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杜老師小學(xué)作文
“今天我們本來(lái)是要講新課的，可昨天作業(yè)中，又一道題，咱們班絕大部分同學(xué)都沒(méi)做對(duì)！所以……”“拜托，這道題都講了n遍了！”我及其小聲地說(shuō)。“講了n遍怎么還錯(cuò)！你們就是不懂！人啊，就應(yīng)該……”天吶，我快要死了！
杜老師特別能說(shuō)，且說(shuō)到這兒想到那兒，說(shuō)到那兒講到這兒，因此，我們送她一個(gè)外號(hào)―串燒老師。我覺(jué)得她的話特別多，多地說(shuō)幾年都說(shuō)不完！每次上數(shù)學(xué)課之前，我們班都很靜（1。努力做得很好，不讓她挑出一點(diǎn)毛病。2。默默祈禱，希望她在這節(jié)課不會(huì)在“串燒”�。�
一日，同學(xué)們照常在默默祈禱。本人聽(tīng)力很好，所以，呵呵……
普通型：感謝主干寫神，希望老師能夠好好講課，不要串燒！
幻想型：哇！我好像變成了天使了耶！我以后，不會(huì)再聽(tīng)老師講課了嗎？哦，哦！真是太好了！
怪誕型：包子油條統(tǒng)統(tǒng)來(lái)（餓了？），漢堡薯?xiàng)l一邊去（你對(duì)西餐有什么意見(jiàn)嗎？）老師老師，和你約定的小櫻（百變小櫻�。恫�，使小*命令你：快點(diǎn)變成包子，讓我吃掉�。ê�！…）
惡毒型：老師！我詛咒你：或被車撞，或非命致死！你死了，就不用給我們上課了！（惡毒的`）哈哈哈哈哈哈…
�。ㄟ@些聲音很小很小的，我聽(tīng)力很好吧！）
我突然發(fā)現(xiàn)，門外竟然有一大隊(duì)人全在作祈禱狀�。ㄒ�？他們?cè)诟墒裁矗浚┼�，他們還以為有流星呢！哈哈！
突然，樓道里傳來(lái)一陣沉重的皮鞋聲！��！是杜老師來(lái)啦！
頓時(shí)，門外一陣相聲，一秒鐘之間，人全不見(jiàn)了，只留下陣陣煙霧。
我的心一下子跳到了嗓子眼：上帝呀，天使呀，神呀，主呀！快來(lái)救救我吧！頓時(shí)，教室里一陣?yán)呛俊?/p>
在杜老師進(jìn)門的那一剎那，教室里靜極了，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)！在同時(shí)，一個(gè)年幼無(wú)知的幼稚的童音響起：“啊！老師復(fù)活了！”而他的結(jié)果――非常嚴(yán)重！
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我知道，我很嘮叨，我發(fā)誓，我一定會(huì)改！我在這里給大家賠不是了…”（掌聲響起�。暗�！人沒(méi)有十全十美的，任何人都一樣！比如說(shuō)貝多芬！有一次，他……”
Oh，My god！
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