關(guān)于編童話作文合集7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的編童話作文7篇，歡迎大家分享。
編童話作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂例文《找“餓” 》，了解其主要內(nèi)容和自編童話故事的一般要求。
2、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[放自己喜歡的玩具，發(fā)揮想象力，編一個(gè)有意思的童話故事。
3、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
4、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓學(xué)生敢想、愛(ài)說(shuō)、樂(lè)寫(xiě)。
教學(xué)流程：
一、 消息激趣：
同學(xué)們,你們喜歡讀童話嗎?為什么?(有趣、運(yùn)用了擬人手法)那你們會(huì)編童話嗎？(出示圖片)有一位和你們一樣的三年級(jí)的小朋友就根據(jù)這兩個(gè)熊貓玩具，編了一篇挺有意思的作文，并且還發(fā)表在《小小童話林》雜志上，同時(shí)還作為我們現(xiàn)在教材中的習(xí)作范文。想不想讀？(學(xué)生可以打開(kāi)書(shū)122頁(yè)，也可以看屏幕顯示)
二、 范文引路：
1、請(qǐng)學(xué)生讀例文《找“餓” 》并思考：
�。�1） 這個(gè)童話故事講了一件什么事？熊貓娃娃為什么要找餓？又是怎么找餓的呢？結(jié)果又是怎樣的呢？
（2） 你認(rèn)為小作者哪個(gè)自然段寫(xiě)得非常好？為什么？（找出動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的詞）
2、 同學(xué)們，同樣是兩只熊貓玩具，小作者能想象出故事中如此吸引人的角色。讀了這篇童話故事，你是不是覺(jué)得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？其實(shí)我們?cè)谧男∨笥岩彩呛馨舻�，相信你們今天編的故事一定�?huì)比《找“餓”》精彩多了。有沒(méi)有有信心？（出示好消息）
好消息：《小小童話林》里又要征選童話故事啦，誰(shuí)的想象力最豐富，誰(shuí)的故事最有意思，誰(shuí)就是這個(gè)《小小童話林》的“童話大王”，他的故事將被編入《小小童話林》，還將制成動(dòng)畫(huà)片。
同學(xué)們，想不想讓你的故事被編入《小小童話林》，也制成動(dòng)畫(huà)片？咱們趕快行動(dòng)吧，
三、提示課題，展示玩具。
1、今天，就讓我們來(lái)擺一擺，說(shuō)說(shuō)它們的童話故事吧。（板書(shū)：擺玩具 編童話）
師出示兩個(gè)動(dòng)物玩具，讓學(xué)生大膽想象他們之間可能會(huì)發(fā)生的事，同時(shí)讓學(xué)生上前板書(shū)。
選中黑板上一個(gè)最有趣味的題目作深化理解寫(xiě)作過(guò)程。（首先是想他們之間會(huì)發(fā)生一件什么事？再說(shuō)清楚為什么會(huì)發(fā)生這件事？接著說(shuō)明發(fā)生這件事的經(jīng)過(guò)，最后還要說(shuō)明這件事的結(jié)果怎樣？重點(diǎn)是寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)部分，出示《找餓》的重點(diǎn)段落。相機(jī)鞏固動(dòng)作、神態(tài)及語(yǔ)言的具體）
出示 溫馨提示：
動(dòng)物選好了，我們就要想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一件什么事。再寫(xiě)清楚為什么會(huì)發(fā)生這件事？接著說(shuō)明發(fā)生這件事的經(jīng)過(guò)，最后還要說(shuō)明這件事的結(jié)果怎樣？重點(diǎn)是寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)部分，注意主人公的動(dòng)作、神態(tài)及語(yǔ)言哦！
