（優(yōu)選）實(shí)用的五年級(jí)的作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
不論你身在何方，也請(qǐng)你走出石屎森林，抬起頭來(lái)，贊美那一望無(wú)際的天空。
那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天包容了各種各樣的人和事�？鞓�(lè)與憂愁，幸福與悲哀一一都被藍(lán)天網(wǎng)下來(lái)。
看，不管是日出或日落，通紅的天際也陪伴在太陽(yáng)左右；不管是月圓或月缺，漆黑的夜空也守候在月亮身旁；更不管是初升綻放璀璨光芒的星際，或是早已疲倦暗淡的星辰，廣漠的`夜空依然忠誠(chéng)地留守著他們。
請(qǐng)你細(xì)心觀察那連綿不斷的薄云，無(wú)論他如何任性地橫越天際，天空也會(huì)為他留下歸家的指引。在風(fēng)雨的日子裏，請(qǐng)你仔細(xì)傾聽(tīng)那沙沙作響的雨聲，無(wú)論他是在為世間的憂愁而感慨落淚，抑或是為幸福的人們送上生命的水滴，天空也任由他發(fā)泄。天空也不忘在風(fēng)雨停歇的時(shí)候，為他畫(huà)上一道彩虹，來(lái)作為安慰鼓勵(lì)的禮物。
自古以來(lái)，我們就生活在如此心胸廣闊的天空下，并由他仁慈地保佑著。從渺小無(wú)知的生物轉(zhuǎn)變成世界的萬(wàn)物之靈，天空給予人類創(chuàng)造未來(lái)的機(jī)會(huì)，賜予人類選擇的自由。我們選擇了建設(shè)和生命，卻也同時(shí)衍生出破壞和死亡，為此人類以戰(zhàn)爭(zhēng)，貧苦，疾病，以及無(wú)窮無(wú)盡的過(guò)失而抱怨上天。但天空卻依然愛(ài)護(hù)著各種生命，無(wú)論是善良的人，憂傷的人，奸詐的人，受離別之苦的人，快樂(lè)的人，甚至是傷害自己的人也一一擁進(jìn)自己的懷裏。忍受著人們對(duì)他的污染，為未來(lái)繪上新的色彩。
當(dāng)你在傷心失意時(shí)，在為自己的過(guò)失后悔時(shí)，在與珍愛(ài)的人分別時(shí)，也請(qǐng)你不要抱怨天空給予的命運(yùn)，天空不曾束縛著你。只要你抬頭遙望著藍(lán)天，看著這個(gè)包容著萬(wàn)物的蒼穹，不論你身在何方，再多不如意的事，天空依然留守在你的身旁，還有那些在同一天空下的人們，也對(duì)你充滿著思念和寄望。
五年級(jí)的作文 篇2
這真是一次令人難以忘懷的拔河比賽。
今天上午，老師告訴我們一個(gè)好消息：下午要舉行拔河比賽。教室里立刻沸騰起來(lái)。我高興得中午飯都沒(méi)吃好。
好不容易熬到了下午。老師一聲令下，同學(xué)們就像脫韁的野馬一般笑著、推著、跑去操場(chǎng)，到了操場(chǎng)，只見(jiàn)一條大粗繩子壓在操場(chǎng)當(dāng)中的的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。四周被一群同學(xué)圍得水泄不通。有的在議論誰(shuí)可以獲得這次比賽的勝利有的`在鼓足氣準(zhǔn)備為自己的班級(jí)加油，還有的在為比賽同學(xué)分析對(duì)方的弱點(diǎn)。老師把全班同學(xué)分為兩隊(duì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想試試自己的力氣。
“預(yù)備！”裁判大喊一聲，雙方隊(duì)員以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓起繩子，緊緊的抓在手里，眼睛死死的盯著裁判，咬緊牙關(guān)，腳挨著腳，鼓足力氣，只要一吹哨，就使出全力往后拉。
“嘟”哨聲響了，一場(chǎng)讓人驚心動(dòng)魄的比賽正式開(kāi)始了。雙方互不相讓，都使盡了全身的力氣向后拉。只見(jiàn)張?chǎng)捯槤q得通紅，像一座快要噴發(fā)的活火山，一個(gè)人就把對(duì)方三十個(gè)人打敗一般。他的手里拿的似乎握的不是繩子，而是一把銳利的鋼刀，叫像生了根一樣一動(dòng)不動(dòng)。我也使出了九牛二虎之力，一顆顆豆大的汗珠從頭上接連不斷的淌下來(lái)，我顧不上擦汗，一心只想：堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，俗話說(shuō)堅(jiān)持就是勝利！紅布一會(huì)兒向我們這邊移，一會(huì)兒向?qū)Ψ竭@邊移�！凹佑�，加油，加油！”的喊聲在我耳邊響起。拉拉隊(duì)的臉上都寫(xiě)滿了“急”字好像要集體狂奔過(guò)來(lái)幫我們贏得這場(chǎng)比賽似的。
