精選我們小學(xué)作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我們小學(xué)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們小學(xué)作文 篇1
今天，是20xx年的最后一天，我們?yōu)榱擞蛹磳⒌絹淼?0xx年，舉行了一次別開生面的元旦活動。
下午的第一節(jié)課，老師打開教室里的投影。我們就坐在教室里開始觀看小燕子電視臺的直播節(jié)目。節(jié)目中，葉校長為我們闡述了新學(xué)年的目標(biāo)和展望，同時，老師也告訴了我們關(guān)于“元旦”的寓意。
下午的第二節(jié)課呢，就是班級自由表演時間了。在老師同學(xué)的共同努力下，我們重新擺放了桌椅，為教室空出了一個“大舞臺”。首先上場的是我們班的兩位“大提琴家”——沈如奕和杜天玥。，優(yōu)美的琴聲回蕩在教室里，讓我們大家都陶醉了；第二個節(jié)目呢，是我們班的兩位能說會道的小伙伴錢成城和宮璽為大家?guī)淼南嗦暎覀兌荚谒麄儍扇四阋谎晕乙徽Z的生動表演中笑的前仰后哈；第三個節(jié)目可是每次活動必不可少的重頭戲哦，趙子未拿來一個空水瓶，重重一敲，居然在眾目睽睽之下從空瓶子中掉出了一個憑空出現(xiàn)的硬幣！這神奇的魔術(shù)表演為他贏得了陣陣掌聲；接下來我們班的舞蹈精靈杜許諾在優(yōu)美的音樂中宛若一只美麗的小蝴蝶出現(xiàn)在大舞臺上，那曼妙的舞步看的我們羨慕不已；接下來出場的是我們班的兩個“小提琴家”陳昕悅和徐梁庸，在那時而緩時而急時而激昂時而低沉的琴聲中時間就這樣靜靜的流淌著……。到了最后一個節(jié)目了，三位女生的清脆響亮聲音的朗讀了詩歌《走向新年的大門》，鼓舞我們在新的一年里要更加努力的學(xué)習(xí)，我們在這聲聲朗誦中都暗暗下了決心，新的一年一定要有新的面貌！
下午的最后一節(jié)課，是學(xué)校為我們準(zhǔn)備的精彩節(jié)目。有民樂隊，鼓樂隊，科學(xué)組，牛皮筋隊以及拉拉操隊都紛紛為大家獻上了各式各樣的出色的表演，看得我們下巴都快要掉下來了！
最后老師為我們發(fā)放了學(xué)校為我們準(zhǔn)備的新年大禮包，里面有筆，有本子，還有文件袋，都是平時學(xué)習(xí)中會用到的好幫手哦！
精彩的迎新年活動結(jié)束了，在放學(xué)的時候我們都互相道著新年好，紛紛暗下決心：親愛的同學(xué)，等到明年再見，我們一定會是一個更愛學(xué)習(xí)更愛同學(xué)更愛學(xué)校的自己！
我們小學(xué)作文 篇2
科學(xué)就像是一個比宇宙大好多萬倍的海洋，我們就像是一些魚，雖然今天自由自在地游著，可是明天，水里就沒有了氧氣，必須換一個地方，這樣換來換去，這個海洋會被我們污染了，到了這時候，就要尋找另一片海洋了。這也就是我們所尋找的新科學(xué)，只有不斷更新，才會有更美好的生活。
在二十一世紀里，科學(xué)將會成為人類的生命。你不懂科學(xué)，就無法在這個社會里生存。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著時間的推移，這顆種子就會不斷生根、發(fā)芽、結(jié)出果。而諾貝爾科學(xué)獎，就是用這樣一種獎勵，來激發(fā)人們熱愛科學(xué)，并用科學(xué)創(chuàng)造我們美好的生活。
因此，我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，把科學(xué)展示出來。但怎樣才能做到呢？科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要動機；而最能滿足這種強烈欲望的方法是要勇于問為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他們不顧來自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人錯誤的論點。通過親身實踐，做實驗，證明了自己的觀點是正確的，換來的是自己的成功。
