假如作文(匯編4篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的假如作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如作文 篇1

　　有人說老師是辛勤的園丁，有人說老師是燃燒的蠟燭，還有人說老師是靈魂的工程師。的確，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。我也很喜歡老師，而且想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。

　　假如我當(dāng)上了老師，那么我一定要當(dāng)一位教數(shù)學(xué)的班主任。因?yàn)�，班主任是最貼近同學(xué)生活的老師，而數(shù)學(xué)這門課程在大多數(shù)同學(xué)眼中都是乏味、枯燥的。如果我是數(shù)學(xué)班主任，一定會(huì)讓同學(xué)們從心底里喜歡上數(shù)學(xué)。假如我是數(shù)學(xué)班主任，那么我決不會(huì)像現(xiàn)在有些老師一樣：一天到晚繃著臉，怒氣沖沖；偏心于某一位同學(xué)；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，只會(huì)斥責(zé)學(xué)生，給家長打電話；認(rèn)為自己是老師就不允許學(xué)生對(duì)自己教的知識(shí)產(chǎn)生半點(diǎn)懷疑，覺得自己說的都是對(duì)的；總是端著老師的架子，不能和學(xué)生平起平坐，與他們交朋友……我會(huì)在沒事的時(shí)候與同學(xué)聊聊家常，該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該放松的時(shí)候放松，讓他們感覺到我不禁是他們的良師，還是他們的益友；當(dāng)競選班干部或三好生時(shí)，我絕不會(huì)自己先提出某一位同學(xué)的名字，而是讓同學(xué)們自由提名，無記名投票選舉，這樣才能公平、公正、公開；當(dāng)某位學(xué)生犯錯(cuò)誤是我會(huì)讓他多寫些作業(yè)或多打掃一天值日，至于那些“無藥可救”的，我會(huì)像他的家長一樣呵護(hù)他、關(guān)心他，直到他被我那顆溫暖的心感動(dòng)，這樣就“藥到病除”了；若是某一道題我與學(xué)生的答案不一樣，我會(huì)再仔細(xì)的算幾遍，再說誰的對(duì)�！�平起平坐’這個(gè)問題很難，我怕寫出來會(huì)遭到一片反對(duì)聲，但還是說吧。記得國外有一個(gè)小男孩兒在作文里這樣寫：學(xué)校不應(yīng)該是現(xiàn)在這個(gè)樣子，應(yīng)該在我進(jìn)校門時(shí)有許多老師出來迎接我，每一個(gè)老師包括校長都應(yīng)該愛學(xué)生……無疑這是一個(gè)壞學(xué)生寫的'，可結(jié)果卻出乎意料，那天校長與他談了許多，最后他們成了好朋友。我想這位校長和這個(gè)學(xué)生也許就是‘沒大沒小’了，但他們從此無話不談，校長也從不端起架子，這不就是‘平起平坐’嗎？

　　假如我是老師，一定會(huì)與現(xiàn)在的老師有很多，很大的不同。這些不同在老師看來是奇怪的、氣人的、不可理喻的，但學(xué)生卻喜歡。不管怎樣，這一切都還只是我的幻想，要想成為現(xiàn)實(shí)就必須付出努力。加油吧！

假如作文 篇2

　　假如時(shí)光可以倒流。那么，我就會(huì)倒流在大唐的黃金時(shí)代，領(lǐng)略大唐的風(fēng)采。倒流在萬里新政元年，看著張居正一步步把萬歷新政推上歷史巔峰。假如時(shí)光可以倒流……

　　我來到了唐朝，看見外國人在唐朝當(dāng)官，并定期進(jìn)納禮品，我欣然笑了，我看見唐朝衛(wèi)士雄赳赳，氣昂昂地在練兵�？匆娀实劾盥』�在主持國家大政，看見李白杜甫等詩人在文壇上大放光彩，我高興地離開了。

　　我來到了明朝。張居正正在輔佐小皇帝萬歷。他真不愧是史上最好的老師，小萬歷不愧是史上最好的老師，這父子般地師生之情。我親眼目睹了張居正和小萬歷君臣如父子的關(guān)系，看著他們一步步把萬歷新政推上巔峰。我開心地離開了。

　　我來到了南宋，目睹了辛棄疾想帶兵打仗，卻被告知告老還鄉(xiāng)的情景。但是辛棄疾雖沒帶兵打仗，但是在詞壇上大放光彩，這位名人的誕生，才讓南宋能以詞為著稱，我?guī)е�一絲遺憾離開了。

　　但是，我還想把時(shí)光倒流在前天，改變那場班級(jí)風(fēng)波，改變那次錯(cuò)誤的換位，改變那離別時(shí)依依不舍的情景。假如時(shí)光可以倒流，那么我會(huì)很高興。

　　所以，我期望時(shí)光可以倒流，我盼望時(shí)光可以倒流，但是，一切都不可能了。想到這里，豆大的.淚珠從我的臉頰上一次又一次的滑落。但愿時(shí)光可以倒流，但愿我會(huì)重新找回那份失落的友誼。

