精選五年級(jí)的作文合集10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
微笑是一種心情微笑，是溝通的橋梁，微笑，是一種胸懷，微笑是我們一直尋覓的東西。
在一間燈光明亮的小屋里，你看，一位小朋友正在斥責(zé)一只小狗，它好像能聽(tīng)懂人類(lèi)的話似的，把頭低了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)小朋友用手輕輕撫摸著小狗的頭，并微笑著說(shuō)：下次再也不許跳上床了呦！頓時(shí)，小狗的頭抬了上來(lái)，又變得歡蹦亂跳了。
你看在一間鴉雀無(wú)聲的教室，一位同學(xué)不小心把同桌的書(shū)碰掉了，突然在這安靜的連一根針的教室里傳來(lái)了啪的一聲，同學(xué)們都不約而同地看向那里，那位同學(xué)的臉馬上就紅了，只見(jiàn)他的同桌把自己的書(shū)拾起來(lái)，對(duì)方一個(gè)寬容的微笑說(shuō)：下次一定要注意喲！老師見(jiàn)了，說(shuō)：好了，同學(xué)們，咱們繼續(xù)上課。
你看，在那繁華的街頭，一位衣衫破舊的老人在乞討，一位年輕人走來(lái)，給了他20元錢(qián)，那位老人感激地對(duì)他笑了笑說(shuō)：謝謝您，太謝謝您了！
每一處角落，都有微笑的存在，那可能是寬容地一笑，也可能是感激地一笑，只要世界上有人類(lèi)，就會(huì)有微笑。
如果世上每人都獻(xiàn)出一個(gè)微笑，那我們的世界該多么美好！
五年級(jí)的作文 篇2
星期六早上一陣少雜的聲音把我"拉入出心愛(ài)的床床床。因?yàn)榻裉焓亲x書(shū)日，我穿上了外套，扎上頭發(fā)出發(fā)了。
過(guò)了好一會(huì)，兒我從巴士下跳下來(lái)，眼前就是目的地一一圖書(shū)館我跑上樓滿臉是開(kāi)心地笑容，這是美好的一天。我找到了書(shū)便找個(gè)位子坐上去津津有味的看。
你們知道嗎我原來(lái)不是愛(ài)讀書(shū)好孩子，媽媽買(mǎi)來(lái)的一堆書(shū)都被我扔在一旁當(dāng)做是廢紙一樣，沒(méi)認(rèn)真看過(guò)。媽媽為了讓我愛(ài)上讀書(shū)，想了一個(gè)辦法：去圖書(shū)館。
當(dāng)我走進(jìn)圖書(shū)館的哪一剎間，便看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人，這位老人帶著厚厚的眼鏡，手里捧著一本很厚的書(shū)在看。媽媽說(shuō)："你看別人這么老也在看書(shū)，你呢，天天在家瞎玩。人家可謂是“活到老，學(xué)到老。快點(diǎn)去找本書(shū)看吧！"
我明白了媽媽的用意，我馬上從書(shū)柜中找出一本書(shū)看，漸漸的我愛(ài)上了看書(shū)。
自從我愛(ài)上看書(shū)之后，我的作文用上了書(shū)中的好詞好句和用上了許多說(shuō)明方法，擴(kuò)大了知識(shí)面，而且作文有了很大的改善，收獲了不少成果呢。另外我還學(xué)會(huì)了許多課外的詩(shī)詞，課外的反義詞和近義詞，現(xiàn)在我最?lèi)?ài)讀書(shū)了。
所以小朋友們，讀書(shū)是件有趣而快樂(lè)的事，不要錯(cuò)過(guò)了喲！
五年級(jí)的作文 篇3
風(fēng)鈴，很普通，在商場(chǎng)里到處都有，可是今天，我說(shuō)的這個(gè)風(fēng)鈴是自己親手做的風(fēng)鈴喲！
我首先找好做風(fēng)鈴的材料：口服液瓶、剪刀、細(xì)繩、紙板，有了這些材料，就可以做成我心目中的風(fēng)鈴了。
