(優(yōu)選)小學(xué)生作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
愛(ài)是人類永恒的話題，愛(ài)，使人間充滿溫暖，愛(ài)在我們生活中處處存在。如:愛(ài)讓家庭充滿溫馨、愛(ài)讓朋友更親密無(wú)間、愛(ài)讓師生更親近……我們生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界。
當(dāng)我呱呱落地之時(shí)，父母之愛(ài)便圍繞著我成長(zhǎng)，他們每天不厭其煩的給我換尿布、洗尿片、 喂奶、沖迷糊，使出渾身解數(shù)逗我笑，不讓我哭，但他們一句怨言都沒(méi)有。當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸媽又教我識(shí)字、唱兒歌、背唐詩(shī)、講故事……當(dāng)我能背能唱時(shí)，爸媽的臉上露出燦爛的笑容。
當(dāng)我第一次跨入小學(xué)，上學(xué)的第一天，面對(duì)班上四十多個(gè)同學(xué)一張張陌生的面孔時(shí)，一種陌生感油然而生。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我們彼此互相了解和一些同學(xué)成了好朋友，還和一些投緣的同學(xué)成了形影不離的鐵哥們。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中互相幫助、互相鼓勵(lì)、互相提高，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
當(dāng)我第一次戰(zhàn)勝膽怯，掌聲響起，一股暖流涌入心田時(shí)，我知道那是老師愛(ài)的給予。老師知道我是一個(gè) 靦腆、膽小的孩子，為了鍛煉我的膽量，老師經(jīng)常讓我在班會(huì)上展示我做的.ppt，一次次給我鍛煉的機(jī)會(huì)，老師那溫暖和肯定的目光給我自信和力量，正是因?yàn)橛辛死蠋熯@種大愛(ài)的給予，使我上臺(tái)演講不再畏懼。
在父母的呵護(hù)下，在老師無(wú)微不至的關(guān)懷下，在同學(xué)友愛(ài)的幫助和鼓勵(lì)下。我沐浴在愛(ài)的海洋里，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小學(xué)生作文 篇2
我一個(gè)人，爸爸總擔(dān)心我不好過(guò)，于是一再催促我過(guò)去和他一塊兒過(guò)年。
年近三十，我終歸還是沒(méi)有去，我不是不想和他團(tuán)圓，也不是討厭他的另一個(gè)家庭，我只是覺(jué)得，我應(yīng)該留在家中，三十，爺爺墳前應(yīng)該上亮了。
今年過(guò)年最是蕭條，當(dāng)我遠(yuǎn)行回來(lái)推開(kāi)門的時(shí)候，那些屋角門后的蜘蛛網(wǎng)就明確告訴我家里有人無(wú)人的區(qū)別，我放下行囊開(kāi)始打掃房屋，生火鋪床，便開(kāi)始如以往一樣住了下來(lái)。
我總是能想到爺爺還在的日子，亦或是十幾年前母親的身影，我的親人出沒(méi)以及在時(shí)的樣子，竟連他們的神情也在腦海清晰可見(jiàn)。
我想著，在這里，我總是離他們最近的，他們需要我陪他們過(guò)年。
于是我便留下來(lái)，偶然站在某個(gè)角落里看著這塊熟悉的土地，看著他們?cè)?jīng)忙碌的樣子，我溫暖的看著他們，看著他們?cè)?jīng)溫暖的看著我，很多次，在看到他們?cè)?jīng)的眼眸時(shí)，我都禁不住紅了眼眶。
爸爸說(shuō)回來(lái)陪我過(guò)年，順便給爺爺上香。我想著他路途甚遠(yuǎn)，又因我獨(dú)自回家，他才逼不得已要回來(lái)，所以怕他心有不愿，便勸他不必回來(lái)，那邊有家，他應(yīng)該好好過(guò)年，而不是陪我在這空洞冷清的老屋里掃著蜘蛛網(wǎng)，端著破瓷碗。
我終歸是害怕他難過(guò)的，若是他不愿回來(lái)，因我而回，他心有不愿便過(guò)的.不好，這年又怎會(huì)過(guò)的舒坦。我告訴他說(shuō)，爺爺已過(guò)世，上香一人在家即可，回來(lái)連做飯的石炤也沒(méi)有，你若不愿回來(lái)，便不回，若想回，我便鋪床，祠堂擺飯，你那邊也是一樣，不要因?yàn)槲一貋?lái)了，你便逼不得已回來(lái)。
他終是決定不回來(lái)，二十五我便去鎮(zhèn)上準(zhǔn)備好年貨，以便三十進(jìn)貢祖上用。
爺爺用過(guò)的鋤頭今天被我弄壞了，終歸放久了，我拿來(lái)把院子里的雜草鏟去，那些他在世時(shí)丟棄的瓶子、藥罐、以及系在樹枝上的碎布條，都被我堆在了同一個(gè)地方。我看了很多他曾經(jīng)用過(guò)的東西，懷念著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，沒(méi)想到時(shí)隔不到一年，我們便天人永隔。
我一直都想著要努力，這樣爸爸老時(shí)就不會(huì)像爺爺一樣過(guò)得如此艱苦。我很愛(ài)他，也深信不善表達(dá)的他也很愛(ài)爺爺，他只是沒(méi)辦法讓爺爺過(guò)上好日子，爺爺不怪他，我也不怪他。
今年雖是一人，可是我能感受到我親人的氣息，就像此刻，我躺在床上，爺爺定在某個(gè)角落看著我，他知道，我回來(lái)陪他過(guò)年。
小學(xué)生作文 篇3
出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
通過(guò)豐富人
物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的.思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.
全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾唿應(yīng).
語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的唿應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.
文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
本文事情過(guò)程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)******語(yǔ)言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.
本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…
小學(xué)生作文 篇4
今天陽(yáng)光明媚，火紅的太陽(yáng)照著大地，我和哥哥來(lái)打羽毛球。
我把羽毛球扔起來(lái)，舉起球拍向著哥哥狠狠打過(guò)去，我本以為球己經(jīng)飛到他那里了，誰(shuí)知一低頭，球還在原地，原來(lái)我沒(méi)打著，我氣呼呼地扔起羽毛球，再一次把它打向哥哥那兒，這一次打著了 ，可惜卻打偏了，我只好跑過(guò)去把球撿回來(lái)，我十分懊喪，哥哥卻在對(duì)面哈哈大笑，我想：哼，別高興太早，我的.絕招還沒(méi)使出來(lái)呢。我再次把球打向哥哥，這次羽毛球像一支離弦之箭直接擊中他的肚 子，哥哥發(fā)怒了，也狠狠地向我打來(lái)，但是他打得太高，我沒(méi)接住。這樣一來(lái)一回，好幾個(gè)回合，也沒(méi)分出勝負(fù)，累得我們滿頭大汗。
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