假如作文 篇3

　　默默奉之，成他人之福，何樂而不為？——題記

　　世間，總有那么一群，他們堅(jiān)守著自己的崗位，默默的，靜靜的，無私的付出…去實(shí)現(xiàn)，去圓滿他們所幫助的對(duì)方的夢(mèng)想和幸福。

　　有多少？有多少？即使其有生命，即使其無生命，但他們都值得贊頌。

　　假如，我是一塊指路標(biāo)：

　　川流不息的車海經(jīng)過我，我笑笑�！澳悴缓闷媸澜鐔幔靠傇谶@兒，多無趣”多少輛車曾問過我，有的同情，有的嘲諷。我看著他們，“我有我的責(zé)任，我熱愛我這一份工作，我愿意�！毙︻伌鸬馈Ｋ麄兟犃�，無奈奔向遠(yuǎn)方，望著他們遠(yuǎn)去的身影，我驕傲，我自豪，我讓他們知道了前進(jìn)的目標(biāo)。即使這份工作枯燥乏味，但用這些不足以掛齒的感受去和車族的夢(mèng)想相比，這，又算得了什么？

　　假如我是一塊指路標(biāo)，我愿意。

　　假如，我成長后從事教師：

　　多少位國家的棟梁發(fā)奮著，為美好的明天沖刺。他們?nèi)羰腔▋�，我愿是栽培他們的園丁。我愿將我所知的智慧一絲不漏的'傳授給他們，陪伴他們勇渡難關(guān)，和他們一起見證明天的陽光。

　　我想，我多想，多想我的學(xué)生各個(gè)了得，讓他們一展才華報(bào)復(fù)祖國。所以，我還要再努力點(diǎn)，哪怕廢寢忘食，哪怕夜舉長燈。

　　“你這樣做值得嗎？”

　　“沒有值不值得，我愿意如此，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，我肩負(fù)著教育義務(wù)，而那群學(xué)生們肩負(fù)的是實(shí)現(xiàn)祖國偉大復(fù)興的義務(wù)！”我斬釘截鐵地說道。

　　假如我成長后從事教師，我愿意。

　　不管是塊指路標(biāo)還是一名老師，他們令人敬佩之處便是他們那不求回報(bào)，默默奉獻(xiàn)的精神。

　　一個(gè)在角落里默默付出，不求回報(bào)的人或物，他們的精神值得贊揚(yáng)，他們的付出值得肯定，他們的情愿值得欽佩！這個(gè)世界因?yàn)橛兴麄兊母冻霾啪�然有序，人才盡出……

　　所以，假如我是，那么，我愿意。

假如作文 篇4

　　假如我會(huì)72變，我會(huì)變成哆啦A夢(mèng)，我會(huì)乘坐時(shí)光倒流機(jī)倒流到爺爺活著的日子里。因?yàn)槲业臓敔斠呀?jīng)去世了，他離開了我們，我非常想念他。

　　有一天，我真的'變成啦哆啦A夢(mèng)，我迫不及待地取出了我的時(shí)光倒流機(jī)，我毫不猶豫地坐了進(jìn)去，里面一團(tuán)漆黑，不知過了多久，我真的被送回到20xx年。我放學(xué)回到家跑上樓去，拿出鑰匙一打開門，就看見爺爺坐在沙發(fā)上看電視。我興奮地沖過去抱住爺爺說。：“爺爺，我回來啦！”我高興得眼淚都要流出來了。爺爺笑瞇瞇地望著我說：“傻孩子，哭什么，有誰欺負(fù)你了嗎？”“沒有，是我太高興了，爺爺，我餓了�！蹦棠搪犃伺d沖沖地去廚房做飯給我吃，我?guī)筒簧厦δ_坐在沙發(fā)上陪爺爺看電視，聊天兒。

　　我偷偷地從口袋里拿出照相機(jī)和爺爺一起拍照。突然，聽到“啊”的一聲，是奶奶。我趕緊跑向廚房，原來是奶奶被爆出的油燙到了手。我趕緊從我的口袋里拿出了一個(gè)神奇的藥膏，輕輕地給奶奶抹在手上，媽媽很快就不痛了。不一會(huì)兒就開飯了，我很久沒有跟爺爺奶奶坐在一起吃飯了。我坐在爺爺身旁，吃得津津有味兒。邊吃邊興致勃勃的和爺爺奶奶說話。

　　如果我會(huì)72變，我就會(huì)用我神奇的力量造福人類，讓人們不再痛苦，永遠(yuǎn)快快樂樂地生活。

【假如作文】相關(guān)文章：

假如我是太陽-假如作文02-15

假如沒有你假如作文04-06

[精選]假如的作文10-18

(經(jīng)典)假如作文11-11

假如的作文(經(jīng)典)11-03

（精選）假如的作文12-24

假如作文[經(jīng)典]01-24

【精選】假如的作文02-05

假如的作文[精選]12-10

假如作文【精選】11-15