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    1. 合作小學(xué)生作文

      時(shí)間:2022-01-26 09:46:41 小學(xué)生作文 我要投稿

      有關(guān)合作小學(xué)生作文匯總六篇

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的合作小學(xué)生作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      有關(guān)合作小學(xué)生作文匯總六篇

      合作小學(xué)生作文 篇1

        我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的,都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生,就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)一起游戲,共同完成學(xué)業(yè);你是軍人,就要和戰(zhàn)友一起生活,一起訓(xùn)練,共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)……總之,不論你從事什么職業(yè),也不論你在何時(shí)何地,都離不開與別人合作。

        什么是合作?顧名思義,合作就是互相配合,共同把事情做好。世界有許都事情,只有通過(guò)人與人之間的合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作,也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以,人們常說(shuō):小合作有小成就,大合作就有大成就,不合作就難有成就。這是非常寶貴的人生道理,我們應(yīng)該牢牢記住。

        有一個(gè)小故事,就能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)中國(guó)的三個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小口瓶里,放著三個(gè)穿線的彩球,線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子,彩球代表屋里的人。房子突然著火了,只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)的人才有生存的人才有生存的希望。他請(qǐng)學(xué)生格拉一根線,聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實(shí)驗(yàn)即將開始,所有的目光都聚集在瓶口上。哨聲響了,三個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè),一次從瓶中取出自己的彩球,總共才用了三秒鐘。在場(chǎng)的人情不自禁地鼓起了掌聲。這位外國(guó)教育家連聲說(shuō):“了不起,真了不起。我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),從未成功,至多逃出一兩人,多說(shuō)情況是三個(gè)彩球同時(shí)卡在瓶口。我從你們身上看出了一種可給的合作精神。

        可見,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好分內(nèi)的事情,而且好要心中想著別人,心中想著集體,有自我的犧牲精神。

        現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿竟真的社會(huì),但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。最為一個(gè)現(xiàn)代人,只有學(xué)會(huì)與別人合作,才能取得更大成功。

      合作小學(xué)生作文 篇2

        分工合作能使人與人之間產(chǎn)生友誼;分工合作能讓我們了解到團(tuán)結(jié)力量大的真諦。共同把海報(bào)完成是合作;共同努力把教室清潔得一干二凈是合作。合作能讓事情盡善盡美,能使事物獲得圓滿的解決。

        六年級(jí)上學(xué)期,我和班上七位同學(xué)參加英語(yǔ)比賽。在練習(xí)的過(guò)程中,有些人總是出爾反爾,也因?yàn)閷?duì)表演的動(dòng)作意見分歧而產(chǎn)生口角糾紛。但是最后比賽時(shí),大家都目標(biāo)一致、彼此互相加油打氣,互相提醒對(duì)方不犯小差錯(cuò)。最后我們得到優(yōu)異的成績(jī),欣喜的那一刻,深深烙印我的腦海中。曾經(jīng),音樂(lè)課有項(xiàng)作業(yè)是拍攝短片,我們這組一起編劇、剪接,利用各種程序效果,使這項(xiàng)短片猶如名導(dǎo)演親自指導(dǎo)般,展現(xiàn)出來(lái)的成果,另老師嘖嘖稱奇。

        分工合作帶來(lái)美好的成果,不分工合作,則可能帶來(lái)挫敗或懊悔。曾經(jīng),我和吵著玩電腦,卻因?yàn)橐粫r(shí)貪玩,不互相約定好時(shí)間而大吵一架,最后不僅失去了使用電腦的機(jī)會(huì),也失去了我們之間手足的情感。因此互助合作在人生當(dāng)中,是個(gè)不可或缺的社交細(xì)節(jié)。俗話說(shuō):“三個(gè)臭皮匠,勝過(guò)一個(gè)諸葛亮!痹谶@個(gè)世界上,一個(gè)人的力量在強(qiáng)大,也無(wú)法戰(zhàn)勝幾個(gè)人團(tuán)結(jié)合作所帶來(lái)的威力。

        借由分工的歷程,讓我看見別人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處;透過(guò)合作機(jī)會(huì),讓我感受到“二人一條心,其力可斷金!闭莆辗止ず献鞯木瘢巳硕伎梢蚤_創(chuàng)成功的坦途呢!

