小學(xué)二年級包餃子作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的小學(xué)二年級包餃子作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)二年級包餃子作文1
星期天,陽光明媚，奶奶早早地起床對我說：“晨晨，今天我們吃餃子好不好?”我高興地回答道：“好!”
奶奶揉好了面，又把面揉成長條，從中捏一小面疙瘩，再用一個光滑又干凈的小搟杖把面搟成圓圓的餃子皮。那圓圓的餃子皮如同天空中圓圓的太陽。我也想搟餃子皮就學(xué)著奶奶的樣子，先捏一小面疙瘩，再用手把它捏扁。我看了一下角子片圓又不圓，薄又不薄。我又捏了一個但還是那樣，我就生氣地走出廚房。心想：“這餃子片怎么那么難弄?”算了，一會兒還是去包餃子吧。真希望奶奶能快點把餃子片搟好。當(dāng)然時間也在不停地轉(zhuǎn)動，過了一會兒奶奶就把餃子皮搟好了。
奶奶把餃子片放到客廳的餐桌上，然后去廚房拿餡子和勺子，我就對奶奶說：“奶奶我也要包餃子�！蹦棠叹徒o我拿了一個勺子。我先把餃子片放在手中,在用勺子勺了一點餡放入餃子片的中心位置，把餃子片的兩頭一捏：“哎呀，餃子餡被擠出來了�！拔矣脙芍皇忠黄鹉螅l知餡從中間擠破了片。奶奶看見了就對我說：“慢慢來，不要緊�！蔽易屑氂^察奶奶是怎么包的，果然比剛才有進步。
可是，奶奶包的一個個整整齊齊，像凱旋歸來的將士，而我那就像戰(zhàn)場上的.敗兵，一個個無精打采。不過，我依然開心，因為我明白了一個道理：做什么事情都要仔細觀察、有技巧、不懂就要問。
教師評語：文章敘事具體生動，結(jié)尾點明中心，語言樸實，耐人尋味。
小學(xué)二年級包餃子作文2
在中午吃過團年飯后，剛把鍋碗瓢盆刷洗干凈，我們就又開始為晚餐做準(zhǔn)備了。
爺爺吩咐我們包餃子。聽爺爺這么一說，我們頓時樂開了花。我和表妹趕緊去洗手準(zhǔn)備包餃子。姑姑負責(zé)搟面，爸爸、表妹和我包餃子。姑姑把面團捏成長條形，然后用刀把它切成一小團一小團，再把小面團搟成薄薄的面皮。起初，姑姑覺得面團有點濕，搟起來有些黏，于是就又往面團里添了一些干面粉。當(dāng)姑姑搟出面皮時，我們就包了起來。爸爸事先給我們做了示范，包出了一個類似元寶的餃子。接著，我和表妹就照樣包了起來。可我和表妹還是不得要領(lǐng)。因為表妹在包餃子時，添加的肉餡較少。所以她包出的餃子干癟癟的，幾乎都是些面皮。姑姑見表妹包的餃子不像樣，就取消了她包餃子的資格。表妹受不過，就哇哇大鬧起來。姑姑拿她沒辦法，就分了一個小面團給她當(dāng)橡皮泥玩，將她穩(wěn)住了。我和爸爸繼續(xù)包。我包的餃子比表妹包的要好些，但包的不夠緊，很有可能散開。爸爸說我包的餃子是半成品，于是在此基礎(chǔ)上有加了一道工。隨著時間一分一秒的過去，桌面上的面團越來越小，餃子的數(shù)量越來越多。奮戰(zhàn)了一兩個鐘頭，我們總算完成了爺爺交給的任務(wù)。
看著那一行行排列整齊的餃子，我們開心地笑了。在此，我衷心祝愿大家在羊年得意洋洋。
小學(xué)二年級包餃子作文3
童年是有趣的，童年是開心的，每當(dāng)想起那次包餃子，我總是忍俊不禁，感覺小時候真可笑!
那一年，我六歲，第一次包餃子。我“學(xué)”奶奶的樣兒和面，看奶奶的手一起一伏，富有節(jié)奏，而我呢，根本就是在捶面，東搗一下，西搗一下，再捶兩下，最后面都是奶奶和的。
下面就該搟皮兒了，奶奶的手飛快，片刻功夫就把餃子皮搟好了，只有我的手中還有一塊。可是，我很固執(zhí)，不愿讓奶奶幫忙，自己使勁兒的摁、捶、拍，好不容易“折騰”出了一張小小的皮兒。它可真小啊，比我那時候的巴掌還要小呢!看來只能包一個小小的餃子了。我捧著皮兒，可憐巴巴的對奶奶說：“奶奶，能包嗎?”得到了奶奶的肯定后，真是心情大好啊!當(dāng)時還說：這個餃子，就只給我吃!
最后一道工序——包餃子，對于小小的我來說，包好一個餃子，可真是天方夜譚!
我首先看奶奶包幾個餃子，嗯，感覺很簡單，不就是把餡放到皮兒上，然后把皮兒合起來，幾下一捏——OK!不過我的小手遠沒有奶奶那么靈活。這可成了問題……
我拿起那塊小小的皮兒，放了一丁點兒餡兒，一合、一捏，奇怪，怎么我包的這個死氣沉沉的倒在桌上，而奶奶包的卻一個個整整齊齊、神氣活現(xiàn)的站著呢?這些餃子可真像在一起嘲笑我呢!可是，為什么奶奶的動作那么嫻熟，而我卻那么笨拙呢?
現(xiàn)在，漸漸長大的我終于明白了：勤能補拙，熟能生巧啊!不管做什么事情，只有不畏艱難困苦，勇于嘗試，勤于練習(xí)，才能取得成功。
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