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有關(guān)誤解作文匯總9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的誤解作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
誤解作文 篇1
大好的晴天，明媚的陽(yáng)光久違地出現(xiàn)，我提不起興致，這天氣似乎與現(xiàn)實(shí)開了個(gè)大大的玩笑，誰(shuí)都沒到，領(lǐng)成績(jī)單的那一天，是那樣的爽郎。舒適。然而我并沒有被渲染進(jìn)這氣氛里，成績(jī)與我想象得一樣，不理想，我不喜不悲，很平靜地接受了這個(gè)成績(jī)，意料之中的事情，自然沒什么好驚奇的，可老師們卻不這么認(rèn)為，一個(gè)個(gè)老師找我談話，要我放寬心，別太難過，我只是淺淺地敷衍著，甚至覺得有些莫名其妙，只 想說一句，老師，你誤解了我。 經(jīng)過這三年的磨練，我也成長(zhǎng)了許多，不再是個(gè)小孩子，我知道自己想要的是什么，我也有自己的目標(biāo)，然而在我看來，這一切都不是一次成績(jī)就可以取代的，老師會(huì)有這樣的擔(dān)心，或許是因?yàn)槌跻荒谴卧驴嫉氖Ю刮掖罂抟粓?chǎng)，或是初二的半期考成績(jī)的直線下滑使我很長(zhǎng)一段時(shí)間對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判�，每次的成�?jī)都使我緊張，但老師，你誤解了我，自從初三以來，我才真正明白了什么是學(xué)習(xí)，那是一個(gè)境界，永無(wú)止境，絕不是一次考試可以衡量的價(jià)值，是通過一道道基礎(chǔ)題，一份份試卷中累積而成的結(jié)果，一次的失敗只是說明我沒有掌握這份考卷，而不能將我之前的努力全盤否定，知識(shí)仍在我的大腦里，從未離去，所以并沒什么可傷心的。初三的生涯讓我明白，從前我為成績(jī)感到傷心的原因除了責(zé)任感外就是因?yàn)闆]有做好心理準(zhǔn)備，對(duì)自己的水平?jīng)]有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)估，現(xiàn)在的我有了這份感覺，當(dāng)我做這份試卷時(shí)，自己已有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于結(jié)果，也就不會(huì)有太強(qiáng)大的落差感，現(xiàn)在對(duì)我而言，分?jǐn)?shù)固然重要，我更渴望對(duì)學(xué)習(xí)精神的追求，我想把解那一道道難題當(dāng)做樂趣，而不是作業(yè)，我要將背古文當(dāng)做與古人的交談，而不是枯燥的文字，我要把副科課當(dāng)做今后社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的a&& 老師，你誤解了我，我沒有你們想象中的那么嬌氣，畢竟人總是要 長(zhǎng)大的，其實(shí)我很好，我仍是那個(gè)充滿自信的我，現(xiàn)在不要想太多，雨天的尾巴已經(jīng)過去了，未來也許曲折，但我也不想留戀短暫的煙火，我喜歡最簡(jiǎn)單的生活，不會(huì)在恐懼的面前閃閃躲躲，老師，希望你們知道，我還是我，絕不做最易碎的泡沫，生活中偶爾有點(diǎn)小困惑， 無(wú)所謂放輕松要微笑著這就是我初三:謝舒恬
誤解作文 篇2
暑假，燦爛的陽(yáng)光照耀著窗臺(tái)上我和好朋友小柯的相片，那是我們?nèi)ス枮I旅游時(shí)照的，從那時(shí)起，我和她就結(jié)下了深深的友誼。但是后來我轉(zhuǎn)學(xué)了，我們倆見面的機(jī)會(huì)就少了很多。
雖然不能經(jīng)常見面，但我們的友誼卻和以往一樣濃厚。暑假中，我們倆都有時(shí)間。于是，我叫小柯來我家玩，她開心地答應(yīng)了。為了迎接小柯的到來，我媽媽特意做了一個(gè)美味又漂亮的蛋糕，里面有著滿滿的心意呢！
第二天下午兩點(diǎn)，到了約定的時(shí)間，小柯竟然沒有出現(xiàn)，三點(diǎn)了，她怎么還不來？于是我打了她的電話，沒人接。我又打了一次，等了好久她終于接了。
“哈哈……,喂？朱朱？”電話那邊傳來了噪雜的聲音，還伴著她的歡笑聲。小柯為什么會(huì)笑得這么開心？她在哪里？是不是不想和我玩？此時(shí)，我的腦中飛出了一堆問號(hào)。我還沒有張口，小柯就急忙說：“我還有事，先不和你說了，拜拜…...”她第一次連話都沒說完就掛了。電話里那一聲聲笑聲好像正諷刺著桌上那個(gè)大蛋糕。爸爸和媽媽出去買東西了，我傷透了心，卻找不到人傾訴，只好趴在桌子上啜泣，沒想到竟然慢慢地睡著了。
“小柯真是，竟然放我鴿子，還和其它人玩!”