漸漸地，漸漸地，繩子向?qū)Ψ侥沁呉苿?dòng)，我們?cè)趺从昧死怖换貋?lái)了，這場(chǎng)比賽不得不以失敗告終。
當(dāng)交換場(chǎng)地再戰(zhàn)時(shí)，我們吸取了上次比賽的失敗教訓(xùn)：一、重心掌握的不好；二、腳沒(méi)頂穩(wěn)。失敗的教訓(xùn)重新做了分析，決定讓范熠洋叫口號(hào)，經(jīng)過(guò)幾分鐘的戰(zhàn)斗，我們終于勝利了。我們嘗到了勝利的喜悅，心里向吃了蜜一樣甜。
對(duì)方不服，要求再戰(zhàn)，老師勸阻到：“這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)雙方的體力消耗很大，不能再戰(zhàn)了，過(guò)幾天你們?cè)俦劝伞！?/p>
今天這場(chǎng)激烈的拔河比賽讓我明白了人多力量大的道理，正所謂三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮。
五年級(jí)的作文 篇3
有人敬佩什么數(shù)學(xué)家，政治家，天文學(xué)家，什么明星——而我卻敬佩我的姐姐。
記憶中，姐姐是個(gè)非常有名的小作家。她在班上，還是語(yǔ)文課代表，學(xué)習(xí)很緊張，她也從來(lái)都沒(méi)有放棄寫(xiě)作，發(fā)表文章我認(rèn)真的讀了她小學(xué)時(shí)寫(xiě)的作文，句子優(yōu)美，用詞恰當(dāng)?shù)匕衙科恼露紝?xiě)得活靈活現(xiàn)，好像身臨其境，簡(jiǎn)直是太有天賦啦！每次讀著她的作文，總是愛(ài)不釋手被她的文采而吸引。還有就是她從不用打草稿總是一氣呵成，姐姐說(shuō)她的夢(mèng)想就是成為一名作家，我相信她一定能夠成功的。她還有另外的特長(zhǎng)就是繪畫(huà)，見(jiàn)她畫(huà)什么像什么，栩栩如生，真是太令人羨慕了。
姐姐還是一個(gè)樂(lè)于助人的人，我記得有一次在送我回家的路上，下著傾盆大雨，有一位老奶奶不小心摔倒了，姐姐毫不猶豫的跑過(guò)去扶起老奶奶，還把她送回家，雖然全身濕透了，但是她心里美滋滋的。
還有一次她讓我陪她去取稿費(fèi)，回來(lái)的`路上看著前面圍著好多人，我也想去湊熱鬧拼命的擠進(jìn)去，我還不太懂是怎么回事，只見(jiàn)姐姐走上前去把剛拿到手的錢(qián)丟進(jìn)了一個(gè)紙箱里，高興的走過(guò)來(lái)帶我回家，我不走，我說(shuō)你不是說(shuō)好了給我買芭比娃娃的嗎？你說(shuō)話不算數(shù)，姐姐見(jiàn)我不高興，就給我解釋，玩具可以下次給你買，這次情況特殊是一位小弟弟得病了急需錢(qián)治病在這里搞募捐了，我們大家都來(lái)幫助他，希望他的身體早日康復(fù)，我還是似懂非懂的跟著她回家了。等到我上小學(xué)了才明白這個(gè)道理，姐姐是我的榜樣。
是姐姐讓我懂得要上進(jìn)，懂得什么是助人為樂(lè)，我敬佩她。
五年級(jí)的作文 篇4
不知不覺(jué)我已是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，教過(guò)我們的老師有不少，但要說(shuō)最受大家喜愛(ài)的莫過(guò)于我們的數(shù)學(xué)老師———王清華。王老師嬌小玲瓏，衣著時(shí)尚，做事干練，見(jiàn)到我們總是一副笑瞇瞇的樣子，如果你認(rèn)為她很好對(duì)付的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，平時(shí)雖然對(duì)我們和顏悅色，但在學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律方面卻要求特別嚴(yán)格，所以我對(duì)她是既愛(ài)又怕。王老師很幽默，上課會(huì)時(shí)不時(shí)地跟我們講些小笑話，常常引得全班同學(xué)哈哈大笑，連瞌睡都被趕跑了，因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很不錯(cuò)。
王老師不僅深受我們小孩的喜愛(ài)，同時(shí)也深受我們家長(zhǎng)的愛(ài)戴，很多老師都會(huì)要求家長(zhǎng)檢查小孩的.作業(yè)并簽字，但王老師不僅不要求而且還禁止，她說(shuō)如果家長(zhǎng)檢查后發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)則勢(shì)必會(huì)要求孩子改掉，這樣她就不能通過(guò)作業(yè)了解孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。你說(shuō)這樣既有利于孩子的學(xué)習(xí)又讓家長(zhǎng)減負(fù)的事，家長(zhǎng)們?cè)跄懿幌矏?ài)？反正我的媽媽是非常支持王老師的這種教學(xué)理念的！
