小學六年級優(yōu)秀作文：我不再粗心大意
粗心一直就是我的壞毛病，但最近，我卻擺脫了它。這個毛病在考試時最為明顯，丟三落四，不讀題常常使我收獲不到滿分。
雖然我很聰明，但滿分總是在唾手可得之處離我而去。六年級上學期已經過去一半了，只要不停努力，就很可能會成功。但一次考試，叫醒了我這無邊的美夢。那是一次數學考試，在我滿懷信心地第一個交卷后，收獲的卻令我詫異：89分，不會吧？雖然二年級至六年級，這個分數我經常看到，但不免垂頭喪氣。我坐在公園的長凳上，滿懷心事地拿著試卷沉思著······卷子上的.題我都會，為什么成績總不理想？一幅畫面讓我獲得了答案······公園小朋友們即將開始速算比賽，共有三個，一個驕傲地對媽媽說：“我在學校速算很厲害，不用準備，肯定全對！”一個沒有陪伴，坐在那兒等著；最后一個小朋友背乘法口訣，又做了幾道題······終于開始了，三位小朋友寫著，算著。比賽結果出來了，那位驕傲的小朋友總是粗心，錯了幾道不該錯的題，他并不在意；那個發(fā)呆的小朋友有好幾道不會做，垂頭喪氣；最后一個小朋友得了滿分，臉上掛著自信的笑容。我終于明白了成功，機會只留給有準備的人，而且我也應學會檢查。
我飛奔回家，做了幾套題，備戰(zhàn)下次單元考試�？荚嚽�，我背公式，背概念；考試時，我認真審題，保證準確無誤；考試快結束了，我快速檢查有沒有遺漏和錯誤；考試后，我如釋重負，相信自己，自信地等待成績。
很快，成績下來了，我十分開心；終于取得了滿分！我又發(fā)現，自己找到一種十分適合自己的檢查方法：由于做題速度快，很快能答完，我就第一遍查缺補漏；第二遍蓋住做的題，用不同思路再做一遍；然后對照兩份答案；最后反著推一遍，確保得出的數據與題相符合。語文我也根據這套方法檢查。
本來，我很聰明，但由于大意與那些不聰明卻努力的人分數差不多；但現在，我發(fā)掘自己的潛力，不斷提高自己的認真程度，才與別人拉開了距離，表現出真實的自己。
我終于明白了“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”這句話了，我把它改成：“成功是百分之一的聰明加上百分之九十九的認真與努力�！�
從此，我不再粗心大意！
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