小學(xué)老師的手作文

　　我們每個(gè)人都有一雙手。建筑工人的手，為我們建造了一幢幢高樓大廈，讓我們有了美麗的校園和寬敞明亮的教室；醫(yī)生的手讓我們減少了疾病的痛苦和折磨；印刷工人的手為我們印出了一本本好書(shū)，讓我們開(kāi)闊了視野，在知識(shí)的海洋里遨游……，但是，在這千千萬(wàn)萬(wàn)的手中，最值得贊揚(yáng)的還是那教師的手。

　　每位老師都有一雙獨(dú)特的手。每雙手都有無(wú)窮的魅力，變幻萬(wàn)千的魔力，把你引入寶貴的知識(shí)殿堂。

　　數(shù)學(xué)老師有一雙奇特的手。他用這雙手把加、減、乘、除四個(gè)符號(hào)和十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成了無(wú)數(shù)算式。正是這雙手，讓我們具有了思維能力和判斷能力。為我們以后攻克科學(xué)難關(guān)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　語(yǔ)文老師有一雙勤勞的手。這雙手能寫(xiě)出工整的拼音字母、漂亮的大字，讓我們練習(xí)；還能夠?qū)懗錾鷦?dòng)、流暢的語(yǔ)句，讓我們背誦、朗讀和學(xué)習(xí)……。語(yǔ)文老師提高了我們的作文能力、閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并且讓我們知道了什么才是真正的美。

　　英語(yǔ)老師的手能寫(xiě)出漂亮工整的英文字母；寫(xiě)出無(wú)數(shù)單詞，教會(huì)我們發(fā)音和音標(biāo)；寫(xiě)出英語(yǔ)句子教我們認(rèn)讀。英語(yǔ)老師用自己的雙手培養(yǎng)了我們英語(yǔ)認(rèn)讀和對(duì)話能力。

　　美術(shù)老師的手更為靈巧，就像一個(gè)出色的魔術(shù)師一樣。她用自己那雙靈巧的手魔術(shù)般的把祖國(guó)大好河山、山水魚(yú)蟲(chóng)，描繪的維妙維肖、栩栩如生。

　　自然老師的手好神奇。這雙手曾做過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)，帶我們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘。

　　啊，老師都有一雙無(wú)私奉獻(xiàn)的手。無(wú)論是寒冬還是盛夏，老師都一如繼往的講課，堅(jiān)持不懈地批改作業(yè)，真是認(rèn)真極了！

　　我愛(ài)老師，更贊美老師的那雙手。

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