評價表風波小學生作文

　　一天下午，學校發(fā)下了對各個科目和各科老師的評價表，同學們馬上便騷動起來，你一言我一語討論著，似乎很興奮。的確，能真心地評價老師和學習科目，是一件多么激動人心的事呢。

　　興致勃勃地交了這張評價表后，大約過了一個星期連提都沒有提過，這場同學之間關(guān)于“你怎么寫的評價表”的騷動將要消失時，王老師卻在班會課上意外提到了這件事。她頭上熊熊的怒火一發(fā)不可收拾，生氣地對我們說：“你們太不尊重那些辛苦教育你們的老師了！”我們面面相覷，不知怎么回事，膽怯地望著王老師。王老師又說：“那一張評價表，我們班對老師的評價是最差的，可是，老師們對我們班評價又是最好的！你們說，怎么一回事��？”我回想起了那張評價表，看來班級大多數(shù)同學評價表上的勾赫然在“一般”和“不好”上停留，而老師們卻都一直覺得我們班是一個很優(yōu)秀的班級，也就是這樣王老師才大發(fā)雷霆。大家真的覺得辛苦教育我們的老師“一般”、“不好”？同學們到底是真心，還是一時沖動？

　　“老師這么喜歡你們，你們卻一點都不知道感恩。下次的評價表怎么填，自己想想清楚！”王老師生氣地瞪了我們一眼，這時下課鈴也響了。難道，王老師一定要我們所有人寫老師“很好”嗎？那未免也太……

　　唉，這評價表到底怎么填呢？

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