五年級(jí)作文（匯編6篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
我有個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想當(dāng)名書(shū)法家。起因是有天我在大街上無(wú)意間看到了著名書(shū)法家王羲之的作品《蘭亭序》。雖然那不是真的，只是復(fù)制品，但那刻，我真被它那點(diǎn)點(diǎn)似桃的字深深的迷住了，如癡如醉。
自從這次過(guò)后，我就經(jīng)常纏著我媽媽要去學(xué)書(shū)法，后來(lái)媽媽經(jīng)不住我的死纏爛打，勉強(qiáng)答應(yīng)了。我高興的跳了起來(lái)。
可是書(shū)法并沒(méi)有我想的那么好學(xué)，老師也沒(méi)有我想像的那么溫和。我第次拿上毛筆時(shí)覺(jué)得十分新鮮，正高興的時(shí)候，忽然老師說(shuō)：“大家看過(guò)來(lái)，咱們先五指張開(kāi)做個(gè)如來(lái)神掌的姿態(tài)”。我們照著做了起來(lái)，都做得很好。接下來(lái)，老師逐個(gè)地將我們的“如來(lái)神掌”個(gè)指頭個(gè)指頭的按住毛筆。別人都做的十分好，唯獨(dú)我，笨手笨腳的，經(jīng)常寫(xiě)著寫(xiě)著變回了拿中性筆的姿勢(shì)。老師說(shuō)：“你怎么又變回這樣了，注意點(diǎn)！”。我臉下子紅了，心里不斷提醒自己不要握錯(cuò)，可是寫(xiě)著寫(xiě)著又變回原來(lái)的樣子。老師生氣極了，嚇我說(shuō)：“你要再不改，我就把你開(kāi)除了”。不僅如此，放學(xué)后，老師還 把我媽媽叫住，鄭重地說(shuō)：“你的孩子學(xué)書(shū)法實(shí)在不行，接受能力太差，我勸你們還 是退學(xué)吧！”，我聽(tīng)到了這句話，又羞又愧，真恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去，我以為媽媽會(huì)罵我，不讓我去學(xué)了，可是出乎我意料的是媽媽點(diǎn)也不生氣，我感到十分奇怪。
沒(méi)想到第二天，媽媽溫和的對(duì)我說(shuō)：“承澤，你不要灰心，你不笨，只是成了習(xí)慣而已，別人改的快，我們改得慢。就像別人發(fā)育特別快，我們慢點(diǎn)而已，我們要有信心�！蓖瑫r(shí)，媽媽叫我閑時(shí)經(jīng)常去想想筆怎么抓。我牢記在心。時(shí)常想想，后來(lái)我便十分輕松的學(xué)會(huì)了抓筆。
我再次去上書(shū)法課時(shí)，受到了老師的表?yè)P(yáng)�？煽鄲赖氖俏医裉鞂W(xué)的東西，轉(zhuǎn)眼又不會(huì)了。于是，我回家又按老師的`要求認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研。再次去時(shí)，我又受到了老師的表?yè)P(yáng)。到后來(lái)，老師知道我回家之后會(huì)認(rèn)真練習(xí)的，就沒(méi)有再批評(píng)我。
再后來(lái)，我的刻苦與勤奮受到了老師的再表?yè)P(yáng)。老師說(shuō)：“我們有些同學(xué)在學(xué)校里十分認(rèn)真，接受能力也很強(qiáng)，可是回家就放松了，點(diǎn)也不認(rèn)真，再次到學(xué)校時(shí)，比星期前還 差，如果這樣回家還 不如不練呢。可石承澤同學(xué)卻與你們正好相反，他接受能力差，可回家卻格外努力，寫(xiě)得非常好。你們接受能力好的人，還 寫(xiě)不過(guò)他，你們好意思嗎？天賦固然重要，但也要在勤奮的基礎(chǔ)上�！薄胺輨趧�(dòng)，份收獲”，我直到現(xiàn)在，在書(shū)法班里都是名列前茅。
我定不會(huì)驕傲，我會(huì)繼續(xù)努力，我要直追逐我的夢(mèng)想，直到夢(mèng)想成真。
五年級(jí)作文 篇2
星期天，我在家里玩。突然，我看到窗外飛過(guò)兩只小鳥(niǎo)。這時(shí)，我就想如果我能夠捉到一只小鳥(niǎo)來(lái)玩那該多好呀！和小鳥(niǎo)玩那一定是一件非常有趣的事情。于是，我就想怎么才能夠把小鳥(niǎo)給捉住呢？它有翅膀，會(huì)在空中飛，我又不能夠飛上去把它捉住。要是它沒(méi)有翅膀，只有腿那該多好呀，我可以快跑去把它捉��！轉(zhuǎn)眼一想。我想到以前我用過(guò)彈弓去打鳥(niǎo)，只是大多給我打死了，只有少數(shù)幾只不死。不管它了，還是去做彈弓來(lái)打鳥(niǎo)，否則，我是抓不住小鳥(niǎo)的。