2、下面就請(qǐng)同學(xué)們自己擺一擺玩具、編一編童話。可以自己編，可以和同桌合作、交流兩分鐘，試著編童話故事。（教師巡視，適時(shí)點(diǎn)拔）
3、學(xué)生靜思默想，寫(xiě)出童話的經(jīng)過(guò)部分。（出示積累）
4、交流童話中最精彩的片段。注意先說(shuō)出童話的題目，再共享你的精彩片段好嗎？
四、 活動(dòng)總結(jié)：老師聽(tīng)了你們編的故事，想對(duì)你們說(shuō)：“小小童話故事家”們，你們可真棒！如果把你們編的故事完整地寫(xiě)下來(lái)，送到《小小童話林》雜志社去，你們一定會(huì)成為真正的“童話大王”。這個(gè)故事的作者既不是安徒生，也不是格林兄弟，而是我們?cè)谧耐瑢W(xué)，一定不比安徒生、格林兄弟等童話大師差！
請(qǐng)同學(xué)們把自己的文章讀給自己的好朋友或者爸爸、媽媽聽(tīng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，好好修改草稿。改好后把文章謄寫(xiě)在作文本上。
編童話作文 篇2
從前，有一個(gè)蝴蝶王國(guó)，它建在一個(gè)小花園的花叢里。
在這個(gè)王國(guó)里，住著成千上萬(wàn)只美麗動(dòng)人的蝴蝶，它們每一只都有自己的房子，有的是用碧綠碧綠的葉子做的，有的是用五彩繽紛的花朵做的，各種各樣，有趣極了！
它們和樹(shù)妖一樣，都有各自的交通工具。蝴蝶們的交通工具是風(fēng)婆婆和向日葵花田，風(fēng)婆婆用力一吹，向日葵便隨風(fēng)搖起來(lái)，向日葵當(dāng)了蝴蝶的助力器，使它們飛得更高了！
編童話作文 篇3
你看，那兒有一座花蕾城堡，它輕飄飄地落在地上。
花蕾城堡像一座輝煌的宮殿似的。花蕾城堡外面裝飾著五顏六色形態(tài)各異的花朵，真是漂亮極了！走進(jìn)城堡里面，只有幾張用絢麗多彩的鮮花編織成的小床擺在那兒�；ㄏ勺佑崎e的躺在小床上，手里握著魔法棒，她們輕輕的揮動(dòng)著魔法棒，小床就像在蕩秋千一樣，在城堡里飄動(dòng)著。
這就是美麗的花蕾城堡！
編童話作文 篇4
在陽(yáng)光燦爛的一天里，兔媽媽叫小兔貝比去河對(duì)岸的地里拔一些蘿卜來(lái)。
貝比來(lái)到了河邊，看看對(duì)岸的蘿卜，再看看小河，覺(jué)得不太對(duì)勁，后來(lái)他腦子一動(dòng)，大叫起來(lái)：“呀！我不會(huì)游泳，怎么去對(duì)岸拔蘿卜呀！”這時(shí)候的貝比像一只熱鍋上的螞蟻。
這時(shí)，烏龜爺爺路過(guò)這里，看著小兔心急如焚的樣子，便游過(guò)來(lái)問(wèn)道：“小兔，你怎么了？”貝比回答：“我要到對(duì)面去拔蘿卜，可是這條小河擋住了我的去路�！睘觚敔敔斉闹馗f(shuō)：“我來(lái)馱你過(guò)河�！毙⊥眠B忙跳上烏龜爺爺?shù)谋车搅藢?duì)岸。貝比趕緊拔了幾個(gè)蘿卜說(shuō)：“烏龜爺爺，這是我送給你的蘿卜。謝謝你，再見(jiàn)！”
編童話作文 篇5
“中國(guó)改革開(kāi)放40年生活巨變代表評(píng)比會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始！”能夠代表改革開(kāi)放40年的各種物品云集評(píng)比大廳，只聽(tīng)見(jiàn)吊燈在屋頂不緊不慢地開(kāi)始宣布。
臺(tái)下坐著聽(tīng)眾們?nèi)松饺撕＃枷胍?jiàn)證改革開(kāi)放40周年的評(píng)比會(huì)。
這時(shí)，一輛小轎車緩緩地開(kāi)進(jìn)了會(huì)場(chǎng)大廳，驕傲地說(shuō)：“要數(shù)改革開(kāi)放，一定非我莫數(shù)了�？�，40年前人們出行就靠?jī)蓷l腿，現(xiàn)在人們家家戶戶有汽車”。然后向人們?nèi)A麗地轉(zhuǎn)了一圈。紅色的外殼、室內(nèi)座位跟沙發(fā)一樣好坐，皮質(zhì)的座位也泛著光。人們不由得紛紛點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)有改革開(kāi)放，還真沒(méi)有！”
