小學(xué)生作文能力訓(xùn)練
袁 浩
全國著名特級教師
中學(xué)高級教師
江蘇省首批名校長、全國科研型校長
科學(xué)認(rèn)讀課題首席顧問
語文特級教師，江蘇省首批名校長，全國科研型校長，多年來致力于小學(xué)語文教學(xué)，現(xiàn)代學(xué)校管理的研究與實(shí)驗(yàn)，曾任任南京市北京東路小學(xué)校長，中學(xué)高級教師，兼任全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校專家委員會(huì)委員，全國小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)理事，中青少年寫作協(xié)會(huì)副理事長，國審本蘇教版小學(xué)語文課本主審，江蘇省教育評估院院務(wù)委員，江蘇省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長，江蘇省教育管理專業(yè)委員會(huì)副理事長，江蘇教育學(xué)院兼職教授，《揚(yáng)子晚報(bào)》作文周刊顧問，《小學(xué)語文研究》（月刊）主編，江蘇省出版總社報(bào)刊中心《課外語文報(bào)》主編，南京市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長等30多個(gè)職務(wù)，多集作文教學(xué)錄象被國家衛(wèi)星播放，多次獲全國論文、專著一等獎(jiǎng)，《袁浩小學(xué)作文教學(xué)心理研究與實(shí)踐》被列為“九五”國家重點(diǎn)圖書公開出版發(fā)行。
語文特級教師，江蘇省首批名校長，全國科研性校長，多年來致力于小學(xué)語文教學(xué)，現(xiàn)代學(xué)校管理的研究與實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)任南京市北京東路小學(xué)校長，中學(xué)高級教師，兼任全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校專家委員會(huì)委員，全國小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)理事，中青少年寫作協(xié)會(huì)副理事長，國審本蘇教版小學(xué)語文課本主審，江蘇省教育評估院院務(wù)委員，江蘇省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長，江蘇省教育管理專業(yè)委員會(huì)副理事長，江蘇教育學(xué)院兼職教授，《揚(yáng)子晚報(bào)》作文周刊顧問，《小學(xué)語文研究》（月刊）主編，江蘇省出版總社報(bào)刊中心《課外語文報(bào)》主編，南京市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長等30多個(gè)職務(wù)，多集作文教學(xué)錄象被國家衛(wèi)星播放，多次獲全國論文、專著一等獎(jiǎng)，
《袁浩小學(xué)作文教學(xué)心理研究與實(shí)踐》被列為“九五”國家重點(diǎn)圖書公開出版發(fā)行。
第一講 看單幅圖說話
甲：作文是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。作文，就是讓學(xué)生把自己看到的、聽到的，想到的，有真切感受的，用文字表達(dá)出來。它是學(xué)生認(rèn)識(shí)能力和表達(dá)能力的具體體現(xiàn)。
作文教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生語言文字的表達(dá)能力。同時(shí)，在教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力。語言文字的表達(dá)能力和觀察、分析事物的`能力要按教學(xué)大綱提出的要求，有計(jì)劃、有步驟地從一年級開始培養(yǎng)，循序漸進(jìn)，不斷提高。
指導(dǎo)學(xué)生看圖說話寫話就是對低年級小學(xué)生進(jìn)行作文能力訓(xùn)練的一種特有形式。說話是寫話的基礎(chǔ)，說話寫話又為以后的作文作準(zhǔn)備，今天是小學(xué)生作文能力訓(xùn)練系列講座第一講，我們就圍繞圖說話來討論討論。
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