倒霉三部曲小學(xué)作文
今天清晨，我六點(diǎn)多就起床了，而且干什么事都干脆利落，這一切都是為了去練吹號(hào)。可一到學(xué)校，我就傻了眼：才七點(diǎn)十分，離七點(diǎn)四十分還早著呢!于是，我便到集合地點(diǎn)“英語(yǔ)角”那里等待。隨著時(shí)間流逝，和我一起練吹號(hào)的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地來(lái)到了“英語(yǔ)角”。早來(lái)的同學(xué)都繞著花壇跑完兩圈了，還做了調(diào)整氣息的準(zhǔn)備活動(dòng)。這時(shí)，老師來(lái)到了。我問(wèn)老師什么時(shí)候發(fā)號(hào)。她卻笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“今天不訓(xùn)練�！蔽业男那轭D時(shí)從晴轉(zhuǎn)陰。當(dāng)我把老師的話轉(zhuǎn)告給同學(xué)們時(shí)，他們也深有同感，真是“同病相憐”啊!我失望地往教室走去，上樓的時(shí)候�？匆�(jiàn)隔壁班的.一個(gè)同學(xué)，他也是吹號(hào)的，但是因?yàn)閬?lái)遲了，不知情，還傻乎乎地往樓下趕。我幸災(zāi)樂(lè)禍地笑著，卻不小心從樓梯上滾下來(lái)。許多同學(xué)圍了上來(lái)，我的臉一下子像熟透的蘋果，真恨不得立刻變成一只螞蟻，偷偷地找個(gè)縫鉆進(jìn)去。
上午第二節(jié)是周老師的公開(kāi)課，這可讓我緊張得透不過(guò)氣來(lái)——那可是當(dāng)著三百多位老師的面上課呀，怎么會(huì)不緊張呢?早讀的時(shí)候，譚老師對(duì)我們說(shuō)，只要積極回答問(wèn)題就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，我立刻心動(dòng)了。突然，我想起一句廣告詞：“心動(dòng)不如行動(dòng)。”對(duì)!如果只是心動(dòng)而不行動(dòng)的話，就不會(huì)獲得自己想要的東西。于是我下定決心，一定要踴躍發(fā)言，爭(zhēng)取獲得老師的獎(jiǎng)勵(lì)。可是到了上課時(shí)。我才發(fā)現(xiàn)，自己的座位被安排到最最偏僻的地方，我甚至看不到黑板。上課了，我認(rèn)真地聽(tīng)著，每次老師提問(wèn)題，我都把手舉得高高的，可每次都與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。我只能看著其他同學(xué)口若懸河、滔滔不絕地回答問(wèn)題。我?guī)缀跤X(jué)得絕望已經(jīng)慢慢靠近了。果然，最后老師說(shuō)了聲：“下課�！卑�!我的心就像被閃電擊中了似的。真是“痛不欲生”!
下午更是讓我惱火。原本計(jì)算機(jī)課是最快樂(lè)的，也是我最喜歡的課，可是今天下午的計(jì)算機(jī)課卻令我心煩。剛上課時(shí)，我正興致勃勃地玩著游戲。老師便開(kāi)始教我們?nèi)绾巫鑫募�。沒(méi)辦法，游戲只好先放下，把文件做好再說(shuō)�？蛇@時(shí)，鍵盤好像非要和我作對(duì)似的。當(dāng)我要在文件里輸入我的名字時(shí)，這該死的鍵盤居然罷工了，按什么鍵都沒(méi)有反應(yīng)。折騰了許久，同學(xué)們都已經(jīng)把文件做好并上傳給老師了，唯有可憐的我還在鍵盤上亂敲。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“怎么還沒(méi)完成?”“這該死的鍵盤失靈了!”我喊著。老師在鍵盤上敲了幾個(gè)鍵，一切又恢復(fù)正常了。結(jié)果，我的游戲沒(méi)玩成，還被留堂完成課堂作業(yè)。最后一節(jié)是班會(huì)課，譚老師拎著一袋蘋果笑瞇瞇地走進(jìn)教室，公開(kāi)課上回答問(wèn)題的同學(xué)一起涌上講臺(tái)，興高采烈地領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)。這下子我可真受不了了，一股很強(qiáng)的氣流從我的喉嚨里頂上來(lái)，我不由得對(duì)他們產(chǎn)生了嫉妒。
如果每天都是這樣倒霉，我的肺可要?dú)庹?
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