【精華】蒲公英小學(xué)作文九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的蒲公英小學(xué)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蒲公英小學(xué)作文 篇1
如果我是一只蒲公英，我要帶著夢想，飛呀飛……飛到遙遠(yuǎn)的地方，把夢想播撒到每一個(gè)人的心房。讓夢想在每一個(gè)人心里生根發(fā)芽。
我會(huì)讓傷心的人看到希望，我會(huì)讓失落的人
從新?lián)碛行判�，我�?huì)讓快樂的人更快樂……這一切的希望只是從我自己的小小心房。我在希望的原野上安家，在廣闊的土地上綠化，在快樂的笑聲中自由跳舞……這一切的希望只從我小小的心房。我喜歡自由，更渴望嘉年喧嘩。我穿梭再快樂聲中，沐浴著甜美的營養(yǎng)。我快樂應(yīng)為我是一只雪白的蒲公英。
我飛呀飛，飄呀飄，隨風(fēng)飄舞。落到哪里，哪里就是我的家。我的伙伴都希望落到草地上，樹陰下，而我希望落到沙漠上，與寂寞的沙漠做一個(gè)伙伴，與綠色的仙人球做親密的朋友。
我希望，我渴望我是一只蒲公英，可這一切
的一切都是假如。假如我是一只蒲公英我將帶著希望飛呀飛，飛到每一個(gè)失落人的身旁安慰，撫摸著他們心靈的窗口，盡我最大的能力讓每一個(gè)人都快樂。這樣的夢想是我的渴望。假如我是一只無私奉獻(xiàn)的蒲公英，我會(huì)珍惜每一分每一秒。
蒲公英小學(xué)作文 篇2
一．種子飄下山谷，發(fā)芽
仰望天空，一個(gè)毛茸茸的，像小傘一樣的東西漸漸地飄下山谷。在落日的余暉里，白色的絨毛竟變成了醉人的金黃色。悄悄地，悄悄地，“小傘”的“傘把子”觸落到了地面，這就是它的家了。
它隨風(fēng)飄零，最終在這里安了家。山谷上，又有多少蒲公英種子像它一樣沉浸在這小小的幸福中呢？它也不得而知。之后，它就要努力地發(fā)芽了。
“沙啦啦，沙啦啦……”春天的雨滴飄飄灑灑地從空中落下，化作大地的一份子，化作蒲公英種子生長的催化劑。它也在這蒙蒙雨霧中蘇醒。在這朦朦朧朧的一片新綠之中，它化作這唯美春景圖中的不可缺少的一筆。它萌發(fā)出了青翠欲滴的綠芽，顯現(xiàn)出春天的一片生機(jī)，而所有的植株，包括它，也一定在暗下決心，要開出這春天中最最迷人的花朵。
二．風(fēng)吹，雨打
這年春天意外地反常，不停地刮風(fēng)，不停地下雨，大地中的一切，都沉浸在膩人的潮濕中去了。誰還有心思去成長呢？恐怕只有我們這棵小小的蒲公英芽了。
最恐怖的那一夜，它也熬過去了。冷颼颼的風(fēng)兒刮著它。風(fēng)中無情的程度可以和冬天的西北風(fēng)攀比。春天怎么會(huì)有這樣的風(fēng)？它也只是想想罷了。小蒲公英依舊在風(fēng)中挺直了它柔弱的身軀。它也能聽見這反季節(jié)的狂風(fēng)在樹林間穿梭，狂歡，大樹的枝丫被這可惡的大風(fēng)折磨得痛苦不堪。小蒲公英不怕，它要為了自己開花的目標(biāo)去忍耐一切，即便是驕陽，即便是冰霜。可它依舊冷得要命，它看看四周，死一般的寂靜，死一般的黑色。于是，它閉上眼睛，緊咬牙關(guān)，與這強(qiáng)大的風(fēng)去抗衡，即便是勝負(fù)已定。不知不覺，它竟忍耐住了風(fēng)的咆哮，沉睡在夢鄉(xiāng)中了�？墒悄歉F兇極惡的風(fēng)叫來了它的好兄弟——雨。雨和風(fēng)，狼狽為奸，在這一片漆黑的世界上舞蹈著，呼喊著。雨，不再是那溫柔的，春天的雨，倒像是夏天那種傾盆大雨。雨珠如一塊塊液體的石頭，毫不留情地砸中小蒲公英的脊背，砸中它的嫩葉，把它從甜蜜的夢鄉(xiāng)中生拉硬扯地拖了出來。
小蒲公英在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)挺，雖然風(fēng)帶來的寒冷和雨帶來的疼痛，似乎是它們這些稚嫩的新芽致命的打擊，它也要堅(jiān)持，它相信，熬過這一夜，離花開就會(huì)更近一天。
