小學(xué)生作文之我真了不起
我學(xué)書(shū)法已經(jīng)五年了，字寫(xiě)得可好啦！我還用這項(xiàng)本領(lǐng)為班級(jí)出過(guò)力呢！
去年期中要召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，潘老師對(duì)我說(shuō)：“殷如，你寫(xiě)字寫(xiě)得好，我教給你一個(gè)任務(wù)行不行？”我一口答應(yīng)了。潘老師說(shuō)：“這些都是同學(xué)們寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法，你回家把他們寫(xiě)的都用馬克筆寫(xiě)在紙上，明天帶來(lái)！”“一定完成任務(wù)�！蔽艺f(shuō)。
回到家后，我很快就做完了作業(yè)。我拿出老師給我的資料，再拿出馬克筆，讓媽媽幫助我把十幾張打印紙都從橫向剪成兩半。隨后我就開(kāi)始在紙上寫(xiě)了。鄧一：上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成。寫(xiě)完了我認(rèn)真一看：“呀！寫(xiě)得太高了。”布局也不合理，我想：老師交給我的'任務(wù)一定要認(rèn)真完成。我又重寫(xiě)了一遍，這一遍我寫(xiě)得非常好，工工整整，大小合適，粗細(xì)適中。接著我把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法工工整整地寫(xiě)了一遍。寫(xiě)完之后，夜已深了，我也感到累了。可是望著一張張自己娟秀的作品我心里非常高興，因?yàn)槲覟榘嗉?jí)出了力。
第二天，我把我的勞動(dòng)成果教給潘老師，潘老師微笑著摸著我的頭說(shuō)：“��！你寫(xiě)得真好，你真了不起。”
家長(zhǎng)會(huì)后，許多同學(xué)都告訴我，他們的家長(zhǎng)都夸我字寫(xiě)得好，聽(tīng)著這些贊揚(yáng)聲，我喜種也自豪不已
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