小學(xué)生的作文[通用]

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生的作文 篇1

　　今天下午，我放學(xué)后回到家，看見(jiàn)爺爺和奶奶正在包餃子，于是我就趕緊換了鞋、洗了手，戴好圍裙和套袖，去幫忙。在我很小的時(shí)候，我就跟爺爺學(xué)會(huì)了如何包餃子，所以這事對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。奶奶已經(jīng)搟了好多餃子皮，我左手拿起一個(gè)餃子皮，右手用小勺把餃子餡放在餃子皮里，餡不能太多，也不能太少，再把餃子皮對(duì)折、把餃子捏攏，依次幾下，一個(gè)餃子就包完了。我又包了很多的餃子，爺爺奶奶都夸獎(jiǎng)我包的'好、是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。我也明白了做家務(wù)的辛苦，我以后會(huì)主動(dòng)的做家務(wù)，不能做一個(gè)“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的人。

小學(xué)生的作文 篇2

　　藍(lán)色的思念

　　突然演變成了陽(yáng)光的夏天

　　空氣中的溫暖

　　不會(huì)更遙遠(yuǎn)

　　冬天已仿佛不在留戀

　　綠色的思念

　　回首對(duì)我說(shuō)一聲四季不變

　　不過(guò)一季的時(shí)間

　　又再回到從前

　　那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天

　　——《被風(fēng)吹過(guò)的夏天》

　　夏天的到來(lái)，

　　意味著分離的時(shí)刻將要來(lái)臨

　　此時(shí)，班里的每一位同學(xué)忙自著寫(xiě)留言

　　也許，寫(xiě)幾個(gè)字，幾句話不代表什么

　　但，唯一可以代表的就是對(duì)方有把你當(dāng)成朋友

　　下午，暖暖的陽(yáng)光照射著教室的每一個(gè)角落

　　枝頭的鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，鳳凰花也在此時(shí)盛開(kāi)了

　　全校歡聲笑語(yǔ)

　　這一切美麗的景象好像永遠(yuǎn)也不會(huì)改變

　　畢業(yè)典禮開(kāi)始了

　　分離的`時(shí)刻將當(dāng)時(shí)的氣氛凝固了

　　好像不舍得我們?cè)谝黄鹣嗵幍拿繒r(shí)每刻

　　突然之間

　　天下起大雨，難道連天也為我們的分離而難過(guò)？

　　家長(zhǎng)老師，同學(xué)忙著拍照

　　這每一張照片留住了童年的回憶

　　留住那一瞬間的微笑

　　留住我們同學(xué)與同學(xué)之間真摯的友誼

　　我知道那瞬間微笑很快就要成為歷史

　　雨停了，畢業(yè)典禮結(jié)束了

　　我們回班里收拾好東西，就要邁出校門，告別母校

　　有些同學(xué)輕輕地說(shuō)了一聲“Bey-Bey”

　　有些一句話也沒(méi)說(shuō)就走了

　　相處6年就是一句話，甚至什么也沒(méi)有就走了

　　有些許不甘心

　　但，我相信

　　可以相處那么久，只是一種最大的幸福和滿足

小學(xué)生的作文 篇3

　　暑假的一天，陰陰的天氣，陣陣的 涼 風(fēng)，讓人感覺(jué)好舒服、好清涼！于是我們一家人一起來(lái)到大明湖游玩。

　　我們從西南門進(jìn)入，踏著青石板路來(lái)到了大明湖邊。湖邊的人們悠閑自得，有拍照的，有乘涼的，有觀景的。還有幾只小船在平靜的大明湖上移動(dòng)。我向遠(yuǎn)處望去，只見(jiàn)湖面上碧波蕩漾，波光粼粼，碧綠的湖水就像是被周圍的綠樹(shù)綠草染過(guò)似的；我又將目光移向湖底，那褐色的石頭和那綠綠的.水草便清楚地展現(xiàn)在了我的眼前……這湖水可真讓人心曠神怡��！