小蒲公英，在那一夜之后，還經(jīng)歷過許許多多，數(shù)不清的像這一夜一樣的夜晚，但幸好，小蒲公英的向往，是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，盡管經(jīng)受了風(fēng)吹雨打，可依舊沒有破滅。
三．陽光下，含苞待放
依舊是那么一個(gè)美麗祥和的黃昏，久違的太陽，終于在天空中再次出現(xiàn)。那個(gè)炙熱的火球，早就把那些狂風(fēng)和暴雨的杰作收拾干凈，扔到一邊去了。太陽透過秘密的云層，把自己的，代表著溫暖的余光努力拋向大地，讓大地看著似乎金燦燦的。
現(xiàn)在的蒲公英，已經(jīng)是含苞欲放了的。它帶著一種別人都體會(huì)不到的幸福望著太陽，想起了自己在風(fēng)的旅程中結(jié)束的那一天，以前的事情，無論是風(fēng)吹，還是雨打，現(xiàn)在回想起來，總是那么的甜蜜。也許，自己的花苞，會(huì)在哪一天里綻放呢？它想，也許就在明天。于是，它帶著甜美的希望睡熟了。
四．后來，后來的后來
后來，我們的小蒲公英變成了大蒲公英，一朵真正的蒲公英。它也擁有了自己的花朵，一個(gè)與眾不同的，像千千萬萬把小傘組成的花朵。不過，很好看，毛茸茸的。后來的后來，那千千萬萬朵小傘長大了，都離開了她，各自去尋找另外一個(gè)新的世界。而它，依舊在黃昏中面對著太陽，朝著太陽微笑，并且看著太陽向自己微笑……
蒲公英小學(xué)作文 篇3
兒時(shí)，常常望著草叢中那些飄絮的小絨球，心里想著：它們要飄到哪兒去？于是，就一直追隨著它們，一直到很遠(yuǎn)的地方去，我呢，也總是希望什么時(shí)候像它們一樣，追隨著夢想，一直追到天邊去。
童年，出神地凝望著它們，心里想著：難道它們真的愿意離開它們的溫柔鄉(xiāng)去尋覓夢想？想到這兒，我總是發(fā)瘋似地跑回家，看到媽媽在那兒，我才放心地喘口粗氣，大口大口地灌水，也因此被媽媽授予“水桶”的稱號(hào)，也許正因?yàn)檫@個(gè)，后來的我才不太愿意在別人面前咕咚咕咚地喝水吧。
現(xiàn)在，時(shí)常在校園的操場上看見它們歡快活躍的身影，心里想著：它們何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)夢想，找到屬于自己的一片土地呢？學(xué)校的操場四周都圍著高高院子墻，墻外的大樹狡黠地看著蒲公英，因?yàn)樗J(rèn)為這個(gè)小東西是不會(huì)比它見得世道多的。
是的，但現(xiàn)在不會(huì)并不代表將來也不會(huì)，也許，在某個(gè)時(shí)候，當(dāng)那個(gè)在它眼里微不足道的小家伙越過院子墻、掠過它眼前時(shí)，它才會(huì)認(rèn)識(shí)到當(dāng)初自己是多么愚昧吧！蒲公英呢，我相信它不會(huì)停留，會(huì)一直向前飛，飛到那片屬于自己的地方。
我呢，會(huì)心甘情愿地把它們吹向藍(lán)天，因?yàn)榧词棺约盒闹械膲粝氩荒鼙M情追隨，看著它奮力去追不也挺好嗎？
也許，成長就是這樣一種東西，不知不覺，當(dāng)我們更含蓄，內(nèi)斂了，學(xué)會(huì)去尋找那些更深刻的東西的時(shí)候，當(dāng)我們不再抱著布衣熊跟父母撒嬌時(shí)，我們就已經(jīng)長大了，也圓了自己的夢。就像蒲公英一樣，飛散在天空，多好！
蒲公英小學(xué)作文 篇4
說起蒲公英，很多人不聞不問，而我則對它親切萬分。我家就住在常羊山下，在那常羊山上隨處可見蒲公英生長。蒲公英的葉子細(xì)長嫩綠、細(xì)長的頂端開著一朵硬幣大小的黃花，小黃花簡直就是剛剛綻放的向日葵的縮小版，十分可愛！很多人都錯(cuò)誤的認(rèn)為一吹就可以飛上天的帶種子的白東西就是蒲公英的花，其實(shí)那是蒲公英的種子，它的花就是那個(gè)很像向日葵的小黃花。蒲公英就像一顆從湛藍(lán)的天幕墜落到了地毯上的星星一樣，在草坪上顯得十分奪目！當(dāng)和煦的春風(fēng)吹來時(shí)，它便搖晃著纖細(xì)的身軀向我們大家問好！