      合作小學(xué)生作文 篇3

        教師節(jié)到了。同學(xué)們都在比賽誰(shuí)的賀卡漂亮。

        蘭蘭想畫一幅畫,送給老師。她發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有同學(xué)在畫畫了。蘭蘭把心事告訴了我。我動(dòng)了動(dòng)腦子,想了想說(shuō):“咱倆合作吧!碧m蘭在我做的賀卡上畫了花草,還畫了一支燃燒著的蠟燭……我呢,還在蠟燭旁邊寫了一首贊美老師的小詩(shī)。

        同學(xué)們看了,使勁地鼓起掌來(lái)。

      合作小學(xué)生作文 篇4

        每到該出黑板報(bào)的時(shí)候,我們幾個(gè)同學(xué)可就忙了。從早到晚,除了上課,我們就圍到后黑板前補(bǔ)補(bǔ)畫畫,每天總要很晚才能回家。盡管挺辛苦的,但我從中感受到了許多快樂(lè)。

        說(shuō)到出黑板報(bào),大家首先想到的一定是合作吧。是的,合作很重要。我們先想出各種圖案,經(jīng)過(guò)討論后,幾個(gè)畫畫高手就開始動(dòng)手了,他們個(gè)個(gè)都畫得很認(rèn)真,從畫 邊框、畫小花、畫小草我們幾個(gè)都分工合作,進(jìn)展挺順利的。在一個(gè)同學(xué)畫完后,如果別的同學(xué)有什么意見或建議,那個(gè)同學(xué)會(huì)虛心接受并稍做修改。合作使我們的 黑板報(bào)更加精致、飽滿、艷麗了。還有一些寫字高手就開始寫字了,他們寫字的速度就像是一揮而就,寫的字十分好看。

        因?yàn)楹诎鍒?bào)可以豐富同學(xué)們的知識(shí),所以我們搜集的資料都是很有用的,填補(bǔ)了大家課外知識(shí)的'空缺。這些文字伴著優(yōu)美的圖畫,讓大家不再覺得學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的了。能為同學(xué)們做出自己的貢獻(xiàn),我感到無(wú)比地快樂(lè)。

        出黑板報(bào)也是展現(xiàn)自我的大舞臺(tái),不但有利于別人,也可以充分展示我的畫畫水平,可有用了。

        這是我的快樂(lè),在合作中的快樂(lè)

      合作小學(xué)生作文 篇5

        “六一”兒童節(jié)前夕,老師讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,到時(shí)候?yàn)榇蠹冶硌荨?/p>

        那天早上,我和我的好朋友仝悅合作,我們排練的是舞蹈,名字叫“快樂(lè)的節(jié)日”。課間,我和仝悅一直在拼命的練習(xí),盼望著下午能夠得到老師的夸講。到了下午,我踴躍地舉起手,老師叫到了我的名字,我邀請(qǐng)仝悅和我一起為大家表演了舞蹈——“快樂(lè)的節(jié)日”。當(dāng)時(shí),我們兩個(gè)都很緊張,但是,我們還是認(rèn)認(rèn)真真地完成了舞蹈動(dòng)作。表演過(guò)后,老師真的夸講我們了。不用說(shuō),我們心里比吃了蜜還甜呢!

        做了這件事情,我明白了:團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

      合作小學(xué)生作文 篇6

        我曾經(jīng)多次見過(guò)螞蟻合作搬運(yùn)食物的過(guò)程,微小的力量凝聚在一起,是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開道道難題,有限的頭腦連接在一起,是無(wú)限的智商,合作。

        團(tuán)結(jié)就是力量,合作就是橋梁。每當(dāng)我在窗前看見那個(gè)密密麻麻的“中國(guó)結(jié)”時(shí),總會(huì)想起那個(gè)同窗好友-楊柳。

        這是一堂美術(shù)課,學(xué)的是編制中國(guó)結(jié)。真沒想到,小小的中國(guó)結(jié)里竟會(huì)包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)的課程,同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂-太難了!下課了,我與楊柳一起琢磨來(lái)琢磨去,終不得結(jié)果。回家后,我按照書上的步驟做,始終都不成功,小學(xué)生作文《合作》。第二天,我和楊柳打算合作完成,利用幾個(gè)課間,我們行動(dòng)起來(lái)了,下決心一定要把這個(gè)中國(guó)結(jié)做出來(lái)。我們用一個(gè)大的塑料泡膜,一根紅繩,用大頭針固定住,按書上的步驟做著,而書上的步驟圖太復(fù)雜了,我們看得眼花繚亂,仍然沒有成功,真急死人了,但干著急是解決不了問(wèn)題的,還是求教于別人吧。于是,楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì)了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著,我們專心地學(xué)著。忽然,楊柳恍然大悟了“原來(lái)如此,我明白了!”,在楊柳的指導(dǎo)下,我也很快學(xué)會(huì)了。

        不久后,就編成了這個(gè)盤長(zhǎng)結(jié),是我和楊柳一起做的,雖然做工遠(yuǎn)不如書本上的樣品,但這卻是我們合作的結(jié)晶。

        繁星綴滿夜空,陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息,宇宙的斗轉(zhuǎn)星移,生物鏈的共存共榮,無(wú)一離不開合作!

        合作,繁衍了生命,進(jìn)化了生命;合作,也必將讓世界日新月異!

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