“不一定呀，有可能她只是突然有事呢！”
是誰(shuí)在吵架？
我抬起頭，原來是兩個(gè)小精靈！見我醒來，黑色翅膀的小精靈飛過來，氣憤地說到：“小柯怎么可以這樣？你和她絕交吧！”白色翅膀的小精靈急忙飛過來說：“不可以，如果她只是突然有事，沒來得及告訴你呢？”“怎么可能？她明明就是想放你的鴿子�！薄安皇悄�，要相信朋友，小柯不是這樣的人….”它們的爭(zhēng)論越來越激烈，甚至快要開打了，我連忙攔住它們，想了想，白色的小精靈說的對(duì)，小柯人品一直很好，說不定有的有事呢？這時(shí)，我一驚，醒了過來。原來是夢(mèng)！不過我還是打算把這件事問清楚。
第三天，我撥去了電話。我剛想張口，小柯就說：“對(duì)不起，朱朱，昨天我臨時(shí)有個(gè)外教課，沒時(shí)間去找你。而且我的電話手表壞了，所以沒給你打電話。”我恍然大悟，一切誤解都解除了。我在電話那頭哭了…….
有時(shí)候，我們面對(duì)問題的時(shí)候，需要換位思考，不然會(huì)誤解別人，把事情搞的一塌糊涂！
誤解作文 篇3
生活中的誤解也無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有。
不久前，同學(xué)們對(duì)于班主任的不斷批評(píng)、臟話連連而十分生氣，認(rèn)為班主任已經(jīng)厭煩了我們，不再關(guān)心我們。于是大家紛紛發(fā)表著自己的不滿，更加猖狂的違規(guī)，直到后來的一次次交談中，大家才認(rèn)識(shí)到是自己誤解了班主任苦口婆心的一番好意，十分慚愧。
雖然誤解曾經(jīng)一度使班集體不團(tuán)結(jié)、不和諧，但是誤解過后，班上同學(xué)們更友好了，更加熱愛演習(xí)，更加珍惜在一起的時(shí)光了。
人非完人，孰能無(wú)過？
誤解好似一杯咖啡，雖然入口苦澀，但是隨之而來的也有香醇。
誤解是把雙刃劍，不論是歷史還是現(xiàn)實(shí)都做出了最明確的詮釋。
誤解作文 篇4
“姐，吃飯了。”
“知道了，你們先吃吧。我再忙會(huì)兒……”
又是這樣。無(wú)奈，我下樓，再望一眼那緊閉的房門，心中卻漾起了一絲不明的情緒，似是自豪，又有點(diǎn)心疼。
這些天，總是見不著姐姐。問起來，說是在房間有事干。心中有疑，好奇心驅(qū)使，我悄悄地溜到那房門口，輕手輕腳地拉開門……眼前的一幕令我心中莫名有些堵。姐姐，正背對(duì)著我坐在書桌前，定睛一看，竟是在看手機(jī)。她看得是那么認(rèn)真，以至于都沒有發(fā)現(xiàn)我已走近�！敖�，你在干嘛!”我冷不丁從背后跳出來，姐姐似乎被我的忽然出聲嚇了一跳，手機(jī)抖了抖，“啪”翻身摔到了桌上。有些慌張地快速伸手按下了鎖屏鍵，屏幕一黑，我什么也沒看到。我不知道姐姐是在看小說還是玩游戲，聊天還是刷朋友圈，但我斷定，她在玩手機(jī)——不然這么慌張干什么?
