關(guān)于小學(xué)作文400字匯編5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文400字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文400字 篇1
老鷹捉小雞山西省離石市離石市第一小學(xué)三年級(jí)七班城玥今天下午，我叫上小伙伴們?cè)谠鹤永锿?老鷹捉小雞"的游戲。
首先我自封為"老鷹"，李丹長(zhǎng)得大一點(diǎn)，做了"雞媽媽"，其他人嘛自然都是"小雞"了。游戲開(kāi)始了。我作為"老鷹"撲來(lái)?yè)淙�，心里盤(pán)算著怎樣抓到小雞�？墒�"雞媽媽"緊緊地護(hù)著小雞，使我很難有下手的機(jī)會(huì)。我裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過(guò)去。"雞媽媽"見(jiàn)狀，大吃一驚，張開(kāi)了她的雙翅迅速擋住了我的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的"孩子們"。而小雞們也一個(gè)拉著一個(gè)，左躲右閃，不讓"老鷹"我抓住。我?guī)状螐膬膳怨簦紱](méi)有成功。面對(duì)這種情況，我只好改變了"策略"。這次，先假裝從正面進(jìn)攻，等到"雞媽媽"又高高張開(kāi)"雙翅"竭盡全力企圖攔住我的襲擊時(shí)，我趁她不注意，"唰"地從她的兩只"翅膀"下鉆了過(guò)去。"小雞"們一看雞媽媽沒(méi)有擋住"老鷹"，嚇得四處奔逃。一只"小雞"跑慢了一步，結(jié)果嘛，呵呵，自然成了老鷹我的爪下之物了！
"老鷹捉小雞"的游戲真有趣，我和小朋友們玩得都很開(kāi)心！
小學(xué)作文400字 篇2
我在英語(yǔ)學(xué)校換過(guò)好幾位老師，而令我印象最為深刻的還是王欣老師。
王欣老師中等個(gè)子，一頭長(zhǎng)發(fā)隨意扎起，她笑時(shí)嘴角有兩個(gè)梨渦，讓人感到溫暖。在我心里，她就像神一樣完美、善良、樂(lè)觀、開(kāi)朗……，而她最顯著的特點(diǎn)就是溫柔、細(xì)心。
她從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣，就算她多么需要發(fā)泄，也不會(huì)遷怒于我們。又一次例外，老師到外邊接了個(gè)電話(huà)，回來(lái)后臉色很差，十分蒼白，嘴唇也顫抖著，而我們?nèi)栽诔臭[。終于她忍無(wú)可忍地大吼：“吵什么，你們能不能懂點(diǎn)事�！蔽覀冦读�，低下了頭，幾分鐘難挨的沉默后，她才繼續(xù)講課。后來(lái)幾天都由代課老師上課，我們感到不自在，覺(jué)得課程枯燥無(wú)聊。幾天后，她回來(lái)了，大家圍著她七嘴八舌地問(wèn)，她笑吟吟地回答，只是面容有些憔悴。
在諸多的事中，我記得最清楚的是她改變我的性格。在英語(yǔ)學(xué)校，除了上課發(fā)言我?guī)缀醪徽f(shuō)話(huà)，于是我成了孤家寡人，她似乎覺(jué)察到了什么，叫我來(lái)，希望我能多說(shuō)話(huà)，多表達(dá)，理由是想多聽(tīng)聽(tīng)我的聲音，我答應(yīng)了，但效果不佳。于是，她開(kāi)始有意無(wú)意的讓我和同學(xué)，外教交流。起先我試圖逃避，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，敞開(kāi)心扉，與別人交流原來(lái)也是一件愉快的事，慢慢地，我變得健談起來(lái)。當(dāng)我去感謝王老師，她沖我微微一笑，我瞬間明白了，我也對(duì)她報(bào)以一笑，接著我們心照不宣地笑了。
雖然教完三級(jí)后，王老師就不教我們了，但我想，如果我們重逢的話(huà)，我一定送她個(gè)大大的擁抱。并附在她耳邊說(shuō)：“王老師，謝謝你！”
小學(xué)作文400字 篇3
烏龜?shù)奶攸c(diǎn)，自然在于它那堅(jiān)硬的殼，背上心前各一個(gè)，包著它那弱小的身體。
小姨家養(yǎng)了一只小烏龜，它的上殼中間有三個(gè)六邊形的花紋，周?chē)钟幸蝗α呅蔚幕y，用手一摸十分光滑。而它的下殼則是白色的，沒(méi)有什么花紋。它的頭一般總是半露在殼外，兩只細(xì)小的前腿縮在殼里，而粗壯的后腿也半露在殼外面。它的頭很小，頸子很長(zhǎng)，縮進(jìn)殼時(shí)上面的皮凸起來(lái)了許多，像頭和身體間安了個(gè)彈簧，伸縮自如。兩只眼睛滾圓滾圓的，有小綠豆那么大，顯得有點(diǎn)黑。尾巴細(xì)長(zhǎng)，一般縮在殼中。
這只烏龜膽小如鼠，有一點(diǎn)響動(dòng)就會(huì)驚動(dòng)它，這時(shí)它就會(huì)拿出看家本領(lǐng)，把身體各部分縮進(jìn)殼里，來(lái)個(gè)“躲之大吉”�？捎腥さ氖牵阌醚浪⒂|動(dòng)它的.殼，它并不把頭、尾、腿縮進(jìn)殼里，沒(méi)什么反應(yīng)，可用牙刷觸動(dòng)它的頭或尾或腿，它就會(huì)像觸電一樣，條件反射般把身體各部分縮進(jìn)殼里，直到它認(rèn)為沒(méi)有什么危險(xiǎn)了，才探出它那個(gè)小腦袋。