我們班有四十多人，但王老師對(duì)我們從來(lái)都不是“一視同仁”的，這讓我和班上的同學(xué)對(duì)老師的這種做法有點(diǎn)不滿。記得有次考試，我考得不是很好，但有兩個(gè)比我考的差的同學(xué)卻得到了老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，我覺(jué)得老師這樣不公平。后來(lái)我把這件事講給媽媽聽(tīng)，媽媽反問(wèn)我那老師沒(méi)有說(shuō)為什么會(huì)這樣嗎？我說(shuō)老師說(shuō)他們這次考試有不小的進(jìn)步，所以表?yè)P(yáng)了他，老師希望他們繼續(xù)努力以后取得更好的成績(jī)。媽媽說(shuō)老師這樣做沒(méi)有錯(cuò)啊，有些同學(xué)可能這次沒(méi)有你們考得好，但是對(duì)于他本人來(lái)說(shuō)已經(jīng)很難得了，每個(gè)人的情況不一樣，成績(jī)也可能稍有不同，所以老師對(duì)你們的要求當(dāng)然也是不一樣，否則對(duì)于成績(jī)稍差一點(diǎn)的同學(xué)也是一樣要求的話，那可能短時(shí)間內(nèi)他是沒(méi)有辦法做到老師要求的那樣，那他有可能會(huì)放棄努力了，所以老師只能鼓勵(lì)他，期望他能一天一點(diǎn)進(jìn)步，這樣他才有可能趕上甚至超過(guò)比他成績(jī)好的同學(xué)呀！聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們的王老師，一個(gè)深受學(xué)生和家長(zhǎng)愛(ài)戴的老師，跟世上所有的老師一樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)，但又稍有不同，她就是我長(zhǎng)大后想成為的樣子。
最后衷心地祝老師：教師節(jié)快樂(lè)！
五年級(jí)的作文 篇5
朋友，每當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)詞時(shí)，我有些欣慰，有些傷心。
你們倆都帶著一副長(zhǎng)方形的眼鏡，略顯文采。你很文靜，愛(ài)看書(shū)，所以也使得我喜歡了看書(shū)，“近墨者赤，近墨者黑”才讓我的寫(xiě)作有所提高。你粉嫩粉嫩的小臉笑起來(lái)夾帶著一絲絲情切的面容，顯得如此燦爛。我能交上你這種朋友，我很幸運(yùn)。當(dāng)我上次看見(jiàn)你上個(gè)學(xué)期末啜泣的時(shí)，你眼睛都哭紅了，我知道那時(shí)你肯定傷心不已。而我卻無(wú)能為力，我討厭自己，只是在一旁叫你別哭了，我是一個(gè)不稱職的朋友。則有一個(gè)‘壞小子’在那里看著你壞笑，我真想揍他一頓，哪怕是批評(píng)也行。真讓我生氣。令一個(gè)朋友則活潑開(kāi)朗，好動(dòng)，每天都嘻嘻哈哈，感染了身邊的人。俗話說(shuō)笑一笑，十年少嗎。
總不能每天都苦瓜臉吧。你是我的開(kāi)心果，每天都把我都到笑哈哈的.，烏拉拉。不過(guò)，好景不長(zhǎng)，我們吵架了，就因此有2、3個(gè)月沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話，你看見(jiàn)了我總是以迅雷不及掩耳之勢(shì)避開(kāi)了，挺讓我傷心的，本來(lái)早已鼓足勇氣跟你道歉，可一看到你，我那膽小的勇氣有躲到了心里，哎。原諒我吧，算了。你們永遠(yuǎn)都是我的朋友。
五年級(jí)的作文 篇6
今天，爸爸媽媽帶我去上海參觀金茂大廈。金茂大廈一共有88層，坐電梯只要67秒就可以到頂樓。
到了金茂大廈的面前，我抬頭一看，“哇！好高哦，都快頂?shù)教炝�！�?/p>
我走進(jìn)金茂大廈，里面金碧輝煌，非常氣派。
我迫不及待地走進(jìn)電梯，電梯好大哦，可以容納20多個(gè)人。只聽(tīng)“叮”的一聲，電梯啟動(dòng)了，我的耳朵像塞了一個(gè)小小的塑料片一樣，很不舒服。忽然我靈機(jī)一動(dòng)，張開(kāi)了嘴巴，這時(shí)我的耳朵感覺(jué)好多了。到了頂層，我從窗戶里看到了遠(yuǎn)處碧綠的山，近處寬闊的'黃浦江；建筑物小得像積木一樣，黃埔江上一萬(wàn)多噸的巨輪看起來(lái)像一艘艘小快艇。真奇妙！
我們透過(guò)玻璃往下望，金茂大廈每層樓都燈火通明，相互映照，壯觀極了。
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