我氣呼呼地走下樓，徑直走向門外“真是豈有此理?自從姐姐放假在家，就像貓捉老鼠似地，天天管著我，不讓我玩手機(jī)，說什么手機(jī)會(huì)毀了我，說什么我的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)……自己卻玩得廢寢忘食。哼!這擺明了是只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈”我越想越氣憤，一腳踢飛了路邊一只不知哪里來的破竹籃子。
竹籃被我踢得飛出了好幾米，順著竹籃翻滾的方向望去，一個(gè)與我仿佛年紀(jì)的男孩正朝我走來，又徑直走進(jìn)了我家。我腳步一滯，心中一團(tuán)疑云：他是誰(shuí)?來干嘛?一個(gè)轉(zhuǎn)彎，我又拐回了家里。四處張望，卻不見蹤影。少頃，樓上傳來了姐姐的講課聲。雖有些模糊，但我聽得出，她講得很慢，很仔細(xì)。時(shí)不時(shí)，男孩會(huì)提出幾個(gè)問題，她也都十分耐心地回答。
后來，媽媽告訴我，姐姐在當(dāng)補(bǔ)課老師——這是姐姐給自己找的一份“暑期工”，之前姐姐也都一直在準(zhǔn)備上課的內(nèi)容。一直用手機(jī)查資料、備課，而我卻不明真相地誤解了姐姐。接下來的時(shí)間里，為了減少心中的愧疚感，也為了不打擾姐姐上課，我顯得格外安靜。
樓上依舊傳來姐姐輕輕的講課聲，媽媽的手機(jī)正靜靜地躺在桌上，似乎在召喚著我，我微微一笑，伸出手去，拿起的卻是放在它邊上的一本書……
誤解作文 篇5
不必說大紅的雞冠花，翠綠色的麥冬；也不必說堅(jiān)強(qiáng)的秋菊，頑強(qiáng)的萬(wàn)年青，誤解寫作文。單是那戴著“市花帽子”的月季，就足以讓人看了心曠神怡。
在這么好的天氣不出去走走難道不可惜嗎？我便走出家門，到市場(chǎng)去逛了逛。由于是周日，所以市場(chǎng)格外熱鬧，我邊看邊走，不一會(huì)兒便走到了盡頭。我發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)盡頭不遠(yuǎn)處有一群人圍在那里，好像發(fā)生了什么事……
好奇心驅(qū)使我也湊了過去，我向里擠著，不一會(huì)兒，便擠到了中間，我看見一個(gè)剛上小學(xué)不久，胸前戴有“苗苗隊(duì)員”牌子的個(gè)子矮矮的小孩子。他的手背在身后，好像隱藏著什么似的。一個(gè)頭戴名牌帽子，腳踏“NIKE”旅游鞋的時(shí)髦小青年對(duì)那個(gè)小孩兒說：“你把錢給哥哥，那是我丟的錢。”小男孩兒露出一副懷疑的表情，水靈靈的大眼睛眨了眨，并沒有把錢交給他，而且用盤問的口吻說：“那你說說，你丟了多少錢？”好有心計(jì)的孩子，他沒有乖乖地交出手里的錢，而是先問清楚再說。我心里不禁感嘆道。小青年愣了一下，“二百！”他肯定而又稍有猜疑地說。小男孩兒搖了搖頭，“不對(duì)，你說錯(cuò)了，這錢不是你的�！蔽铱闯隽诵∏嗄甑钠髨D。也曉得他心里是怎么想的，或許，現(xiàn)在只有那個(gè)單純的孩子不知道。這時(shí)，在場(chǎng)的觀眾們?cè)缫芽赐噶诉@場(chǎng)“戲”，不過……“這孩子也真是的，把錢給他不就成了，真是！唉……”“這個(gè)孩子真棒！就是要和那種人斗爭(zhēng)到底！”小青年發(fā)現(xiàn)有些不妙，于是立刻辯駁道：“噢，我記錯(cuò)了，不是二百塊，是一百塊�！毙∧泻喝匀粨u了搖頭。這時(shí)，小青年露出了“狐貍尾巴”，大聲向小男孩兒喊道：“你手里到底攥了多少錢呀？”小男孩兒的手顫抖著從背后挪到前面，慢慢的打開……這！原來，小男孩兒手中只握了一個(gè)三角硬幣。小青年罵了那小孩幾句，一溜煙走掉了；周圍的人也散了，可那個(gè)小男孩仍然在那里等著、問著……