蒲公英在山野、在路旁悄悄生長，默默開放。它出身寒微，從不怨天憂人無論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣，它都能頑強(qiáng)的生長；蒲公英自從生根發(fā)芽那天起，它就在苦苦的追求著生命的美麗；在路邊，即使過路人將它踩傷，它也無怨無悔，依然用血肉凝聚成一縷清香；一生中，雖然大家都不理會(huì)它的美麗，但他依然默默的為大家獻(xiàn)上芬芳。
我喜歡這為我們增添芬芳的蒲公英，更喜歡這為我們付出一切的老師！
老師像蒲公英一樣樸實(shí)無華。雖然他們既不想著名科學(xué)家那樣聞名中外，也不像電影明星那樣引人注目，但他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任；老師像蒲公英一樣默默無聞。多少個(gè)我們早已熟睡的深夜，老師不辭辛苦地在燈下備課、批改作業(yè)。多少個(gè)我們早已回到家的下午，老師不辭辛苦的為學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課;這些難道沒有凝聚著老師的心血嗎？老師像蒲公英一樣無私奉獻(xiàn)。老師就好比一朵蒲公英，在他們自己有限的生命中，為我們傳授所有的知識(shí)，讓我們得到來豐富的智慧！
我愛那樸實(shí)無華、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的蒲公英更愛那位我們假期通往成功之路橋梁的老師！
靜默在這幅畫旁，我還能有什么更多更美的語言，只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……
畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的高中課堂，我時(shí)常在腦海中將初中老師和高中老師比較，總是拿不準(zhǔn)那個(gè)老師更好。這樣艱難的選擇，讓思念之情達(dá)到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫面……剛進(jìn)初中，老師慈祥但不失嚴(yán)厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓徐，名智星，我就開懷笑了起來，智星？難道就是梁山上那個(gè)智多星吳用嗎？這讓酷愛看《水滸傳》的我倍感親切，中學(xué)生作文《蒲公英的作文》。接下來的幾天更讓我激動(dòng)不已，一口流暢的普通話，生動(dòng)的上課氣氛，讓我們沉醉在語文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動(dòng)，微微上揚(yáng)的嘴角，顯露出您的開心，眼角似有似無的魚尾紋，刻錄著您的勞苦，您說讓我們在朗讀中了解課文，讓朗讀成為我們的習(xí)慣。就這樣，我對您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增……
藍(lán)天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著蒲公英種子，在綠草上，在太陽下，輕松地享受平靜。
蒲公英小學(xué)作文 篇5