　　我們沿著大明湖的邊沿繼續(xù)往前走著，我只顧著欣賞景色，不知什么東西碰了我一下，我抬頭一看，原來(lái)是柳樹(shù)姐姐呀！湖周圍那些綠油油的柳枝垂到水面，微風(fēng)一吹，它便優(yōu)雅地照著鏡子梳起頭發(fā)來(lái)。怪不得叫垂柳呢！

　　有句古詩(shī)寫(xiě)得好“四面荷花三面柳，一城山色半城湖�！边@垂柳和湖水倒是都見(jiàn)過(guò)了，可荷花妹妹去了哪呢？

　　哦，原來(lái)在這��！

　　我們一家人便一起來(lái)到了荷花池邊。里面挨挨擠擠的荷葉青翠欲滴，清風(fēng)徐來(lái)，荷香陣陣，令人神清氣爽。綠葉叢中，一朵朵荷花緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，有的亭亭玉立，有的含苞待放，千萬(wàn)朵荷花，千萬(wàn)種姿態(tài)，沒(méi)有哪兩朵是相同的，真是美不勝收�。�

　　午后，天空飄起了蒙蒙細(xì)雨，整個(gè)大明湖都被雨霧籠罩著……

小學(xué)生的作文 篇4

　　“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……”正如歌詞所描繪般，我的青春就是一部進(jìn)行曲 。歌曲唱出我酸甜苦辣，我的青春，我豐富多彩的的生活。

　　歡快進(jìn)行曲

　　因?yàn)槲矣兄鴮?duì)于青春的狂熱，我喜歡不約束的生活，我只要我的節(jié)奏。記得，從小學(xué)媽媽沒(méi)來(lái)接我開(kāi)始 我就晚回家十分鐘，媽媽常問(wèn)我為什么，我只是回答我收書(shū)包慢…直到那天，因?yàn)橥瑢W(xué)有一個(gè)特別新奇的小玩意邀我去他家玩耍，可這一玩，就一發(fā)不可收拾。轉(zhuǎn)眼天就暗下來(lái)了，只是聽(tīng)到門咚咚的響，看到了那熟悉的面容，我被嗲回了家，可媽媽并沒(méi)有罵我，只是叫我掌握玩的度，讓我歡快極了…

　　悲傷進(jìn)行曲

　　可青春并不會(huì)讓你一路順風(fēng)， 他總是調(diào)皮的設(shè)好各種陷阱，讓你手足無(wú)措。 考試失敗是每個(gè)學(xué)生的難題，而我也不例外。拿著一張滿是××的卷子回到了家中，看著父母那雙怒目，頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容，沒(méi)等他們開(kāi)口就躲進(jìn)了房間里，放肆大哭起來(lái)，我用盡全部力氣想哭掉那貪玩的性子，我覺(jué)得好累，真正的從淚水中明白了悲傷…

　　勵(lì)志進(jìn)行曲

　　因?yàn)榍啻旱膰诟溃?我拋開(kāi)了路邊的雜草，開(kāi)創(chuàng)自己的風(fēng)景 ，緊隨青春的`腳步茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。我本是一個(gè)無(wú)上進(jìn)心的人，因?yàn)橐淮蔚腻e(cuò)誤，讓老師注意起渺小的我。老師常常關(guān)心我，更多的是激勵(lì)我，讓我懂得上進(jìn)，懂得努力爭(zhēng)取，懂得了什么叫做堅(jiān)持…因?yàn)檫@樣，我開(kāi)始進(jìn)步了起來(lái)。讓我一直往前走，不要回頭，那是勵(lì)志的囑咐…

　　青春是一首進(jìn)行曲，一首譜寫(xiě)出我生活酸甜苦辣的進(jìn)行曲，他給我們帶來(lái)歡樂(lè)和悲傷甚至鼓勵(lì)我們。

　　風(fēng)走過(guò)我的青春，留下了一段優(yōu)美的音符。我想，應(yīng)該那就是我的青春進(jìn)行曲…

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