我先用繩子把第一個(gè)口服液瓶吊起來(lái)，然后控制好瓶與瓶之間的距離，接著吊第二個(gè)瓶，就像這種方法，我吊好了五串，瓶的數(shù)量是有多有少的，有三個(gè)的、四個(gè)的和五個(gè)的，目的是為了讓風(fēng)鈴參差不齊，這樣的風(fēng)鈴才好看嘛！
接著我在紙板上畫(huà)了一個(gè)一個(gè)的圓圈，然后用剪刀把圓圈剪下來(lái)，這樣紙板上就有一個(gè)一個(gè)的洞了，我再把串好的風(fēng)鈴一串一串地掛到圓洞里去，用線把風(fēng)鈴和圓洞系牢，這樣，風(fēng)鈴基本上是完成了。
最后，我用彩筆修飾了一下頂部，寫(xiě)上了“風(fēng)鈴美麗，美麗風(fēng)鈴”這八個(gè)大字，讓風(fēng)鈴更加引人注目，我還用彩紙把瓶身都裹了一下，讓風(fēng)鈴更加美麗，更加耀眼。
我把自己做的風(fēng)鈴給爸爸媽媽、親戚朋友看了一下，他們都贊不絕口，幽默地外公還說(shuō)：“濛濛的這件風(fēng)鈴作品，如果送出去，肯定能獲‘諾貝爾創(chuàng)造發(fā)明獎(jiǎng)’。”一句話逗得我們哈哈大笑。
這件風(fēng)鈴作品，我要帶到學(xué)校去，當(dāng)小制作作品，我想，肯定能受大家的好評(píng)！
五年級(jí)的作文 篇4
秋天又到了。楓葉染上了紅色，銀杏染上了金黃，蘋(píng)果變成了一個(gè)個(gè)紅彤彤的小姑娘的笑臉。小草也擠干了水分，變成枯黃枯黃的，瘦瘦弱弱的趴在地面上。到了廣場(chǎng)就會(huì)看見(jiàn)一些腿腳不方便的人，每到這里就想起星期四發(fā)生的一件不愉快里的事情。
她是我的語(yǔ)文老師，中等身材，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常微笑起來(lái)，慈祥的眼睛，鼻梁上壓著一副厚厚的眼睛。她有兩條健壯的腿，又一次，她帶著我們玩跳繩。老師跳得非常輕盈，我們都不敢進(jìn)去，一個(gè)個(gè)膽小如鼠，老師叫嚷著把繩子轉(zhuǎn)的慢一點(diǎn)兒，鼓勵(lì)著同學(xué)們往里鉆……同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸?dòng)下，玩得興高采烈。
沒(méi)想到厄運(yùn)馬上就來(lái)到了老師的身邊。下午第三節(jié)課時(shí)，老師正往小黑板上寫(xiě)字，寫(xiě)完了準(zhǔn)備掛在釘子上，意想不到的是釘子掉了，黑板直沖老師的腳上砸去，老師疼得“哎吆”一聲，引起了同學(xué)們的注意，大家一擁而上，著急的詢問(wèn)著老師。過(guò)了一會(huì)兒，老師的愛(ài)人把老師背走了。
第二天，吃驚的是老師竟然來(lái)到了教師，她腳上穿著大號(hào)拖鞋。從校門(mén)口到我們的教室雖然只有200米的距離，但老師每走一步都要咬緊牙關(guān)，走一步停一步，眉頭擰在了一起。我想那該有多疼呀！我們趕忙跑過(guò)去攙扶著老師。講臺(tái)有點(diǎn)高，老師吃力的抬起腳，在大家的幫助下，老師把身體壓在沒(méi)有受傷的那條腿上，艱難地走了上去。老師沒(méi)有辦法站著給我們上課，老師只好坐下來(lái)給我上課。老師把受傷的腿放在了另外一個(gè)凳子上，后來(lái)我才知道，老師是因?yàn)樘哿耍椒胖欣谘旱牧魍�，這樣才不會(huì)太疼。
這件事雖然過(guò)去了很久，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。這是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師，我們愛(ài)她！
五年級(jí)的作文 篇5
開(kāi)學(xué)啦！開(kāi)學(xué)啦！
今天真是個(gè)明朗清爽的好天氣，也是開(kāi)學(xué)的第一天正式上課，我一定要用最愉快的心情來(lái)看待這一天。
第一節(jié)，語(yǔ)文課。