一霎時(shí)，我的心里想了許多許多：有對(duì)小男孩兒的贊揚(yáng)，也有對(duì)青年的批評(píng)，初中作文《誤解寫作文》。如果用一個(gè)詞來準(zhǔn)確的形容我的情感就是“生氣”，我那時(shí)，真的生氣了！一個(gè)小青年在大街上就那樣去冒領(lǐng)別人丟失的錢物，真是見錢眼開呀！幸好那只是五角錢，若是五百元、五千元呢？那個(gè)小青年還不……。我走在回家的路上，路旁花壇中的花朵似乎都很不順眼。干干凈凈的藍(lán)天似乎被玷污了似的。這都是因?yàn)槟且婂X眼開的小青年鬧的。
這種人，我真希望今生今世都不要真見到！
面對(duì)誤解，有時(shí)很無(wú)奈。當(dāng)不能用解釋消除誤解的時(shí)候，我，選擇沉默。對(duì)方鋒利的話語(yǔ)可能會(huì)讓他人感覺我是懦夫，但，沉默，就是最好的回答。選擇這種方式的前提是，我相信自己是對(duì)的，真理就在自己的手中掌握。我經(jīng)常和姐姐因?yàn)橐恍┱`解而吵架，一吵就弄得翻天覆地。每當(dāng)我一次一次的把自己嗓子喊的令自己辨認(rèn)不出來時(shí)，才暫時(shí)停止吵架。一次一次的吃“金嗓子”時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但是已經(jīng)晚了�！八弊屛业母杪曌兊酶裢獯嗳�，“它”讓我的言語(yǔ)變得沙啞無(wú)聲，我對(duì)“它”懷恨在心，但是，又晚了。
面對(duì)誤解，有時(shí)很委屈。雙方的年齡不同，認(rèn)識(shí)問題的深度不同，理解能力不同，所以造成誤解。這時(shí)，我，坦然面對(duì)。因?yàn)槲抑�，等待，是最好的解決辦法，理解，是最終的溝通方式。等待對(duì)方將怨氣散盡，等待對(duì)方心平氣和。但是，過程有些委屈，包容，在這里是展現(xiàn)個(gè)人心胸的最好時(shí)機(jī)。
有些誤解，可能一生難以消除，但要學(xué)會(huì)分析，判斷�！坝袆t改之無(wú)則加勉”面對(duì)誤解，有時(shí)很無(wú)奈。當(dāng)不能用語(yǔ)言解釋問題的時(shí)候，我，選擇沉默。對(duì)方鋒利的言詞可能會(huì)讓我無(wú)地自容，但，沉默，就是最好的回答。選擇這種方式的前提是，我相信自己是對(duì)的，真理就在自己的手中掌握！
誤解作文 篇6
星期天，我和妹妹到商場(chǎng)買圍巾。剛要進(jìn)門，一則海報(bào)吸引了我，“購(gòu)買圍巾，贈(zèng)擦臉油一瓶”。我心里一喜，買一贈(zèng)一，不白來。剛要繼續(xù)往下看，心急的妹妹把我拽了進(jìn)去。我們直奔賣圍巾的柜臺(tái)，各種質(zhì)地色彩斑斕的圍巾讓我愛不釋手，一位售貨員阿姨，態(tài)度熱情地招呼我，幫我在鏡子前一條條的試戴著，搞得我拿不定主意。二十多分鐘過去了，我總算敲定了一條草綠色圍巾。阿姨笑容滿面的開了小票，嘴里說著：“放心吧，絕對(duì)貨真價(jià)實(shí)�！�
我興奮地交了錢，回來時(shí)，只有圍巾包裝好了，擦臉油呢？我滿臉疑惑，正待詢問，只見一個(gè)臉紅撲撲的小女孩拉著一個(gè)男人跑來，“媽媽，媽媽�！笔圬泦T阿姨答應(yīng)著，臉上是燦爛的微笑。小女孩來到柜臺(tái)前，小手扒著玻璃：“媽，我想要那小盒�！蔽覍ぢ曂�，擦臉油！
不就是海報(bào)上所說贈(zèng)送的擦臉油嗎？“給，媽給你拿兩個(gè)，快和爸爸回家去！”小女孩歡快地跑向別的柜臺(tái)。我的火不打一處來，這阿姨怎么可以這樣做呢？我和她爭(zhēng)辯起來：“阿姨，您是售貨員，怎么可以欺騙顧客呢？”阿姨不語(yǔ)�！拔覀冑I了東西，應(yīng)得到贈(zèng)品�！卑⒁讨皇切Α�
“你的素質(zhì)也太低了吧！顧客是上帝，你真沒職業(yè)道德呀！”
