有關(guān)五年級(jí)的作文300字三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文300字 篇1
從婦女節(jié)的那天起，那個(gè)紅色的小蠟燭就一直呆在我家了。你們猜得沒錯(cuò)，那個(gè)小蠟燭是我送給媽媽的禮物。
那一天我走進(jìn)學(xué)校的的小店，看著琳瑯滿目的貨物，眼睛都花了，使勁睜大眼睛看著。突然，眼睛一亮，問著價(jià)錢：“阿姨，這個(gè)蠟燭要多少錢啊？”我有點(diǎn)不安，萬(wàn)一這個(gè)蠟燭很貴呢？別以為我是窮鬼，我起碼還有1塊錢，在學(xué)校就是這么“兩袖清風(fēng)”�！�5角”阿姨對(duì)我笑了笑。我急忙付了錢，買下這個(gè)小蠟燭。這時(shí)我才看清楚，這個(gè)蠟燭有三層，第一層是一個(gè)迷你小童；第二層是一些叫不出名字的固體物質(zhì)；第三層，也就是最里面的一層，是一根短短的燭芯。
我把這個(gè)寶貝帶回家。藏在抽屜里。由于媽上的是晚班兒，所以只有早上匆匆見上一面：“媽，給你一句暗語(yǔ)：日月天，心京，十豆口。”意思是：明天，驚喜。我怕她忘了，就寫了下來。誰(shuí)知，到了婦女節(jié)，我和媽都忘了這件事。
那個(gè)小蠟燭就這樣一直放在家里，以前是，現(xiàn)在也是。
五年級(jí)的作文300字 篇2
敬愛的校長(zhǎng)：
您好！
我在油田一小度過了五個(gè)春秋，我們即將畢業(yè)了，在學(xué)校的這五年來，我們一起笑過，哭過。在此，首先感謝您多年來對(duì)我的耐心教育，辛勤栽培，使我受益匪淺。為了讓學(xué)校越辦越好，讓兄弟姐妹們有個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我想向您提出一點(diǎn)建議。
我覺得學(xué)校的閱覽室應(yīng)該發(fā)揮它的作用。圖書閱覽室是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的好地方。這里，可以讓熱愛讀書的同學(xué)全部聚集在這里，一起安安靜靜地讀書；下課后，同學(xué)們?cè)诨匕嗟穆飞�，一起快快樂樂地交流讀書心得。對(duì)此，我還提出了我自己的建議。
1、找一個(gè)或者兩個(gè)的圖書管理員，并記錄好每位同學(xué)的'借書記錄。
2、讓圖書管理員為喜歡讀書的同學(xué)辦卡，一張卡可以使用一學(xué)期，上面寫著班級(jí)姓名，如果有人把圖書損壞或弄丟，講按照這本書的原價(jià)進(jìn)行賠償。
3、學(xué)校每學(xué)期開一兩次讀書會(huì)和“看誰(shuí)讀書多”的比賽，這樣，讓每一位熱愛讀書的同學(xué)分享自己的心得和一些知識(shí)辯論賽。
4、多買一些不同種類適合小學(xué)生閱讀的書，這樣才能培養(yǎng)同學(xué)們的讀書之心。
以上就是我的建議，望校長(zhǎng)能夠聽取與采納。
建議人：
五年級(jí)的作文300字 篇3
盼呀，盼呀，終于，匯操表演結(jié)束了，謝謝。 我們五六年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過十天的軍訓(xùn)，把每個(gè)人最好的一面都展示在匯操表演上。靜靜地聽著，等待趙校長(zhǎng)公布優(yōu)秀班級(jí)。操場(chǎng)上靜悄悄的，大家都聚精會(huì)神地聽著大喇叭里趙校長(zhǎng)甜美的聲音：“下面公布優(yōu)秀班級(jí)名單，有六年一班、六年二班、五年一班、五年二班!"“耶！！”緊接著，就是我們五年二班的歡呼。我們看著金光閃閃的獎(jiǎng)狀，不禁想起了以前那十天里的早晨。當(dāng)其他學(xué)校的學(xué)生們還沉浸在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中的時(shí)候，我們卻早早地起床了。
太陽(yáng)沖我們微笑，花兒向我們點(diǎn)頭。我們?cè)诓賵?chǎng)上集合，聽著教官有力的口令，輕松而又緊張地挪動(dòng)著輕巧靈便的身子，平時(shí)爸爸媽媽總是把我們當(dāng)作一件寶貝似的，拿在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。就是因?yàn)檫@次軍訓(xùn)，才讓我們感覺到自己原來還有這么多的不足。
這次軍訓(xùn)，讓我們體會(huì)到了什么是真正的苦。我們的站姿更漂亮了，我們的步伐更整齊了，家長(zhǎng)和老師都夸我們有進(jìn)步了。 謝謝學(xué)校給我們這樣的機(jī)會(huì)，鍛煉我們的意志，更要感謝軍人們，不辭辛苦地陪我們訓(xùn)練�，F(xiàn)在，我最想說的是：謝謝，軍訓(xùn)！
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