【推薦】小學(xué)生作文集合5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
提起我的課余生活，那可真是豐富多彩，踢足球，滑冰初中，騎自行車，畫畫我都喜歡，可我最喜歡的還是彈琴。
每天放學(xué)寫完作業(yè)以后，我的個(gè)人獨(dú)奏“音樂(lè)會(huì)”就開始了。一彈起琴來(lái)我就忘記了一天的學(xué)習(xí)辛苦，因?yàn)橐魳?lè)不僅可以給我?guī)?lái)快樂(lè)，還可以令我振奮精神，更重要的是它可以磨練我的意志。
有一次，我在家預(yù)習(xí)鋼琴曲《拉.庫(kù)卡拉查》當(dāng)我練到14小節(jié)時(shí)，我怎么也練不下去了，“不行！重彈!”聽了爸爸嚴(yán)厲的話語(yǔ)，我更加著急了�！爸貜�，重彈……”這小節(jié)我反復(fù)練了一個(gè)小時(shí)，四指總是出錯(cuò)，五遍，十遍，甚至幾十遍！原來(lái)彈琴的快樂(lè)，現(xiàn)在變的那么的枯燥無(wú)味。這時(shí)爸爸對(duì)我的要求更嚴(yán)厲了，為了鍛煉我的手型，不讓我手指下塌，爸爸就拿兩個(gè)硬幣放在我的手背上，我的手一耷拉下來(lái)硬幣就會(huì)滑下來(lái)，我就得從頭練……“好，就這樣彈！”“很好！”“非常好！，完美……！”這首曲子終于又被我拿下了。
事后爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“兒子，困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)。放棄很容易，堅(jiān)持到底才是最后的勝利��！”
一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過(guò)這三年的寒冬酷暑，從未間斷的練習(xí)，我的彈奏水平提高不少，許多人聽了我彈琴后都對(duì)我贊不絕口。在今年安徽第三屆電子鍵盤大賽中，我以總分第一的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得少兒組一等獎(jiǎng)�！懊坊ㄏ阒量嗪畞�(lái)”這就是我在課余生活彈琴中領(lǐng)悟的道理！
小學(xué)生作文 篇2
這個(gè)夏天，我收獲了很多很多。隊(duì)友間的默契配合；賽場(chǎng)上的激烈斗爭(zhēng)；食堂里的溫暖邂逅······
踏進(jìn)學(xué)校食堂大門，門前一地的櫻花花瓣，還有一路上來(lái)祝賀我們得獎(jiǎng)的老師，都映入眼簾。陣陣花香彌漫著，但食堂里香氣撲鼻的飯菜可莫過(guò)于它。對(duì)于第一次走進(jìn)食堂的我們，東看看，西瞧瞧，一點(diǎn)也不遜色于剛到陽(yáng)光排球館時(shí)的情景。
干凈整齊的餐具，有條不紊的動(dòng)作，一切都其樂(lè)融融。而對(duì)于初來(lái)乍到的我們，一點(diǎn)也沒(méi)有格格不入。
大家一到盛菜區(qū)，看著快要見底的餐盤，大吃一驚，大叔還開玩笑的說(shuō)：“你們來(lái)的太晚了，沒(méi)得吃嘍！”雖然大家表面上十分鎮(zhèn)定，可心里就像十五個(gè)水桶——七上八下。這時(shí)，一位阿姨拿著一大盤白斬雞走了出來(lái)，還熱氣騰騰的呢，她笑著對(duì)我們說(shuō)：“好了，別逗他們了，早為你們留好了呢！”而這一次，大家都感受到了那令人落淚的溫情。
一到樓上，在吃的人已經(jīng)不多了，一切都是靜悄悄的。打湯，盛飯，一位年近50的大媽做著十分嫻熟的動(dòng)作，嘴里還說(shuō)：“你們這次為學(xué)校爭(zhēng)了光，多吃一點(diǎn)兒，回去好好休息休息�！币苍S就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，激勵(lì)著我們要更加蓬勃向上。
這一天中午，被食堂里的一切溫暖包圍著，這些熟悉的陌生人，讓我眼眶里有晶瑩的淚珠不停打轉(zhuǎn)。
小學(xué)生作文 篇3
杭州素有人間天堂的.美稱。西湖，就是鑲嵌在這“天堂”里的一顆明珠。
站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗飛掠過(guò)湖面，在陽(yáng)光下一閃一閃，好看極了。
圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！
月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，輕風(fēng)徐來(lái)，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。遠(yuǎn)處，不時(shí)飄來(lái)悠揚(yáng)的琴聲。人們泛舟湖上，會(huì)覺得天上人間，全都溶化在月色里了。
