(精)假如作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的假如作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如作文 篇1

　　假如我是一度電，我會(huì)順著電線走到天南地北，但卻從不離開(kāi)母親的視線，母親，你會(huì)看得見(jiàn)我嗎？

　　如果你在那問(wèn)：“孩子，你到哪里去了呀？”我會(huì)在電芯中笑而不答，望著你去做別的事情。你是一名老師，在一所鮮為人知的學(xué)校教書(shū)，我要為你打開(kāi)少用的燈，讓你和孩子們沐浴在燈光下，又趁機(jī)飛奔而過(guò)，吻一吻你紅潤(rùn)的臉頰。

　　當(dāng)你吃過(guò)中飯去辦公室寫(xiě)教案時(shí)，我會(huì)跟隨著你，將辦公室的燈光變得更加暖和，當(dāng)你的衣物與同伴的衣物摩擦?xí)r，我會(huì)從你的衣服上流過(guò)，仔細(xì)地看過(guò)你的全身，再與你輕輕地?fù)肀�，又不舍得離去。

　　黃昏時(shí)分，你走在較為黑暗的.人行道上，我本想為你點(diǎn)亮整條街的燈，可卻弄巧成拙，只點(diǎn)亮了一盞燈，忽暗忽明。這時(shí)你便笑道：“你這調(diào)皮的孩子，在這玩耍！”我就只好變回孩子，依偎在你的懷里！

假如作文 篇2

　　看到我的題目，您一定會(huì)想到美國(guó)著名的盲人作家海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》，想到海倫·凱勒對(duì)健全人說(shuō)的話：“如果每個(gè)人都能體驗(yàn)一段時(shí)間的盲人，那每個(gè)人就都會(huì)感到光明的寶貴�！泵と说纳�活是怎樣的呢？這次的寫(xiě)作課，包老師讓我們體驗(yàn)了盲人的生活。

　　“叮鈴鈴鈴……下課了！”我的上眼皮和下眼皮親吻后，盲人的課間10分鐘體驗(yàn)就開(kāi)始了。我站起身來(lái)，雙臂向前齊舉著，試圖去上廁所。見(jiàn)鬼，一點(diǎn)方向感都沒(méi)有，漆黑一片！在N此碰壁后，摸到了一雙粗糙的手，我脫口而出：“你是誰(shuí)？”一個(gè)聲音說(shuō)：“我是包老師！”啊，看來(lái)是在門(mén)口。我走出了門(mén)外，確認(rèn)了方向，便繼續(xù)用僵尸姿勢(shì)摸索著小步挪動(dòng)。不知走了多遠(yuǎn)，我感覺(jué)廁所好像過(guò)了，大家好像都回去了，于是向后轉(zhuǎn)往回走。聽(tīng)到一陣陣喧嘩，我確信回到教室了，就開(kāi)始找自己的座位，可轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去還不知道自己位于何處。經(jīng)一同學(xué)指引，才好歹回到了自己的位置上。一睜眼，又看到了包老師和同學(xué)們，又看到了寬大明亮的教室，又看到了窗外的小城風(fēng)光……我貪婪地看著一切事物，心里突然感到：光明是多么寶貴呀！

　　輪到下一組同學(xué)體驗(yàn)了。同學(xué)們也都像僵尸過(guò)街似地排成隊(duì)向門(mén)口移動(dòng)。大家摸摸索索地走出了門(mén)口。咦？怎么還有個(gè)人在門(mén)口轉(zhuǎn)悠，連門(mén)都沒(méi)出。我估計(jì)他可能找不著門(mén)在哪兒吧。這時(shí)，包老師朝門(mén)外喊了一聲：“回來(lái)吧！”外面的同學(xué)們又成群結(jié)隊(duì)原路返回了。可他們就到門(mén)口，又“意外”連連：有的不幸讓自己的頭顱與墻壁“親吻”；有的'走過(guò)頭了，沒(méi)有回到教室里來(lái)；有的被桌椅絆倒了……

　　啊！假如我失去光明，那該怎么辦？如果我看不見(jiàn)這大千世界中的種種美好的事物，看不到這人生廣場(chǎng)上的各種人們……那該有多么恐怖，多么悲慘！換位思考一下，世界上正有數(shù)百萬(wàn)個(gè)盲人，他們正掙扎于黑暗的世界中。對(duì)于我們處在光明世界，能享受光明的健全人來(lái)說(shuō)，是否應(yīng)該給予他們更多的關(guān)心與幫助？

假如作文 篇3

　　同學(xué)心目中的不喜歡訓(xùn)人的, 不愛(ài)管閑事的，喜歡幫助同學(xué)的，有親和力的，學(xué)習(xí)好的，， 能帶頭做事的， 負(fù)責(zé)而不特別嚴(yán)厲的。假如我是班長(zhǎng)我一定會(huì)把這些事做好。

　　假如我是班長(zhǎng)，我一定不喜歡訓(xùn)人，第一只要你再放錯(cuò)誤不是特別比的情況下我不會(huì)訓(xùn)你，若你犯了一些小錯(cuò)誤我也不會(huì)訓(xùn)你，我會(huì)給你一些小的而又能讓你知道事情的嚴(yán)重性的警告和提示。第二只要你不在我生氣的時(shí)候不來(lái)調(diào)性我我也絕對(duì)不會(huì)給你發(fā)脾氣，我會(huì)輕輕的在你耳邊說(shuō)“我真的生氣了”!第三只要你在老師不在的情況下表現(xiàn)不好我會(huì)嚴(yán)重的警告你這件事你做的不對(duì)。

　　假如我是班長(zhǎng)，我一定不管閑事。只要你做得對(duì)我一定不管閑事，如果你堅(jiān)決你的'意見(jiàn)你可以找我說(shuō)理我來(lái)我你做主。不管你是女生還是男生。我一定剛正不阿，像一個(gè)小包公。如果是你真的做錯(cuò)了我會(huì)為你講理讓你改變對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)。

　　假如我是班長(zhǎng)，我一定愛(ài)幫助同學(xué)有親和力。只要你有親和力我也會(huì)有親和力的對(duì)你。你不挑起事端我就會(huì)有親和力的對(duì)你。只有這樣我們班才能和和睦睦的生活下去。

　　假如我是班長(zhǎng)，我一定不愛(ài)擺架子。因?yàn)槲耶?dāng)班長(zhǎng)只是因?yàn)閹椭�我們班更好的成長(zhǎng)起來(lái)。快速發(fā)展。

　　假如我是班長(zhǎng)，我一定能帶頭做事。只要大家不要不服從我。我就會(huì)帶著大家做事。對(duì)你們負(fù)責(zé)的。

　　假如我是班長(zhǎng) 。不愛(ài)管閑事的，喜歡幫助同學(xué)的，有親和力的，學(xué)習(xí)好的， 能帶頭做事的， 負(fù)責(zé)而不特別嚴(yán)厲的。假如我是班長(zhǎng)我一定會(huì)把這些事做好。

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