老師叫我們寫(xiě)“小學(xué)寫(xiě)字本”。起初寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)什么耐心，后來(lái)不知怎的就越寫(xiě)越起勁。以前我經(jīng)歷了一些事，讓我對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生了討厭并有了陰影，這件事可是個(gè)秘密，噓！
時(shí)間非�？�，很快就到了下午。下午上課的時(shí)老師發(fā)下了寫(xiě)字本。我無(wú)所謂的翻開(kāi)了寫(xiě)字本，奇怪呀？頁(yè)面上畫(huà)了很多圈圈，卻蓋了一個(gè)“好”字的印章？還有紅筆寫(xiě)的A＋？奇怪？真奇怪呀？
老師講解后，我才明白，圈圈是代表寫(xiě)的很好的字�！昂谩弊钟≌麓碜謱�(xiě)得好，如果有A＋和好字印章的話就代表是最棒的！
老師重點(diǎn)叫我和李柔上講臺(tái)展示字跡。當(dāng)時(shí)啊！心里卻有種無(wú)法形容的滋味。一開(kāi)始緊張，緊張，還是緊張。心砰砰的跳著，下臺(tái)時(shí)，心里呀，有點(diǎn)美滋滋的，有那么點(diǎn)驕傲。
但我知道“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”�？伞倚闹羞�是有個(gè)疑問(wèn)？我對(duì)寫(xiě)字的看法與想法到底是“喜歡還是不喜歡？”
五年級(jí)的作文 篇6
書(shū)，是人類(lèi)的老師，是一個(gè)充滿知識(shí)的天地。在生活中見(jiàn)到的知識(shí)淵博的人，沒(méi)有一個(gè)不曾投向書(shū)的懷抱。
曾經(jīng)和書(shū)為敵的我，又和書(shū)“和好”了。我便開(kāi)始喜歡上書(shū)了，平時(shí)閑著的時(shí)候，我會(huì)拿本書(shū)看。就算上廁所也會(huì)捧著一本看，上完廁所后就把書(shū)放在毛巾下面，方便下次再來(lái)看。吃飯時(shí)有時(shí)也會(huì)邊吃邊看書(shū)，雖然我愛(ài)看書(shū)，但是不會(huì)迷戀到廢寢忘食的程度。
父母在我和哥哥的房間各擺上了一盞臺(tái)燈，原因是臺(tái)燈省電。臺(tái)燈對(duì)我們來(lái)說(shuō)，卻另有好處——方便睡前看書(shū)。
有一次，我像往常一樣開(kāi)著臺(tái)燈躺著看新買(mǎi)的課外書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)得很好，我看著看著，就入迷了，仿佛我自己也是書(shū)中的人物，我一直沉寂在書(shū)的“香味”之中。我就一直在看，不知過(guò)了多久，直到感覺(jué)眼睛有點(diǎn)干澀，我才合上了書(shū)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)“�。×璩咳c(diǎn)了！”我心里大叫，馬上關(guān)掉臺(tái)燈，開(kāi)始睡覺(jué)。原來(lái)我看了很長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻只有一眨眼的功夫。
“起床啦！”很快到了早晨，只睡了四個(gè)小時(shí)的我被爸爸的叫聲吵醒了，我起了床，睡意朦朧地去洗臉?biāo)⒀溃裉觳铧c(diǎn)就遲到了。呵呵，我太愛(ài)看書(shū)了，因此，我的生活離不開(kāi)書(shū)，我一直銘記著一句話：好的書(shū)籍是最貴重的珍寶——?jiǎng)e林斯基。
五年級(jí)的作文 篇7
天啊，我妹怎么這么坑人，居然喜歡上這種惡心到家的生物。這生物未出生時(shí)是一個(gè)圓滾滾的小球，出生后是殘害桑葉的最大兇手，它就是——蠶。