蒲公英的夢，是那么的遙遠(yuǎn)、遙遠(yuǎn)蒲公英她慢慢地仰望著月空，心想：我要等到什么時(shí)候才能到天空玩耍呢？就這樣，她帶著夢想進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，在她的夢里，發(fā)生了一件不可思議的事她在夢里高高的自由飛翔，她一會(huì)兒飛進(jìn)海中與魚兒們嬉戲逗笑；一會(huì)兒又飛上天空中與鳥兒放聲歌唱，她的夢里，是她的幸福，她很高興她能夠飛向天空！她在夢里高高興興地飛翔，她甚至夢到了媽媽，她夢見媽媽離她越來越遠(yuǎn)，她很害怕，呼~的一聲，夢被驚醒了 蒲公英醒來后發(fā)現(xiàn)她飛在天空中，她哭叫的喊媽媽，可是過了一會(huì)兒后，她又想：也許離開媽媽是對的`！我要好好的鍛煉自己！不能再做嬌小孩了！于是，她展翅高飛，飛向了更遙遠(yuǎn)的天空！ 現(xiàn)在，蒲公英有了新的夢想，她想：我現(xiàn)在的夢想就是要變得堅(jiān)強(qiáng)起來！好好的面對生活！
蒲公英小學(xué)作文 篇6
這一周對于我來說有這特殊的意義，因?yàn)槲乙獏⒓右粓隼L畫比賽，為了這場繪畫比賽我已經(jīng)準(zhǔn)備了很久。我內(nèi)心卻極為平靜，因?yàn)槲业撵话苍缫言趮寢尩膰Z叨之中消耗殆盡了。
我有一個(gè)愛我的媽媽，然而她的愛卻讓我一點(diǎn)點(diǎn)想要逃離。今天我走在回家的路上，頭低得低低的。在不經(jīng)意之間我看到了墻角一顆長相奇特的蒲公英。這不是我第一次看見蒲公英，然而這卻是我見過的最為奇特的蒲公英。
她靜靜地立在草地上，頂著一髻二百花，好像日本看護(hù)婦。我順手拔下了它�？吹剿敲吹暮币�，使我動(dòng)了愛慕之心，不由自主的我輕輕地拔下來，用手小心翼翼地捧著，放到籃子里，以免被風(fēng)吹走，等這一切做好了，我就放心了。
回到家，我呆呆地望著。不曾想起了過幾天就是我的繪畫比賽了，面對著評(píng)委，我一緊張，怎能畫出來，但是話說回來了，小小的蒲公英在罕見的地方長出來，面對著大家，它都不曾有一絲緊張，而我……卻還不如一個(gè)蒲公英嗎? 嗯，對我發(fā)揮出正常的水平不就ok了嗎，可問題又出來了，這是我第一次去參賽，盡管是這樣想，可實(shí)際我還是不敢，我改變了現(xiàn)在的心態(tài)，我為什么要這么想呢，它是植物，我是人，我們都不在一個(gè)臺(tái)階上，怎么能相提并論呢?我開始反悔前面所做的一舉一動(dòng)。開始反感這一個(gè)幼小的生命了，越看它越不順眼了。
我打算扔掉它。那時(shí)，氣勢洶洶的我正打算把它扔掉，趕巧被媽媽看到了，從我手中奪去，愛不釋手的說：“多美的蒲公英啊!你怎么能忍心扔掉呢?從剛才柔和的表情變得嚴(yán)厲了，好似六月的天，孩子的臉，說變就變。我只能一聲不吭。媽媽竟然把它弄得花盆里，對它的愛比對我的愛還多。我想方設(shè)法的想把它扔掉，它都被媽媽一次次的拯救了。
比起蒲公英的生命，我在這世間停留的時(shí)間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢?是不是應(yīng)該用我的能力來把我所能做的事更精致，更仔細(xì)呢?
想著蒲公英，我會(huì)忍不住輕輕地說：“蒲公英，我還等著你給我鼓掌呢，我要你回來�！�
蒲公英小學(xué)作文 篇7
很久以前，人們還不了解蒲公英，也沒發(fā)現(xiàn)過它。然而，有一天，幾個(gè)頑皮的孩子卻發(fā)現(xiàn)了它……
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一株隱藏在叢林深處的蒲公英蘇醒了，它是這個(gè)地區(qū)唯一的一株蒲公英。它就這樣在叢林中生存著，因?yàn)楸容^矮小，所以它一直都被高大的樹叢遮掩住了。它有兩個(gè)愿望：被人發(fā)現(xiàn)和養(yǎng)育后代。
雖然風(fēng)兒常常光臨，但它卻一直無緣與風(fēng)見面，讓風(fēng)帶走它的孩子。為此，花朵常常嘲笑它。有一次，花嘲笑得太過分了，它終于無法掩蓋憤怒，發(fā)起怒，與花兒爭辯。因?yàn)橥恋貪駶�，加上怒火沖天，它竟出奇般的將自己向上拔高了！這下，它與其它小草平起平坐了，它終于能感覺到風(fēng)了。