我聽說有一所中學(xué)的高一年級的三位學(xué)生，他們也具有著強烈的好奇心。他們對竽這樣一種民族樂器充滿了好奇，他們分析了這個樂器的特點后，決心也要做一個類似于竽的樂器。他們每天都去撿或去買很多支吸管，他們又研究了這些吸管，利用休息時間，經(jīng)歷過無數(shù)次失敗。俗話說得好：失敗乃成功之母這句話一點也沒有錯，他們終于成功了，1000支吸管插在一起，簡直比竽吹出來的聲音還要好聽。他們雖然不是什么偉大的科學(xué)家，卻能想到這樣的東西，并克服重重困難去做，真不簡單。其實，諾貝爾獲得者的先天條件不如我們，他們能做到的東西，我們又為何做不到呢？同學(xué)們，抓緊我們寶貴的少年時期吧！動動腦筋，動手去做吧！
科學(xué)的力量是無窮無盡的，它會給你帶來意想不到的財富。，所以，我們因當(dāng)熱愛科學(xué)，但你如果不去挖掘科學(xué)中的奧秘，不去實踐，你將永遠不會得到科學(xué)的幸福。有些人只知道其一而不知道其二，了解了表面，而沒有深入的去探索，這樣怎能獲得成功呢？
諾貝爾科學(xué)獎到底離我們還有多遠呢？不用問了，只要你從小播種下科學(xué)的種子，努力學(xué)習(xí)，它永遠都在我們的身邊。
我們小學(xué)作文 篇3
我的身邊有許許多多的同學(xué)，他們各自有著擅長的一面。今天，我要向大家介紹的是我們班首屈一指的電腦高手------唐瑞琪。
他個子中等，長著一頭烏黑茂密的頭發(fā)，高高的額頭，短而黑的眉毛下鑲嵌著一對充滿智慧的眼睛，一張能說會道的小嘴，他是我們班德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
記得有一次上英語課，張老師為了節(jié)省時間，就請?zhí)迫痱U幫忙開一下電腦，只見，他先開這個，再放那個，一樣也不漏，有秩序地操作著。熟練的他乘著電腦啟動的這會兒功夫，又去把投影儀打開來，可投影儀
投影儀的繩子太短了，就連老師都夠不著，更何況我們呢？再加上唐瑞騏又不是高個子，不管他怎么跳也碰不著，累得他滿頭大汗，臉漲得通紅。有些調(diào)皮的同學(xué)見此情景，都忍不住低聲笑。唐瑞騏索性不跳了，拿起旁邊的椅子站上去拉，愛干凈的他拿抹布擦凈后又放回了原處。接著他不急不忙，慢慢地回到痤位上。這時張老師要給我們講練習(xí)冊，但投影儀卻不聽話，盡管張老師不停地按鍵盤，還是一點圖像也沒有。張老師急了，連忙叫道：“唐瑞騏，快上來弄一下。”唐瑞騏“咚咚咚”跑上去，對著機子左看看右看看，我們在下面也紛紛猜測他會不會弄。唐瑞騏終于沒有辜負我們大家對他的希望，他找到了問題的存在后“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒……”飛速地按著，沒幾下功夫就搞好了，張老師也松了口氣，我們也都暗暗夸:唐瑞騏不愧是我們班的“電腦高手”。
他就是我身邊的小能人。不僅是電腦高手，還是老師的小助手。
我們小學(xué)作文 篇4
遙想當(dāng)年，那個被人們稱為“東亞病夫”的中國受盡外國人的屈辱，生活在社會的最底層，可是，經(jīng)過了歲月的洗禮，中國并沒有落后，而是頑強的站起來啦！
經(jīng)歷了改革開放，看看咱中國，多大的變化呀！高樓大廈數(shù)不勝數(shù)，山珍海味應(yīng)有盡有；汽車一輛輛絡(luò)繹不絕；商品琳瑯滿目映入眼簾，看，我們中國富裕了，強大了，再也不受外國人冷眼了，我們站起來了。
奧運會上，我們的奧運健兒一展身手，令外國人目瞪口呆；瞧，我們那身姿，無人能比；金牌收入囊中，毫無懸念；讓外國人看看吧！這就是我們中國人的實力，我們并不是“東亞病夫”。到最后，讓我們看看誰才是“病夫”吧！中國強大了，中國站起來啦！
現(xiàn)在的中國不再弱小，不再被忽視，我們中國強大了，收到了國際的重視，但我們還是對人友好，有好的對待外國人，反對武力解決問題；所以，請外國人也不要有打敗中國人的想法，和平相處吧！共同繁榮富強，否則我們中國人也不是好惹的，因為我們不再渺小，我們站起來啦！
我們小學(xué)作文 篇5
今天是一至五年級期中考試的日子，我真為他們高興，終于脫離了。
我們六年級也跟隨著他們考試的時間，他們什么時候進入考場，我們就要回到教室，不準(zhǔn)出聲，他們什么時候考試時間到，監(jiān)考老師收起試卷，我們就可以下課。
這一天只有四節(jié)課，每節(jié)兩個小時，記得第一節(jié)課，母老虎語文老師要當(dāng)廣播員，開始說的時候，我不知道，嚇?biāo)牢伊�，那是誰在廣播啊，聲音像小女孩一樣，應(yīng)該不是母老虎語文老師吧。心在想，看著母老虎語文老師布置的作業(yè)，只好慢慢地拿起桌上的筆，看著題，做了起來。
