(通用)小學(xué)生作文4篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
春天走了，有再來的時候；小草枯了，還有在綠的時候；太陽落山了，還會有再升起的時候，但是，聰明的，你能告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是他們藏起來了罷：那他們?yōu)槭裁床仄饋砟�？是他們著急地趕路罷：那他們要去哪呢？
我不知道上蒼給了我多少日子，但是我感覺到我的時間確乎是在一分一秒的減少，再默默里算著，四千多日子已經(jīng)從我的手中溜去，就像一顆流星消失在黑色的天空里，我的時間不知不覺的溜走了，我不禁悄然淚下。
仔細地回想著，在我寫字的時候，時間從滑動著的筆尖流過；在我上學(xué)的時候，時間從我邁著的腳步旁過去，上課的時候，時間從同學(xué)們的朗朗的'讀書聲中溜走，很快一天的時間又溜走了。
在歲月如梭的世界里的我能做些什么呢？只有匆匆嗎？只有徘徊嗎？在四千多日的時間里，除匆匆度過以外，沒有其他的嗎？過去的日子如一陣風(fēng)，追不回來了；過去的日子如棉花糖，含在嘴里不知不覺融化了。我沒有留下一絲一毫的痕跡，為什么要白白走這一遭呢？
你聰明的，告訴我，我們的時間為什么一去不復(fù)返呢？
小學(xué)生作文 篇2
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇啊，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ�！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的`小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一片美麗的童話。
這時，耳邊響起了張杰的《秋天的童話》：秋天的童話……
小學(xué)生作文 篇3
今天晚上我做了一個有趣的夢。我夢見一雙眼睛沾沾白喜地說：“你們看，我果然名不虛傳吧？”
“哼，這是啥話啊，”鼻子聽后，不服氣地說，“我才是主人的心腹，沒了我。你們什么味兒也聞不到！”聽了這話，耳朵不屑一顧地說：“聞得見，看得著，有什么用��？我能聽見世界上最美妙的聲音。我，才是至高無上的�！弊彀鸵宦�，火冒三丈地喊道：“我、我才應(yīng)該封王，你們真是大逆不道，怎能把我忘了呢？沒了我，主人早就餓死了，哪還有你們的'今天，我才是最偉大的！”
小學(xué)生作文 篇4
一向什么都愛就是不喜歡學(xué)習(xí)的小明，最讓他頭痛的是每星期的作文。瞧，老師又布置了一篇一百個字的作文，這可把小明難倒了，他呆坐在桌前一有二十分鐘了，卻一個字也沒動。
時間一分一秒地過去了，窗外的空地上小伙伴們盡情地玩耍，歡樂的笑聲從窗戶飄了進來傳進了小明的耳朵里，小明是多么想出去玩，可是不管小明如何絞盡腦汁都想不出來怎么完成作文。
一轉(zhuǎn)眼，半個小時過去了，小明的.作文本上只寫著歪歪斜斜的兩個字“今天”。小明無精打采地翻起了作文書，“對了，可以抄作文書呀！”小明立刻心花怒放，抓起作文書就抄。
“�。〗K于抄完了�！薄斑�要數(shù)字哩”“1、2、3……87、88，還少12個字，要寫什么呢？”小明又開始思索起來了。“干脆……”在作文本上的最后一行出現(xiàn)了“欲知后事如何，請聽下回分解。”一寫完把筆一扔，小明跑出去玩了。
星期一上午，老師責(zé)問小明，老師批評讓小明重寫。放學(xué)后，小明只有乖乖的留下來重寫一遍。
真是聰明反被聰明誤。
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