一天，幾個(gè)頑皮的孩子爬上山坡，走進(jìn)了樹林，他們開心地玩耍著。這時(shí)，忽然刮起了一陣大風(fēng)，孩子們停止了游戲，靠在一起觀賞風(fēng)景。因?yàn)轱L(fēng)的原因，那株罕見的蒲公英的一部分種子被吹走了，飛向了孩子們，孩子們被吸引住了。他們頑皮地亂抓，把好好的種子全給抓壞了，蒲公英本以為自己的兩個(gè)愿望都要實(shí)現(xiàn)了，但現(xiàn)在似乎都要破滅了。它開始后悔自己竄了上來，如今它只希望風(fēng)兒不要再來，孩子們不要再傷害它的種子了。這時(shí)，孩子們真的停止了抓鬧，順著種子飄來的方向，撥開了叢林，發(fā)現(xiàn)了那株蒲公英。想想看，蒲公英是多么高興��！孩子們將它從土地里拔了出來，它感到了隱約的疼痛，但心中仍非常高興。它的第一個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了。
幾個(gè)孩子將它帶回了村子里，叫來了更多的伙伴，一起來欣賞這新奇的蒲公英，蒲公英感到了莫大的欣慰。然而它也知道，離開了陽光和土壤，它是無法生存太久的。過了幾分鐘，蒲公英發(fā)覺身體已經(jīng)接近死亡，于是它用盡全身力量奮力搖了搖頭，又一部分種子掉了下來，掉進(jìn)了滿是溝壑的土地里。它很高興，但仍未達(dá)到它的愿望，但它已經(jīng)沒有力氣了。這時(shí)，孩子們像是明白了什么似的，便將蒲公英舉在面前，使勁一吹，剩下的種子四下飄散，像下雪一樣美麗極了。
蒲公英死了，是含笑而死的。雖然它死了，但它偉大的“母愛”和精神是永存的！
蒲公英小學(xué)作文 篇8
“嘰咕，嘰咕”新的一天開始了，陽光普照大地，這一天對于蒲公英媽媽和她的小寶寶們是一個(gè)特殊的日子，因?yàn)樗麄儗⒁w翔，飛向遠(yuǎn)方……
一大清早，蒲公英媽媽就給她的孩子們每人一把白色的小傘，并祝他們一路平安無事，一路順風(fēng)。
“呼，呼，呼”風(fēng)伯伯來了，琪琪和他的同伴們一起向她媽媽道別“媽媽，媽媽再見！”說著，就坐上了他們的旅車，“呼，呼，呼”旅車飛快地行駛著。他們也目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗外，尋找著自己生存的地方，“再見，再見”不停地有伙伴向琪琪道別，“唉，那兒有一處沼澤地，我可以去那兒！”“叮，叮，叮，我要下車，我要下車，再見！”還沒等車門全打開，琪琪的身影就飛遠(yuǎn)了。
“哎呀，糟糕，我走錯(cuò)路了，剛才，那片沼澤地好像不在這兒！”如果走錯(cuò)路，那琪琪就要完了�！鞍�，幸好媽媽給我一把小傘祝我好運(yùn)，不然我就要……，畫個(gè)圈圈祝福我，畫個(gè)圈圈祝福我……
琪琪一邊打著她的小傘一邊漫無邊際的飛著，琪琪心里真是那個(gè)急喲，如果她再不快一點(diǎn)找到生存地，她就會(huì)……
左邊，右邊，“呼……”那邊好像沒有樹林！可能是那處沼澤地吧？琪琪加快速度向前飛去……哇，真的是那片沼澤地，��！我的家。
琪琪，就在那片沼澤地上生根發(fā)芽……
蒲公英小學(xué)作文 篇9
今天，學(xué)習(xí)了《蒲公英》這篇課文后，我懂得了快樂這個(gè)詞語的意思。
讓我最感到好奇的是這個(gè)詞語--花托。因?yàn)榛ㄍ锌偸庆o靜的陪著花瓣，直到他長大、掉落。我還看見了太陽公公對小種子的親切囑咐。這讓我想起老師，老師太像太陽公公和花托。老師的快樂是給我們無窮的知識(shí)，我的快樂是回報(bào)老師，做一名讓老師看見就快樂的學(xué)生。
當(dāng)我們成為一棵真正的蒲公英后，我們就會(huì)大聲的喊：“我變成了真正的富翁，因?yàn)槲医o大地裝點(diǎn)的更加美麗，給我們的家園帶來更多的新成員！”
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