平時(shí)烏龜舒舒服服地躺在缸底，不過(guò)有時(shí)也會(huì)游動(dòng)。游動(dòng)時(shí)它總是先用兩條前腿撥水，然后用四條腿同時(shí)向上蹬，再撥水，再蹬，樣子有點(diǎn)像蛙泳，直到它游到自己想到的地方才停下來(lái)。也許它感到寂寞吧，有時(shí)腿一蹬，爬出水缸，溜走了，不過(guò)最后還是被主人逮回來(lái)的。
烏龜進(jìn)食時(shí)有趣極了，它把小嘴一張一合，有時(shí)還伸著脖子，尾巴左右擺動(dòng)，當(dāng)然，這是它的心情好，要是沒(méi)心情，它理都不理飼料。小姨家的小烏龜多可愛(ài)啊，我真喜愛(ài)它。
小學(xué)作文400字 篇4
真奇怪！魔法學(xué)校里一個(gè)淘氣的小鬼，對(duì)我施了點(diǎn)法術(shù)就將我變成了一艘輪船。在一個(gè)悶熱的夜晚，我停泊在海邊，獨(dú)自一人數(shù)著天上的星星。心里默默地想：真是太好了，我明天就能起航了，這可是我第一次遠(yuǎn)行呀！我又激動(dòng)又興奮，一夜未眠。
第二天清晨，陽(yáng)光明媚，清風(fēng)習(xí)習(xí)，海岸上擠滿(mǎn)了要乘我去丹麥的乘客。咦，那不是黃亦凡和王海山嗎？太好了，我的好朋友都來(lái)了，這一路我可不會(huì)寂寞了！
隨著艙門(mén)的打開(kāi)，人們提著行李陸續(xù)走上船。我努力定住身體，不讓它晃動(dòng)。等所有乘客坐定后，我一聲長(zhǎng)鳴，便向著童話(huà)大王安徒生的故鄉(xiāng)駛?cè)�。噢，真是奇妙，駕駛我的竟是我的好朋友徐凱杰。
海洋可真美妙呀！瞧！一群美麗的魚(yú)兒在海里游來(lái)游去，好像在舞蹈；許多螃蟹、蝦、海貝聚在一起，似乎在練體操；有些色彩繽紛的貝殼真懶，竟然貼在我的肚子上做免費(fèi)觀光……
突然，我的小腳丫一陣劇痛。原來(lái)是一條鯊魚(yú)惡狠狠的瞪著我，似乎要把我吞掉！惶恐、不安一齊向我襲來(lái)。但為了船上的人們，我與它拼命搏斗。海風(fēng)使勁的刮，我拼命的往前游。一海里，兩海里……漸漸的，我拋開(kāi)了鯊魚(yú)，駛到了我的目的地丹麥。我的第一次航海終于成功了！
小學(xué)作文400字 篇5
我從一年級(jí)到現(xiàn)在一直有個(gè)煩惱，每次，老師說(shuō)要考試，我不停地復(fù)習(xí)，找資料，背課文……可是每次考的分?jǐn)?shù)和唐進(jìn)相比就是一個(gè)在天上，一個(gè)在地下。我心里一直充滿(mǎn)疑惑：“為什么每次考試都比不過(guò)唐進(jìn)？”“為什么每次都無(wú)法翻過(guò)這座大山？”
我決定觀察唐進(jìn)，看他怎樣學(xué)習(xí)。下課了，同學(xué)們都到教室外玩了，我也不例外，玩著玩著，突然我想起了一個(gè)人，我的雙眼立刻變成“雷達(dá)”在同學(xué)間掃射，結(jié)果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)唐進(jìn)�！斑祝√七M(jìn)呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我決定去教室里看看，果然唐進(jìn)在教室里，我對(duì)著唐進(jìn)說(shuō)：“唐進(jìn)，你做完作業(yè)為什么不出去玩？”他一聲不響，壓根兒沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的說(shuō)話(huà)聲。原來(lái)他在看書(shū)，看得專(zhuān)心致志，好像沉浸在書(shū)中的故事里了。我心想：原來(lái)唐進(jìn)是用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，這樣不僅學(xué)得多，而且一點(diǎn)時(shí)間都不浪費(fèi)，看來(lái)我也要用課余時(shí)間學(xué)習(xí)。
我為了超越唐進(jìn)，就跟他學(xué)。他看書(shū)，我也看書(shū)，他寫(xiě)作業(yè)，我也寫(xiě)作業(yè)，可是還是比唐進(jìn)少了幾分。我不明白，為什么我學(xué)唐進(jìn)，可是分?jǐn)?shù)還沒(méi)有他高，我冥思苦想，找不到答案，便去問(wèn)唐進(jìn)，唐進(jìn)說(shuō):“你每天觀察我，還學(xué)我。是不是就分心了，這樣你就沒(méi)有能夠?qū)Ｐ娜W(xué)�？晌业膶W(xué)習(xí)是自己計(jì)劃好的，而且我每次考試，不是為了比誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高比誰(shuí)的分?jǐn)?shù)低，而是檢測(cè)我有沒(méi)有真正掌握�！甭�(tīng)了唐進(jìn)的一番話(huà)，我很敬佩他。這下，我明白了考試的目的，也了斷了我的煩惱。
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