母老虎語文老師進來了，在班里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，心里想，畢業(yè)了，以前那么希望畢業(yè)，離開母老虎語文老師可是我現(xiàn)在為什么，有一種不想離開母校，不想離開母老虎語文老師，盡管她嚴格，她也是為我好啊，背地里給她起外號，但是現(xiàn)在想起來好后悔，如果沒有她的嚴格，我會學(xué)習(xí)這么好嗎？掌握那么多學(xué)習(xí)方法？
現(xiàn)在真的好想對母老虎語文老師說一句：老師，我錯了，謝謝你兩年來對我的教導(dǎo)。
也許我們只是老師生命中的一個過客，老師也是我們生命中一個過客。
數(shù)學(xué)老師，我知道我數(shù)學(xué)成績一次比一次不好，你對我的期望，讓我毀滅了，其實我對不起的人是我自己，是我害了我自己，我記得我們有什么題不會，你會幽默的講給我們，讓我們記住數(shù)學(xué)公式和做題方法，你犧牲自己的課，讓我們上體育，是想鍛煉我們的身體，到初中能減輕一點，可是我們辜負了你的心意，浪費了不僅是你的時間還是我們的時間。
英語老師，我英語可以說還不錯，可是我還可以努力前進，可是我并沒有前進，現(xiàn)在想起來可真是后悔，你懷著孕，給我們上課，我們還那么不努力，我們對不起自己這六年來的勞動成果。
30日，我們就考試了，這是我們展示自己給初中老師一個印象，可是說從答題中初中老師猜想到你是一個怎樣的學(xué)生，老師昨天我剛進入母校，今天就要離開母校，真的好舍不得。
老師讓我們告訴你：“盡管我們離開母校，我們走到哪里也會為母校爭光。
我們小學(xué)作文 篇6
一走進大門，展現(xiàn)在你眼前的是一塊塊綠油油的草坪。往前走，向右一看便是我們美麗的教學(xué)樓。
我們的教學(xué)樓有五層。一到四樓是同學(xué)們上課的教室，每間教室里都有著一塊大黑板，黑板上方都掛著一面鮮艷的五星紅旗。教室里的墻壁都刷得白白的，四周還有一扇扇鋁合金透明窗。五樓是電教室，電教室很寬，能坐三百多位老師。老師開會和聽課就是在這里進行的。電教室里有一排排整齊的桌子和椅子，還有一臺高級多媒體電腦。教學(xué)樓的樓頂很寬。四周還有欄桿，這是防止教師或?qū)W生從上面不小心掉下來用的。樓頂上還有一根避雷針，避雷針像一位神童似的，在樓頂上接收著各地傳來的信息，并且還能避雷，讓我們更安心的在教室學(xué)習(xí)。
教學(xué)樓分成東、西兩邊樓。東樓有儀器室、實驗室和圖書室。最引人注意的要算圖書室了，因為里面有著許許多多的書。同學(xué)們?nèi)タ戳耍瑫私獾皆S多知識。所以，去看書的同學(xué)，現(xiàn)在是越來越多了。
西樓有體育室、少先活動室、微機室和舞蹈室。同學(xué)們最喜歡的要數(shù)微機室了，每到下課時，同學(xué)們總會爭先恐后的去“打”電腦。校園里的活動真是豐富多彩，能讓我們健康快樂的成長。
教學(xué)樓像一位和藹的老師，精心地教育我們。我愛我們的`教學(xué)樓。
我們小學(xué)作文 篇7
[教學(xué)要求]
1、精讀課文，體會作者對母校生活的眷戀之情。
2、抓住關(guān)鍵詞、重點句的朗讀、吟誦，領(lǐng)悟內(nèi)涵，訓(xùn)練語感，理解語言，體會情感。
[教學(xué)過程 ]
一、復(fù)習(xí)：
一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀之情。
板書：眷戀
從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你知道這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？
二、新授：
師：（1）讓我們的思緒回到六年前，（配上一組學(xué)生開學(xué)到校鏡頭）
出示：6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室 ，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。
理解：誘人是什么意思？ 板書：誘人
課文是怎樣寫出一切都是那樣誘人 的？
小結(jié)：有了這些修飾語，我們真切地感受到了一切都是那樣誘人。這就是我們祖國語言文字的神奇魅力。讓我們讀出這句子的美。
師：是啊，6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！
出示這句話讀一讀。
就圍繞這句話，你能提出幾個問題？