于是，我去找來(lái)了一根鐵絲，又去拿來(lái)了幾只牛皮筋，還找來(lái)了一塊皮。東西準(zhǔn)備好了，我就動(dòng)手做了起來(lái)。我先用老虎鉗把鐵絲彎成弓形，然后在鐵絲的兩頭彎出兩個(gè)小洞。接著，我把牛皮筋串連起來(lái)，裝在了鐵絲兩頭的.小洞洞里面，把那塊皮裝在皮筋的中間。這樣，一只彈弓就做好了。
做好了彈弓，我就拿著走出家門去打鳥(niǎo)了。
走出家門，我就看到門前的一棵大樹(shù)上面停著幾只小鳥(niǎo)。我心里高興極了，心想真是幸運(yùn)得很，不用跑許多路去找小鳥(niǎo)，門前就可以打到小鳥(niǎo)了。于是，我拿起彈弓，瞄準(zhǔn)距離最近的那只小鳥(niǎo)。“啪”的一聲，那只小鳥(niǎo)給我打了下來(lái)。我馬上撲了過(guò)去把它捉住。我拿起一看居然小鳥(niǎo)還活著，只是翅膀被我彈傷了。我高興極了，拿著這只小鳥(niǎo)回家去了。
五年級(jí)作文 篇3
人生需要目標(biāo)。
在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，龔老師讓我們每個(gè)人找一個(gè)自認(rèn)為比自己優(yōu)秀的人為自己的.目標(biāo)，并想方設(shè)法在學(xué)校的“龍虎榜”上戰(zhàn)勝、超越他。我的目標(biāo)是裘穎禎。
在以前，要超越裘穎禎對(duì)我來(lái)說(shuō)是不太可能的，因?yàn)樗鞣矫娑己軆?yōu)秀，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)；而我上課時(shí)不太舉手，有時(shí)候是因?yàn)槲疫�沒(méi)想好，有時(shí)候是因?yàn)榕e手的人太多了我覺(jué)得老師不會(huì)請(qǐng)到我，有時(shí)候是因?yàn)槲遗挛視?huì)說(shuō)錯(cuò)……
有了目標(biāo)以后的我和以前完全不一樣了，我心中會(huì)時(shí)時(shí)想著要與她競(jìng)爭(zhēng)，不再會(huì)因?yàn)榉N種原因而懼怕舉手。上課時(shí)我坐姿端正、認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手，被老師請(qǐng)到的可能性大大提升；老師提問(wèn)題時(shí)我一邊聽(tīng)讀題目一邊思考，不再像以前那樣等聽(tīng)讀完題目再去想，比別人慢一拍……所以我連續(xù)兩周在“龍虎榜”上超越了裘穎禎。在今后的日子里我還要找更多更優(yōu)秀的人作為目標(biāo)，并超越他們。
在人生的道路上，想要成功就得不斷地找目標(biāo)去超越。沒(méi)有目標(biāo)就好像是只無(wú)頭蒼蠅，亂飛亂撞；有了目標(biāo)就有了方向有了動(dòng)力。當(dāng)然目標(biāo)要找得切合實(shí)際，不能遙不可及。有了正確地目標(biāo)就要持之以恒，堅(jiān)持到底，終將勝利！
五年級(jí)作文 篇4
已經(jīng)很久沒(méi)有爬過(guò)上傅村的里峰嶺山了。今日陽(yáng)光燦爛，爸爸帶我來(lái)到了里峰嶺山。我剛走出汽車，一股清新的空氣撲鼻而來(lái)，“嘩嘩嘩”的小瀑布聲傳入耳簾。
山上不僅空氣清新，而且景色也十分好。一座座巍然屹立的高山清逸秀麗，下面流淌著一條清澈的小溪。如果有山，那就必然有樹(shù)，一條石鋪小路上，兩旁種滿了蒼翠挺拔的樹(shù)木。上去的這條路名叫“十八彎”，但實(shí)際我數(shù)了數(shù)只有十五個(gè)彎，每個(gè)彎的右側(cè)都種有一棵側(cè)樹(shù)，它們都是一棵棵參天大樹(shù)，直插云霄，好似一個(gè)偉岸挺拔的士兵。在側(cè)樹(shù)的身邊，還有數(shù)不清的四季常青的松柏、高大挺拔的楊樹(shù)……
一陣陣風(fēng)吹過(guò)，“沙沙沙”似在低語(yǔ)，“嘩嘩嘩”似在歡笑。各種樹(shù)都展現(xiàn)出了自己的'姿態(tài)，綠樹(shù)成蔭。在加上溪里一條條紅鯉魚(yú)的襯托，像是舞臺(tái)上婀娜多姿的舞蹈演員，把整座山林打扮得分外妖嬈。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，真是美不勝收啊！
五年級(jí)作文 篇5