妹妹見我不顧形象地破口大罵，便過來勸阻：“算了吧，這種人最好別和她慪氣�！痹谖疫B珠炮似的一通話后，那個(gè)售貨員阿姨終于有機(jī)會(huì)說話了，而且仍舊那一臉笑容：“同學(xué)，事情不是你想的那樣，因?yàn)椤蔽铱粗菑埬�，感覺上面寫的都是虛假，剛才那一通殷勤也都變了味，想想都惡心。便打斷了她的話：“你自己心里明白，照你這么做事，商場(chǎng)不關(guān)門才怪呢！”阿姨沒吱聲，忙著去招呼別的顧客。我和妹妹氣呼呼地離開了。
走到店門口海報(bào)前，我指著上面的字說：“你看，寫得那么清楚，我只想把贈(zèng)的油送給你，真是的！”“姐，不對(duì)！”“怎么不對(duì)，不是寫的很清楚嗎？”“不是，姐，今天是3月2號(hào)，而上面寫的贈(zèng)送日期是2月28日以前�！笔裁矗课乙惑@，慌忙看那張海報(bào)，“2月28日”赫然紙上。唉！都怪我馬虎，怎么不看完呢？我正在自責(zé)，那小女孩蹦著跳著出來了。那父親叫住了小女孩：“乖，把油給爸爸，咱們?nèi)拥羲！薄盀槭裁�？”小女孩滿臉不高興�！鞍职挚催^了，這油不能抹，過期的東西，抹了會(huì)長(zhǎng)小包的�！薄笆裁�？過期？”我心里一顫。可轉(zhuǎn)念一想，就算是過期，也不能塞進(jìn)自家書包呀！妹妹看出了我的疑惑，說：“小舅媽說過商店里贈(zèng)送的東西，如果過了贈(zèng)送日期，退不回廠家，是可以自己分配的。買一送一，送的能有什么好東西！”看著那父親走到垃圾箱前，回想著阿姨的那張笑臉和她的那份沉默，想著剛才我那并不文雅的舉動(dòng)，頓時(shí)我無(wú)地自容。商家廠家如何促銷我不懂，不過我卻是很嘆服那阿姨的精神：她是用兩盒不值錢的擦臉油打發(fā)走自己的孩子，好專心工作��！對(duì)不起，阿姨，我誤會(huì)了你！
4.簡(jiǎn)評(píng)：
商場(chǎng)購(gòu)物，本是小事一樁，但卻體現(xiàn)了社會(huì)服務(wù)人員的良好作風(fēng)，做到了以小見大。在內(nèi)容上巧設(shè)誤會(huì)，以一瓶贈(zèng)送的擦臉油為線索，從海報(bào)上得知贈(zèng)送，到購(gòu)物未得到，目睹售貨員私自贈(zèng)送家人，得知擦臉油過期。情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，被打入悶葫蘆已久的讀者很容易與作者產(chǎn)生共鳴。當(dāng)解開誤會(huì)時(shí)，文章積聚已久的氣勢(shì)，至此一瀉千里，做到了欲揚(yáng)先抑。
誤解作文 篇7
近日，有媒體報(bào)道河南安陽(yáng)一名家長(zhǎng)專門為剛升入高中的兒子縫制了寫有“苦讀三年書，實(shí)現(xiàn)清華夢(mèng)”的被褥。她想通過“勵(lì)志被”，激勵(lì)孩子盡快適應(yīng)緊張的高中學(xué)習(xí)生活，和初中時(shí)一樣自信滿滿、刻苦學(xué)習(xí)，三年后能考上一個(gè)好大學(xué)，有一個(gè)好未來。
一床普普通通的棉被，因?yàn)槿谌肓恕皠?lì)志”成分，引起了網(wǎng)絡(luò)熱議。筆者瀏覽這些評(píng)論，其中不乏指責(zé)之意，有些人甚至將其置于教育體制的大背景下來審視，以致“勵(lì)志被”成了應(yīng)試教育的.又一個(gè)“畸形產(chǎn)物”，母親成了應(yīng)試教育的“幫兇”。
這些牽強(qiáng)附會(huì)的評(píng)論，歪曲了一位普通母親的善良。這位安陽(yáng)的農(nóng)家婦女，只是想盡到一位母親的責(zé)任，“勵(lì)志被”里有的只是密密麻麻、厚厚實(shí)實(shí)的母愛。她可能懂不了那么多高深的教育道理，但她心里有這樣一個(gè)念想：為兒子做事是一位母親莫大的快樂。在家庭教育背景下，請(qǐng)不要把一位母親想得那么復(fù)雜。