一天，我還在托管，媽媽來(lái)接我。我一打開(kāi)門(mén)，就看見(jiàn)老妹手上蠕動(dòng)著一種生物，我毫無(wú)防備，一下子被嚇得后退幾步，一屁股坐在了地上。過(guò)了好久才緩過(guò)神來(lái)，生氣地說(shuō)：“金子怡，你無(wú)聊是吧！拿這貨來(lái)嚇我！你知道嗎？拿蠶嚇人會(huì)嚇?biāo)廊说�。�?/p>
“我只是想給你一個(gè)驚喜而已，用得著這么亢奮嗎？”
“我去，你這是驚喜還是赤裸裸的驚嚇！”
最后還是媽媽化解了這場(chǎng)紛爭(zhēng)，但我心里在暗想，怎么把這些惡心的蟲(chóng)子弄死。
我們乘著車(chē)，我忍受著撲面而來(lái)的狂風(fēng)，心里無(wú)數(shù)次大喊：“狂風(fēng)呀！來(lái)得更猛烈一些吧！好讓這蠶從紙盒中刮飛�！憋L(fēng)好像聽(tīng)見(jiàn)了我的心聲，越刮越大。但蠶死死地“抓”著桑葉不放，任由狂風(fēng)吹也沒(méi)飛走，狂風(fēng)最后敗下了陣。
等我們回到溫暖的家里，可惡的老妹還對(duì)它呵護(hù)有加，居然還跟它聊起天來(lái)，在邊上的我越看越惡心，差點(diǎn)去衛(wèi)生間吐了。
幾分鐘后，老妹去洗澡，我趁機(jī)想把蠶害死。可是，老妹在里面叫：“別動(dòng)我的蠶！”我只好不動(dòng)了。
上帝啊，你為什么要?jiǎng)?chuàng)造蠶這個(gè)物種呢？它簡(jiǎn)直就是我的天敵啊！
五年級(jí)的作文 篇8
讀你，清廉一生卻被奸人所害;讀你，保家衛(wèi)國(guó)卻毫無(wú)功名;讀你……
讀你，清廉一生卻被奸人所害。“下令，立即捉拿!”一聲令下，錦衣衛(wèi)抄家�！凹邑�，無(wú)值錢(qián)一物”錦衣衛(wèi)的話語(yǔ)， 就是對(duì)他的家境真實(shí)的寫(xiě)照�！坝谥t午時(shí)處決!”聽(tīng)到這個(gè)消息，你一言不發(fā)，平靜地等待死亡，只留下一句，“粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間!”你的錚錚鐵骨令人動(dòng)容，令人敬佩，令人震撼。
讀你，保家衛(wèi)國(guó)卻毫無(wú)功名。大明帝國(guó)的邊防竟是如此脆弱，一個(gè)部落搶劫居然一路搶到了北京。沒(méi)有人站出來(lái)，是于謙，你，勇敢地站了出來(lái)。你雖然是個(gè)文官，卻鼓舞了士氣，擊退俺答，“北京保衛(wèi)戰(zhàn)” 得以成功。我以為你此后平步青云，官居高位。可是你，卻，高官俸祿都不要。你覺(jué)得這些都不重要，只要國(guó)泰民安，這，就夠了。
讀你，于家祠堂供文天祥，將他視為自已心目中的偶像。于謙，你是對(duì)的，他是一位英雄，即使被俘，也寧死不屈。也許，從那時(shí)起，小小的你就堅(jiān)定了自已的志向，我想，他一定深刻地影響了你吧。
后來(lái)的事實(shí)證明，你做到了。在民間長(zhǎng)大的你，懂得百姓的疾苦，做了不少好事。你，忠誠(chéng)，忠于國(guó)家，不管是受冷落還是皇帝面前的紅人，都那么云淡風(fēng)輕�！盁o(wú)欲則剛”，是你最好的寫(xiě)照。你不怕死，只要是為了國(guó)家，為了百姓，你做什么都無(wú)所謂，哪怕是陪上性命都無(wú)怨無(wú)悔。你還有原則，你知哪些該做哪些不該做。你的世界只有黑白，只有善惡，所以，你不懂人情世故，你不懂阿諛諂媚。你遭人陷害，卻沒(méi)有破壞自己的原則。你做到了：粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間!
讀你，我深受震撼。你的事跡，值得我們代代傳頌。忠誠(chéng)、清廉、講原則，是你的標(biāo)簽。在清白而偉大的'一生，使史冊(cè)上留下了一個(gè)偉大的名字——于謙!