小學(xué)生作文 篇4
上個(gè)星期，爸爸從杭州回來(lái)，帶了許多詩(shī)歌集，想讓我長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)。我一拿到書，就“咬文嚼字”起來(lái)。忽然，我看到爸爸的旅行包里有一個(gè)網(wǎng)絲袋，里面好像裝著墨綠色的東西，就上前一瞧。咦，怎么還會(huì)動(dòng)？原來(lái)，這是一只烏龜，是爸爸的朋友送給爸爸的。
我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么大的烏龜，于是，好奇心強(qiáng)的我早已等不住外公外婆慢吞吞的動(dòng)作，便一把剪開網(wǎng)絲袋，把烏龜放進(jìn)水盆里。烏龜一落入水盆，就好像受了驚似的，急忙把頭，四肢和尾巴都縮進(jìn)堅(jiān)硬的甲殼里，活像個(gè)小裝甲車。慢慢的，它又把四肢伸了出來(lái)，只是頭還在安全的“家”里，又過(guò)了一會(huì)兒，蛇一樣的頭也伸了出來(lái)，烏龜終于原形畢露了！看著烏龜精神抖擻的樣子，大概想躍躍欲試，爬出盆了。果真，它把腳一穩(wěn)，背一直，一鼓作氣立了起來(lái)，揮舞著鋒利的爪子，像一個(gè)勝利者那樣站立著。我想逗逗這烏龜，就用腳踢了一下水盆，原本的勝利者一下子摔了個(gè)四腳朝天。本以為它已經(jīng)完全泄氣，不想再爬出盆外了，沒(méi)想到，它重新翻過(guò)身，努力用剛才的方法，只聽一聲“啪”，烏龜竟然真的爬出了水盆！弄得我不知所措，趕緊叫爸爸過(guò)來(lái)。
看來(lái)，烏龜雖然反應(yīng)遲鈍，但卻有著頑強(qiáng)的毅力。民以食為天，烏龜也是要吃東西的。我便從飯鍋里精挑細(xì)選了幾顆優(yōu)質(zhì)米飯，放進(jìn)了水盆。起初，烏龜只是對(duì)米飯看來(lái)看去，似乎在看是什么東西，后來(lái)，它就慢慢地接近了米飯堆，對(duì)著中間猛咬一口，幾顆米飯已經(jīng)成了它的腹中之物，看著它細(xì)細(xì)品嘗食物的樣子，我的口水也不由自主地流了下來(lái)。烏龜，代表著長(zhǎng)壽。烏龜，也代表著堅(jiān)韌不拔。而我家的烏龜，則代表著快樂(lè)！
名師點(diǎn)評(píng)：“烏龜一落入水盆，就好像受了驚似的，急忙把頭，四肢和尾巴都縮進(jìn)堅(jiān)硬的甲殼里，活像個(gè)小裝甲車”、“我想逗逗這烏龜，就用腳踢了一下水盆，原本的勝利者一下子摔了個(gè)四腳朝天”這兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫極為有趣，老師看了都忍俊不禁，覺得烏龜實(shí)在太可愛了，“小裝甲車”比喻得很形象。作文的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，通過(guò)小作者的細(xì)心觀察和描述，老師感受到了這只小烏龜帶給我的快樂(lè)。小作者描繪出了小烏龜?shù)目蓯�、狡猾、憨態(tài)可掬等特點(diǎn)，文中的成語(yǔ)層出不窮，擬人修辭手法也比較常見，這就給文章增添了很多活力�！霸萎吢丁�、“精神抖擻”、“四腳朝天”等用得都很恰當(dāng)，小作者的文筆很好，詞匯量也豐富�！氨疽詾樗越�(jīng)完全泄氣”，這句話有個(gè)筆誤，“以經(jīng)”改成“已經(jīng)”。
小學(xué)生作文 篇5
開學(xué)了，兩個(gè)月的假期就像夢(mèng)一般的過(guò)去了。大清早，正睡覺的我，已經(jīng)被我的奶奶叫醒了，已經(jīng)兩個(gè)月多沒(méi)早起床了，我還很不舍這個(gè)暑假生活。
不知不覺，開學(xué)已經(jīng)快一個(gè)星期了，我的第一感受就是，同學(xué)長(zhǎng)高了，同學(xué)都胖了，同學(xué)比以前幽默了。
新學(xué)期，新開始，然而我的心情卻不怎么開心，因?yàn)橐幌氲匠醵袃杉?jí)分化，我就有一種壓力，果然開學(xué)的這一級(jí)時(shí)間，我就產(chǎn)生了一種急迫感。這一種感覺怎么也說(shuō)不出來(lái)……
開學(xué)了，我要好好學(xué)習(xí)了，要不的話就趕不上了，努力吧！加油吧！相信自己是最棒的！
學(xué)習(xí)是知識(shí)的源泉，我們打開這一本書，就能知道這書里的道理，相信我們一定會(huì)打開知識(shí)的水源，一起努力吧！
開學(xué)以后，我要好好學(xué)習(xí)，不偷懶；我相信“知識(shí)大門”的鑰匙我一定會(huì)拿到的！讓我們一起加油吧！
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