五彩斑斕：豐富多彩、五彩繽紛、絢麗多彩、多姿多彩
板書：五彩斑斕
�。ㄊ裁词钱嬀�？怎樣的畫卷？）
�。槭裁凑f6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！）
2、6年除了寒假、暑假，我們有一千多個白天是在學(xué)校里度過的，這么漫長的時間，用一段文字
寫下來，你準(zhǔn)備怎么寫？
學(xué)生交流自己的想法
1、 課文選取了哪些學(xué)習(xí)生活的場景來寫的？
自由朗讀課文第三自然段，用筆把這些場景找出來。
（清晨、早操、課堂上、中午15分鐘、課外興趣小組）
請同學(xué)們接著老師的話往下讀。（引讀）
2、 這個……表示什么？（豐富多彩的學(xué)習(xí)生活）
小結(jié)：課文所寫的，不正是我們熟悉的學(xué)習(xí)生活嗎？作者多高明啊，用一天的學(xué)習(xí)生活的場景概括了六年的全過程，這就是選取典型場景敘事。以后我們寫作時也可采用這種手法。
小黑板出示：選取典型場景敘事
師：6年過去了，我們在這里茁壯成長。
出示：6年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！
指名讀，理解：精神財富
精神財富指什么？
�。▽W(xué)到了……懂得了……更感受到了……）
母校給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！
我相信大家都有這樣的感受，你能讀出來嗎？指名讀。
點評：哪個地方讀得特別好？
齊讀：讓我們一起把自己的 這種對母校的難忘之情讀出來吧！
師：我們不能忘記這快樂的校園生活，更忘不了我們敬愛的老師。
1、 下面這段話表達了作者對老師的贊美，句子很美，像一首詩，請同學(xué)們小小組自己分角
色讀一讀。
2、 怎樣讀好這詩一般的語言，指名一組讀
3、 我們一起來表達對老師的贊美之情，老師為大家分一下角色來練讀一下。
出示這段話分配角色朗讀。
4、出示：在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
讀一讀，你是怎么理解老師是天使，是大樹，是海洋這句話的？
�。ɡ蠋熛裉焓挂粯印翊髽湟粯印窈Ｑ笠粯印�
4、 小結(jié)：這段話抒發(fā)了對老師贊美和熱愛之情，敘事與抒情相結(jié)合，是我們這篇文章的又一寫作特色。
小黑板出示：敘事與抒情相結(jié)合
師：在這離別時刻，你想為老師做些什么？
投影出示：
我們要送您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；
我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。
師：古今中外，贊美老師的詞句很多，課前老師叫你們搜集了，把你們搜集到的拿出來，先同桌交流一下。
指名朗誦。
師：說得真好，聽了這火一樣的詞句，老師已感受到你們熾熱的心跳。
師：六年過去了,我們即將告別母校，讓我們再一次漫步美麗的校園，去看一看吧。
1、讀：漫步美麗的校園，當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長成一棵棵小樹。親愛的同學(xué)們，在這離別的時刻，讓我們再給小樹施一次肥、澆一次水吧！
2、漫步美麗的校園，撫摸著我們親手栽下的小樹，在這離別時刻，我們內(nèi)心無比激動，有一首歌唱出了我們此時此刻的心聲。
音樂欣賞：《校園的早晨》
3、讓我們記住這美好時光，直到長成參天大樹。
出示：等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚再來看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒有辜負您的希望！
談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@句話的？
小結(jié)：這就是課文開頭所講到的我們心中就涌起深深的眷戀之情。
同學(xué)們，明天，我們畢業(yè)，再過十年、二十年、三十年，你們成為國家的棟梁，再回到母校，那時老師可能已是滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼了，但是老師會拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時這歡樂的學(xué)習(xí)生活。到那時候，正儀中心校--你們的母校--一定會伸出熱情的雙手歡迎