古人說(shuō)，身體發(fā)膚受之父母。其實(shí)，我覺(jué)得，我們從父母長(zhǎng)輩處得到的財(cái)富遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于并超越了身體發(fā)膚這些物質(zhì)。那些財(cái)富會(huì)像血液一樣浸染我們的身體和靈魂。
我的家算得上是一個(gè)大家庭——家庭成員有爺爺奶奶，還有爸爸媽媽和我。現(xiàn)在，我家由我的爸爸當(dāng)家。但是，每逢處理重大事情，如買車呀，造新房啦，爸爸一定會(huì)征求爺爺?shù)囊庖?jiàn)。如果爺爺持否定態(tài)度，那事情多半會(huì)照著爺爺?shù)囊馑嫁k。平常，爸爸媽媽總愛(ài)打電話給姥姥姥爺，問(wèn)問(wèn)他們?cè)谧鍪裁�，身體怎樣……空閑的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)帶上我去看姥姥姥爺。爸爸媽媽還會(huì)帶著爺爺奶奶或是姥姥姥爺外出散步——走在如今風(fēng)景秀麗的步行道上，到處能聽(tīng)見(jiàn)我們一家快樂(lè)的笑聲。
爺爺盡管年級(jí)大了點(diǎn)，可不服老。他常說(shuō)的口頭禪是：活到老干到老。只要天氣晴好，他就下菜地勞動(dòng)，有時(shí)候還帶上奶奶。種種菜，除除草，反正忙的很。因此，無(wú)論是冬夏，還是春秋，我家的'餐桌上永遠(yuǎn)有天然的綠色蔬菜供我們大快朵頤。那個(gè)時(shí)候，我總能在其中聞到爺爺奶奶的心的溫度。
我是一個(gè)12歲的少年，我最大的感受是我家的大人們從不會(huì)按自己的情緒針對(duì)我，而是愿意和我作朋友。媽媽常常跟我交流的一句話是：人無(wú)信，無(wú)以立。他們希望通過(guò)誠(chéng)信地對(duì)待我，讓我在潛移默化中學(xué)會(huì)“誠(chéng)信地對(duì)待他們以及生活中遇到的每一個(gè)人�！痹趯W(xué)校，我學(xué)著誠(chéng)信地對(duì)待我的同學(xué)，四年下來(lái)，我交到了許多的好朋友，許多能真心相待的好朋友。
我的一家，不僅僅是一個(gè)大家庭，而且，也是和諧幸福，到處洋溢著“孝道、誠(chéng)信、勤勞”味道的大家庭。我愛(ài)我家的這種味道。
五年級(jí)作文 篇6
有一位公主，她與別國(guó)的王子結(jié)婚，過(guò)上了幸福的生活。他們生下了一個(gè)小女孩，叫做：蘭希。她有一雙水汪汪的紅色眼睛，一頭紫發(fā)，雪白的皮膚。
蘭希已18歲了，可還是非常調(diào)皮。她的仆人可可經(jīng)常追著她。“公主，別亂跑！”可可說(shuō)道。蘭希辦了個(gè)鬼臉，說(shuō)道：“來(lái)追我�。 碧m希跑進(jìn)了森林里�？煽烧f(shuō)：“糟了！那可是艾滴和她弟弟管理的森林，公主……我得趕快告訴皇后和皇上！”可可立馬向皇宮跑去。
蘭希一路奔跑著。她累極了，坐在一棵大樹(shù)下休息，一不小心睡著了。這時(shí)，艾滴的弟弟艾爾走過(guò)來(lái)，看到正在熟睡的蘭希，頓時(shí)覺(jué)得蘭希很漂亮。艾爾便低下頭去吻她。蘭希剛好醒來(lái)。艾爾便裝出什么事也沒(méi)發(fā)生的樣子，走了。
蘭希回到皇宮后，皇上對(duì)蘭希說(shuō)：“我已經(jīng)決定了！你明天就得嫁給阿達(dá)史國(guó)家的`依達(dá)王子！”“父皇，我……”“別說(shuō)了！”蘭希垂頭喪氣地回到自己的房間里去了。
第二天早上，皇后把蘭希打扮得漂漂亮亮的。可蘭希怎么也開(kāi)心不起來(lái)。
就在蘭希要嫁給別人之時(shí)，艾爾和艾滴出現(xiàn)了。艾爾帶走了蘭希，綁架了皇上。艾滴則對(duì)付前面的阻攔兵。
蘭希憂傷地看著艾爾，說(shuō)：“為什么你要這樣做？”艾爾沒(méi)說(shuō)話。艾滴就在這時(shí)回來(lái)了。她看到了蘭希，隨后又出去了。
艾滴對(duì)阿達(dá)史國(guó)家的國(guó)王說(shuō)：“放棄你的兒子和蘭希結(jié)婚！否則，這個(gè)皇上的性命可就不保了�！睕](méi)想到，阿達(dá)史國(guó)家的國(guó)王回答：“那老頭的性命我可不管，反正我也看他不順�！卑螌�(duì)著皇上說(shuō)：“看到了吧？他們可不管你的性命哦！”皇上氣急了，立刻消除他們的婚約。
后來(lái)，艾爾和蘭希結(jié)婚了，他們過(guò)得很幸福�；噬蟿t帶領(lǐng)軍隊(duì)占領(lǐng)阿達(dá)史國(guó)家，給那個(gè)國(guó)家的人民帶來(lái)了幸福。
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