一旁默默不響的空調(diào)發(fā)了話：“能當(dāng)上代表可不容易，1978年改革開(kāi)放之前，家里有把扇子就很好了，可是現(xiàn)在家家戶戶都有一架空調(diào)了。”臺(tái)下的人們點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了笑容�？照{(diào)突然放也一陣陣?yán)滹L(fēng)，觀眾們連連點(diǎn)頭說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)，可以代表變化�！�
就在這時(shí)，伸縮門(mén)被兩人給抬了進(jìn)來(lái)，伸縮門(mén)緩緩地開(kāi)起了口：“伸縮門(mén)現(xiàn)在隨處可見(jiàn)，但是改革開(kāi)放之前是看不到的�！彼焖俚匦D(zhuǎn)了一圈。大家再一次驚呆了，想起以前的木門(mén)、用竹子做的門(mén)，不禁再次點(diǎn)頭表示沒(méi)問(wèn)題。
就在大家都覺(jué)得這些代表已經(jīng)足夠時(shí)，電視和電子書(shū)一起走了進(jìn)來(lái)：“我們是現(xiàn)在家家戶戶中的必需品，我們比以前的14英寸黑白電視和紙質(zhì)書(shū)好多了，給人們帶來(lái)了方便舒適的感受�！彼麄儺惪谕暤卣f(shuō)。大家想了想以前的小電視、厚厚的書(shū)本，也表示沒(méi)有異議！
“你們誰(shuí)都沒(méi)有我能代表，我是這里的'老大，要是40年前，你們?cè)趺磿?huì)有這么明亮的環(huán)境，就等著在昏暗的燈光中開(kāi)評(píng)比會(huì)吧！”電燈大搖大擺地走到舞臺(tái)中央……
40年前，改革開(kāi)放之前，是那么窮，到了現(xiàn)在發(fā)生了翻天覆地的變化�，F(xiàn)在的我們是多么幸福啊！可是有些小孩子還身在福中不知福啊！真希望他們能去參加一次這樣的評(píng)比會(huì)。
編童話作文 篇6
在一座原始森林的深處，有一棟玫瑰花房。
玫瑰花房是由幾朵玫瑰建造而成，每一朵玫瑰花上都掛著一個(gè)小牌子，小牌子上分別寫(xiě)著廚房、客廳、練習(xí)室等等。
過(guò)了一會(huì)兒，它的主人花仙子回來(lái)了，她走向大門(mén)，大門(mén)的花瓣緩緩地打開(kāi)了，花仙子飛了進(jìn)去。在她面前的是一大片巨大的玫瑰花瓣，她站上去，手一揮，花瓣就動(dòng)了起來(lái)。她隨著花瓣電梯向上升，來(lái)到了客廳，客廳里擺放著一個(gè)潔白的沙發(fā)，沙發(fā)是白花花的棉花做成的，軟綿綿的，舒服極了！
真想去看看玫瑰花房，去見(jiàn)見(jiàn)花仙子�。�
編童話作文 篇7
河的兩岸住著小馬和黑馬。
有一天，小馬要過(guò)河去看外公，黑馬要過(guò)河去吃美味的青草。它們倆走到獨(dú)木橋上，走到中間的時(shí)候誰(shuí)也不肯讓對(duì)方先過(guò)去，于是，它們倆就吵起來(lái)了。黑馬就發(fā)火了，小馬也生氣了。它們就這樣吵下去，有一只螞蟻來(lái)到它們的腳下，看見(jiàn)小馬和黑馬正在爭(zhēng)吵，就說(shuō)：“你們倆別爭(zhēng)了，再這樣爭(zhēng)下去你們會(huì)掉下水里的，到最后沒(méi)有人可以救你們上來(lái)的�！毙●R和黑馬根本沒(méi)把小螞蟻的話聽(tīng)下去，繼續(xù)爭(zhēng)論。結(jié)果，橋開(kāi)始搖搖欲墜，“撲通”一聲小馬和黑馬都掉下了水里，小馬和黑馬一起喊：“救命啊！救命��！”它們喊呀喊，喊了很久，也沒(méi)有人來(lái)救它們倆。小螞蟻看著這兩個(gè)家伙很可憐，但是又無(wú)能為力，只好在干著急。忽然，小螞蟻看到有一個(gè)人正朝著橋的方向走來(lái)，于是，小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好方法，等到那人快要走到橋中央的時(shí)候，小螞蟻?zhàn)叩侥侨说哪_下，狠狠的咬了一口。那個(gè)過(guò)路人感覺(jué)到疼痛，趕緊朝腳下看，這樣就意外的發(fā)現(xiàn)了正在河中掙扎獲救的小馬和黑馬。
于是，小馬和黑馬得救了。最后，在小螞蟻的幫助下，小馬和黑馬互相道歉，并表示以后要懂得謙讓。
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