你們歸來，
讓我們充滿感情把最后一段讀一下。
三、作業(yè) ：
1、 抄寫句子。（文章中對仗工整、句式整齊的句子）
�。ㄟ@篇文章文字是那么優(yōu)美，有許多句子結(jié)構(gòu)整齊，對仗工整，請大家把它摘抄下來。）
2、 練一練：
在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
在我們心目中，您是 ， ；
您是 ， ；
您是 ， 。
�。ㄟ@就是剛才理解的課文中的句子，把你的理解寫出來）
板書：
我們小學(xué)作文 篇8
大家好，歡迎來到“家庭大舞臺”，下面有請三位選手閃亮登場！一號選手“頑童”老爸，二號選手“愛美”媽媽和三號選手“粗心”的我！
“頑童”老爸
給老爸冠以“頑童”的稱號一點也不為過。他經(jīng)常買一些亂七八糟的小玩意兒，買來干什么呢？買給誰玩呢？唉，這個一家之主竟然這么不負責(zé)任！買來竟是給自己玩的！不過也不錯，老爸也給我修好了不少玩具，這都源于老爸愛鉆研。有一次，媽媽帶我逛超市，偷偷給我買了一個玩具，回到家，我迫不及待地開始玩了，可是，我搞不懂怎么玩，當(dāng)我搞懂時，它好像已經(jīng)被我弄壞了。我不得不告訴了老爸，老爸看了看，二話不說，拿了過去，不一會兒就修好了，可又自顧自地玩了起來，唉，這個“頑童”老爸，也真是……
“愛美”老媽
“寶貝，快來看看媽媽這身衣服好不好看哪？”唉，老媽又在照鏡子了，我連看都不看，喊：“好——-看——-”老媽又說：“不來看看怎么知道呢，快來快來……”我無可奈何的來到鏡子旁，呦，老媽這身還真不錯！為了不讓她再纏著我，我只好說了聲：“不好看”，不過我把“不”字說得很輕很輕。媽媽好像看出了我的心思，故意和我作對，說：“走，寶貝，跟我再買件衣服去！”沒辦法，我不敢違抗她的命令，只好被媽媽生拉硬拽地去了商場。
“粗心”的我
“唉，我怎么就是改不了這個毛病呢？”我在房間里自言自語，因為自己又粗心了，被老師和爸爸媽媽訓(xùn)斥了一通。老天啊，世上這么多人，你為什么偏偏把這個毛病落在我頭上呀！沒辦法，就拿上次數(shù)學(xué)考試來說吧，我在考場上漫不經(jīng)心地做著，也不知做了多長時間，老師說，“離收卷只有3分鐘了”。我一聽才如夢初醒，天哪，我還有一道題沒做呢！于是，我飛快地做，“好，收卷”，現(xiàn)在我心里只有一個念頭，“快快快”，好了，搞定了。沒幾天，試卷發(fā)下來了，我看見最后一道題上忘記了加上小數(shù)點。唉，粗心的我，真拿自己沒辦法。
瞧，這就是我們一家人，雖然性格不同，但卻溫馨，生活得其樂融融。我愛我家！
我們小學(xué)作文 篇9
教室門口站著一位瘦高個子的男生，一雙大眼睛，高高的鼻梁，一頭烏黑的頭發(fā)。他就是我們班的“天天錯”。至于他為什么得此雅號，請聽我細細給你道來。
鏡頭一：下課的飛毛腿
“下課！”王老師叫道。同學(xué)們還沒來得及說“老師再見”，就看見一位跑得飛快，手里還拿著數(shù)學(xué)練習(xí)冊的男生，直往老師辦公室奔去。“報告！”“請進！”數(shù)學(xué)老師頭也不抬地說，“改好啦？快拿來�！蹦猩杆龠f過練習(xí)冊�？衫咸炀褪歉^不去，老師看了一眼，拿起筆又在上面打了一個紅叉叉，“你真是個天天錯呀！打回去重改�！弊源�，同學(xué)們就叫他“天天錯”。
鏡頭二：樓道里的人影
“天天錯”垂頭喪氣地回到教室，邊走還邊自言自語：“老天呀！你為什么對我這么不公平。那么多人都過關(guān)了，為什么你偏偏不保佑我呢？”他趕緊改完了錯，沖出樓道，準(zhǔn)備拿著練習(xí)冊去找老師�？删驮谶@時，上課的鈴聲響了，他來了個急剎車。“唉！”他哀聲嘆氣道，“嗚呼，吾真慘也。只有等到下課吾才能去老師那里�！�
鏡頭三：下課的“導(dǎo)彈”
“叮鈴鈴……”下課了�！疤焯戾e”想：下課了，吾終于又能去老師那兒過關(guān)了。還沒等老師說“下課”，他就像導(dǎo)彈一樣，沖出了教室，跑向老師辦公室。老師接過練習(xí)冊，給他批了，這次，他過關(guān)了。他又像導(dǎo)彈一樣沖回到教室。
其實在班里，“天天錯”成績還相當(dāng)不錯，只是老是犯一些小錯誤。
告訴你吧，那個“天天錯”就是我。我真希望能改掉這個壞毛病，那樣的話，我的成績就能更好了。
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