五年級(jí)的作文 篇9
有些人說(shuō)：“我不喜歡看書(shū)，書(shū)太無(wú)聊了�！蔽乙郧昂退麄円粯右彩遣粣�(ài)看書(shū)，但在那一次后我深深地愛(ài)上了書(shū)。
事情是這樣的：我以前非常厭惡書(shū)，覺(jué)得書(shū)太無(wú)聊了，沒(méi)有漫畫(huà)好看，漫畫(huà)有圖，可書(shū)沒(méi)圖，這是最大的區(qū)別，爸爸媽媽經(jīng)常讓我看書(shū)，但我就是不看，經(jīng)常躲起來(lái)或拿著書(shū)卻在那玩玩具，這樣他們就管不了我，我家那時(shí)書(shū)很多，但我碰都不碰，就這樣，我考試成績(jī)一直提不上去，爸爸媽媽一直勸我讀書(shū)，我就是不聽(tīng)。
我上小學(xué)的時(shí)候，我看到他們?cè)谫I(mǎi)一種雜志，我心想：“雜志不就和書(shū)一樣嗎！有什么好看的。”我就沒(méi)有訂，就這樣，整個(gè)一年級(jí)我都沒(méi)訂雜志。直到二年級(jí)，我偶然借同學(xué)的看了一下，覺(jué)得不錯(cuò)，我就向爸爸媽媽提出我想訂雜志請(qǐng)求，爸爸說(shuō)：“你真的要訂嗎？”“是的！”我說(shuō)：“好，那我就給你訂！”我歡呼起來(lái)，我就這樣，看了第一本書(shū)，足足看了一個(gè)晚上。我對(duì)書(shū)的厭惡之情就消退了，就因?yàn)槲覈L試了一下，我就愛(ài)上了看書(shū)。這就是我所說(shuō)的那件事了。
我從此得到一個(gè)教訓(xùn)，什么事情都要去嘗試一下，才能下結(jié)論，不能太固執(zhí)，難道你說(shuō)什么就是什么嗎？當(dāng)你沒(méi)有試過(guò)的時(shí)候，不要擅自下結(jié)論，這樣你可能會(huì)失去這個(gè)東西。
五年級(jí)的作文 篇10
每當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候，都離不開(kāi)書(shū)。可是，在我身邊，還有一位默默無(wú)聞的朋友在悄悄地幫助我，那就是我的塑料筆盒。
我的筆盒長(zhǎng)24厘米，寬8厘米，它全身都是清新淡雅的淺粉色，上面的圖案也禁不住讓人眼前一亮。右邊是一位少女，她有著飄逸的長(zhǎng)發(fā)，白皙的皮膚。彎彎的眉毛下有一雙如“月亮女神”般水靈靈的大眼睛，淺紅的櫻桃小嘴，修長(zhǎng)的手指，再配上一套淡紫色的古裝，簡(jiǎn)直是美得天衣無(wú)縫。一陣微風(fēng)拂過(guò)，少女背后的櫻花樹(shù)緩緩飄落幾朵白中帶粉，還未完全開(kāi)放的小櫻花。
打開(kāi)被磁鐵吸得緊緊的盒蓋，勤于奉獻(xiàn)的水筆在屬于它可愛(ài)的潔白的小床上調(diào)皮地滾來(lái)滾去。性格直爽的鋼筆靜靜地坐在椅子上等待我的使用�；顫娍蓯�(ài)的橡皮小姐跳起了歡樂(lè)的舞蹈。在后面一層，沉默寡言的直尺先生懶洋洋地躺在草地上曬太陽(yáng)。隨時(shí)準(zhǔn)備為我工作的鉛筆，用它尖尖的小腦袋幫助我完成數(shù)學(xué)作業(yè)。
當(dāng)我用鉛筆在練硬筆的時(shí)候，突然寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，我急得焦頭爛額，這時(shí)，橡皮小姐派上用場(chǎng)啦！它好像在說(shuō)：“小主人，你別著急，我來(lái)幫助你�！彼轿覍�(xiě)錯(cuò)的字上，屁股扭扭地跳起了舞蹈。一眨眼的工夫，我的錯(cuò)字便消失得無(wú)影無(wú)蹤了，雖然它一節(jié)一節(jié)地縮短身體，但是它毫無(wú)怨言，仍然辛勤地為我工作著。
“咦！這條線怎么畫(huà)歪了。"這時(shí)直尺先生揉了揉還未完全清醒的睡眼，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪到我需要畫(huà)線的地方，我輕輕的用鉛筆拂過(guò)他的身體。哇，真直呀！我發(fā)出了由衷的贊美。
我喜歡我的筆盒，它不但是我學(xué)習(xí)上的好幫手，還是我生活中必不可少的好朋友。
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