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    1. 五年級(jí)感恩作文300字

      時(shí)間:2021-11-19 10:27:40 五年級(jí)作文 我要投稿

      精選五年級(jí)感恩作文300字三篇

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的五年級(jí)感恩作文300字3篇,歡迎大家分享。

      精選五年級(jí)感恩作文300字三篇

      五年級(jí)感恩作文300字 篇1

        進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),我們每個(gè)個(gè)體,可能會(huì)因?yàn)槎喾N因素的作用,其工作性質(zhì)、內(nèi)容,生活方式和習(xí)慣,千差萬(wàn)別,但就大多數(shù)人來(lái)說(shuō),我們都會(huì)有老師?陀^地說(shuō),老師無(wú)論是小學(xué)老師還是大學(xué)老師,他們都在潛移默化地影響著我們的思維方式和價(jià)值取向,他們對(duì)我們健康成長(zhǎng)、成人、成才往往是決定因素。

        我要感恩老師,記得小學(xué)的時(shí)候,從我們學(xué)寫第一個(gè)字起,是我的小學(xué)老師幫助我完成的;中學(xué)的時(shí)候,面對(duì)高考的壓力,是我的`高中老師憑借頑強(qiáng)的敬業(yè)精神,起早摸黑為我們上課、復(fù)習(xí),毫無(wú)怨言;來(lái)南京上學(xué)后,除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還從老師那里學(xué)到了一些做人的道理,可能我幸運(yùn),我的班主任具有很強(qiáng)的親和力,更有自己所獨(dú)特的人格魅力,他那謙遜、隨和、與人為善的風(fēng)格,給我留下了深刻的印象。當(dāng)然也是我學(xué)習(xí)的楷模,遺憾的是我學(xué)得不好、做得不夠,但我問心無(wú)愧地說(shuō),多少年來(lái)我一直在努力學(xué)習(xí)著。

        老師特別是真正好老師的言傳身教,往往會(huì)影響我們的一生。在今天特別的日子里,我要說(shuō):老師,您好。

        如果有機(jī)會(huì)我能當(dāng)老師,我一定做個(gè)真正意義上的老師。

      五年級(jí)感恩作文300字 篇2

        植物感謝大地,因?yàn)榇蟮亟o植物提供了足夠的養(yǎng)料,于是,植物把大地點(diǎn)綴地生機(jī)勃勃。

        小鳥感謝大樹,因?yàn)榇髽浣o了小鳥一個(gè)溫暖的家,于是,小鳥更加努力地捉害蟲,還給大樹一個(gè)健康、挺拔的身軀。

        魚兒感謝大海,因?yàn)榇蠛=o魚兒一個(gè)生活的環(huán)境,于是,魚兒自由自在地在大海上游來(lái)游去,讓大海更顯生機(jī)。

        作為一個(gè)小學(xué)生,我想要感謝的人很多很多,但是,我最想感謝的人還是我的父母。感謝父母讓我來(lái)到這個(gè)美麗而神秘的世界,辛勤哺育我健康成長(zhǎng)。在我無(wú)助時(shí),父母給我指引方向;在我孤獨(dú)時(shí),父母給我溫暖;在我失敗時(shí),父母給我鼓勵(lì);在我成功時(shí),父母給我掌聲;在我驕傲?xí)r,父母給我提醒。我就像一個(gè)小小鳥,當(dāng)我飛累時(shí),父母給我一個(gè)避風(fēng)遮雨的港灣……

        父母是我一輩子離不開的人!親愛的父母啊!請(qǐng)你們相信,您們的女兒已經(jīng)長(zhǎng)大,我會(huì)懷著一顆感恩的心,陪伴著你們走過(guò)風(fēng)雨人生,伴你們笑看春夏秋冬。

      五年級(jí)感恩作文300字 篇3

        我已經(jīng)讀五年級(jí)了,我有一位戴著眼睛的語(yǔ)文老師,她對(duì)我們很嚴(yán)格,說(shuō)心里話我還是有點(diǎn)兒不高興,不過(guò)有幾件事上讓我改變了對(duì)宋老師的看法。

        去年我正讀三年級(jí),老師給我們留下作文讓我們寫。我絞盡腦汁終于寫出來(lái)了,我把作文交上去了,我的心怦怦怦地跳過(guò)不停,我心里想這次肯定“死”定了。老師把作文批改完了,組長(zhǎng)把作文發(fā)下來(lái),卻沒有我的,我心里想老師肯定要在班上批評(píng)我了。上課了,老師走進(jìn)教室了,沒想到老師把我的作文拿到班上念,我心里想老師肯定在鼓勵(lì)我,我一定要把作文寫好,不然對(duì)不起老師。

        還有一次,我們沒把字寫好,老師把我們留下,讓我們練字,我們練字,老師就四處看,看到?jīng)]寫好的老師就親自教他們,忽然老師走到我面前看到我寫錯(cuò)了一個(gè)字就耐心地教起我來(lái),并在本子上做示范,讓我很快就把字寫好了。老師在嘴里說(shuō):“你看這不就寫好了嗎?”這是我心里美滋滋的,心想下次一定寫得更好。

        我的老師雖然對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但都是為了我們好,她常說(shuō):“平常辛苦些,知識(shí)就學(xué)得多、學(xué)得牢。”

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