孟母三遷，是要為孟子尋找一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的優(yōu)越環(huán)境;陶侃的母親要他從小觀察織布時(shí)梭子飛快穿梭的情景，用“光陰似箭，日月如梭”鼓勵(lì)他珍惜時(shí)間，用功讀書�？v觀這些古代賢人勤學(xué)苦讀的事例，他們背后都站著一位普通而又不平凡的母親。這些事例即使到今天，還在激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)。同樣，“勵(lì)志被”里也飽含一位母親對(duì)兒子成才的良苦用心和殷殷期望，對(duì)此我們沒有理由妄加指責(zé)。
學(xué)習(xí)是無(wú)尚光榮的事，教子讀書也是無(wú)尚光榮的事。“畸形產(chǎn)物”之說是用“應(yīng)試的眼光”看待所有的教育現(xiàn)象。有些人之所以一葉障目，就是因?yàn)闆]有尊重一位母親縫制“勵(lì)志被”的權(quán)利。
誤解作文 篇8
去年冬天的一個(gè)早晨，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（5）班的教室里，發(fā)生了一件令我終身難忘的事情。這件事雖然讓我深深地體會(huì)到了誤解所能帶來的傷害，但是也讓我們的友情更上了一層樓。我的好友，他就是陳中垚。
那是一次課間，老師剛說完：下課！他就飛奔了出去，就像一匹脫韁的野馬。這時(shí)，我也想去上洗手間，突然腳底下碰到了一個(gè)東西，低頭一看，居然是陳中垚最愛的鋼筆。我無(wú)奈地?fù)u搖頭，心想：唉，這粗心的家伙，筆掉了都不知道。就在我撿起來準(zhǔn)備放到他的文具盒里時(shí)，他居然回來了。看到這一幕，不分青紅皂白就大聲喊道：小偷！你居然想偷我的鋼筆！我一聽，嚇了一跳。他竟繼續(xù)嚷嚷說：我們倆是好朋友，我沒想到你居然會(huì)干這種事情，算我看錯(cuò)你了！我們還是絕交吧！我一聽，立刻解釋起來：我沒有偷，是我看你鋼筆掉在地上，幫你撿起來的！可是，他竟一點(diǎn)也不相信我！這時(shí)，老師走了過來，他對(duì)老師說：老師，他偷我鋼筆，被我看見了，還不承認(rèn)！我不服氣地說了聲：身正不怕影子斜！說完，我就賭氣般地坐回了自己的座位。此后，每每到課間，那些不明真相的同學(xué)都會(huì)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。就因?yàn)檫@件事，讓原本親如兄弟的我們，斷絕了所有的聯(lián)系。
好久過去了，我們誰(shuí)也沒有向?qū)Ψ降皖^。直到有一天，陳中垚跟別班同學(xué)聊起這件事時(shí)，有位同學(xué)驚訝地說：我那天路過你們教室，偶然看見他并沒有偷你的鋼筆呀，他是幫你撿鋼筆的！陳中垚知道后，立馬跑過來真誠(chéng)地跟我道歉，我們倆又成了一對(duì)形影不離的好朋友。
也正是因?yàn)橛辛诉@件事，今后的日子里我們無(wú)論遇到什么問題，都會(huì)一起商量著化解掉，盡量不讓我們珍貴的友誼再因?yàn)檎`解而變質(zhì)。
誤解作文 篇9
今天，我的同學(xué)小婷買了一支筆，非常好寫。正好，我的筆快沒“油”了，我想我媽媽放學(xué)來接我回家，叫她去長(zhǎng)樂文具買筆。
第二天，回到學(xué)�？吹叫℃煤苤保曳畔聲�，去問她：“小婷你干什么，看你這么著急�！毙℃谜f：“我昨天那支筆不見了。”“��？！”我驚訝的說。我說：“我也買了你昨天買的那支筆……”我還沒說完，她馬上說：“是你偷了我的筆。”我馬上說：“不是我偷的。”她就是不信。就是說是我偷的。這是我第一次被人誤解，所以我緊張的哭了起來。
第三天，我一回到學(xué)校，小婷馬上跑過來說：“對(duì)不起，是我誤解你了�！�
經(jīng)過這件事，我明白了，你想要?jiǎng)e人不誤解你，你也不要誤解別人。你的東西如墨不見了，你要去你去過的地方去看一看。如果沒有，就去告訴家人、老師或同學(xué)有沒有看見，千萬(wàn)不有隨便誤解別人。
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