夏天的離別作文(2篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的夏天的離別作文(2篇)，歡迎閱讀與收藏。
夏天的離別作文(2篇)1
在這個(gè)夏天，六月，我們分離了！
那一天我們?nèi)讨鴾I水，那一天我們強(qiáng)顏歡笑，那一天我們?cè)V著離別。這個(gè)世界很小，所以我們才會(huì)相遇；這個(gè)世界很大，所以我們離開之后就很難再相見。
那一天我們畢業(yè)聚會(huì)，我們?nèi)ワ埖辏鹊淖眭铬傅�，我們�(nèi)TV，盡情的放縱，我們不敢去想，我們用酒麻痹自己。只希望這是一場夢，夢醒之后，我們又回到了那個(gè)學(xué)校，那個(gè)教室，那個(gè)座位。
我們盡情的發(fā)泄，我們聽到內(nèi)心深處的那個(gè)聲音，在吶喊，在吼叫。
我們還是孩子，為什么要讓我們承受那些痛。
還記得老師在上面講課，我們?cè)谙旅嫠X、玩手機(jī)、說話……，這一切都是那么的快樂，現(xiàn)在想想，仿佛是昨天發(fā)生的事一樣。
還記得，上課的時(shí)候常常對(duì)同桌說，“哎，老師來的時(shí)候給我說一聲”，下課的時(shí)候我們這些小兄弟在一起談天論地，和那些‘兄弟兒’瘋玩。
我們?cè)谶@個(gè)十五六的年紀(jì)，我們叛逆，一個(gè)一個(gè)堅(jiān)定地迷失在一步一步的學(xué)壞過程中，我們有笑有淚。幸好到了最后我們又回到了，我們的原來。
老師常常說我們“你們這個(gè)班級(jí)，是全年級(jí)最亂的一個(gè)班了。我怎么就攤上了你們��！”老師也就這樣說說，到了畢業(yè)老師也哭了。
親愛的.同學(xué)，再見！愿你有好的前程！
這個(gè)夏天，我們分離！
夏天的離別作文(2篇)2
夏天來了，本不應(yīng)惶恐的夏，卻讓離別扯出了一些慌亂。
——題記
那年的夏，我們相遇，五十二個(gè)孩子說好一起走過三年。但是，面對(duì)初三的分班，我們無能為力。
一開始，我們是那么喧鬧，帶著孩子氣，很快，在夏日高溫下，我們?nèi)诤显谝黄稹＞壏�，就像放大鏡，而我們就是來自不同地方的陽光，被它聚集著，聚集成一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是我們的班級(jí)。
6月27
“六月二十七日，周三。期末考試第一天。五十二個(gè)人被分別抽在八個(gè)考場考試。今天好熱！”這是檸檬筆記本上的一句話。檸檬天天作筆記，而且每天的筆記都不下600字，可今天，只是草草幾筆。
我問她：“今天干嗎不做筆記呢？”她的一句話讓我傷心了很久，她說：“我不想記錄離別的過程�！�
6月30
期末考試的最后一天，當(dāng)最后一科考完時(shí)，窗外烏云密布，待我回到家里時(shí)，大雨早已澆濕了地面。
“難道我們真的要散了嗎？難道這雨就是老天的離別淚嗎？”我趴在窗口，望著雨自言自語。
那個(gè)放大鏡被雨澆濕了，它不能很好的聚光了，光點(diǎn)消失在這個(gè)夏季，留下一個(gè)燒黑斑痕。那斑痕叫離別，它深深烙在我們心里，再也抹不去。
7月2
“明天就要去拿份啦！期望我們還能在一起。”今晚，我百般無賴的在慢跑道上閑逛，并不時(shí)地向有手機(jī)的同學(xué)發(fā)著短信，但是，所有人給我回的短信都沒有傷心的意思。
我無言，再將有離別的時(shí)候，我心里是無盡的憂傷，我向每個(gè)人都在憂傷，但又無人表達(dá)出來，只剩下一種叫安靜的東西。我們依舊快樂，依然面帶微笑，可內(nèi)心卻逃不出悲傷。
陽光下，我們相遇。
陽光消失，我們分開。
待陽光在一次出現(xiàn)，我們又相聚。
這只輪回了一次，本應(yīng)還有一次的，可誰也無法再讓它輪回。
我抬頭看夜空，沒看見星星，只看到一輪圓月。佛說，月亮最美的時(shí)候，不是滿月，而是在月牙的時(shí)候，因?yàn)闈M月時(shí)你會(huì)擔(dān)心它變成月牙，而月缺時(shí)你會(huì)期待滿月。期待與擔(dān)心的差距，不用我說打家都知道。我現(xiàn)在就在擔(dān)心我們的“圓月”。
等我已不再傷心時(shí)，arleta發(fā)來一條短信：“離別不傷心，傷心的是離別的過程。”
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