關(guān)于誤會(huì)的學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于誤會(huì)的學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于誤會(huì)的學(xué)生作文1
一天，我看見同學(xué)王宇拿著一支跟我一模一樣的鋼筆。因?yàn)槲业倪@支鋼筆丟了，所以我就暗自懷疑是不是王宇偷拿了我的鋼筆。
我在下課的時(shí)候找到了機(jī)會(huì)。我偷偷地把這支鋼筆放進(jìn)了我的文具袋里，心里暗自慶幸。眉毛舒展開了，像一條弧線，眼睛瞇成了一條縫，張開嘴巴露出了潔白的大門牙，臉上泛著紅暈，心里美滋滋的，高興極了，連回答老師的提問也特別有精神，老師不斷地夸獎(jiǎng)我。
放學(xué)以后，我看見王宇眼中噙著淚水，非常傷心。放學(xué)了，我悄悄地跟著他，好奇地趴在他家的窗戶上，看見他一走進(jìn)房間就撲到沙發(fā)上大哭起來。
第二天，有位同學(xué)告訴他是我拿了他的鋼筆，他把我叫到一個(gè)很隱蔽的地方，說我的這支鋼筆是他的。聽了他的話，我非常惱火，氣急敗壞地對(duì)他吼道：“那支鋼筆明明是我的，你怎么說是你的呢?再說，你為什么把我的鋼筆拿到你的文具袋里呢?你自己也不考慮一下自己有沒有過錯(cuò)，真是的!”說完扭身就上樓回教室了。
晚上我回到家里寫作業(yè)的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)了我的鋼筆就在我的筆筒里靜靜地站著呢!頓時(shí)，我心里慚愧極了，決定明天把這支鋼筆還給王宇。
第三天，我給王宇同學(xué)留了一個(gè)字條，是這樣寫的：“親愛的王宇，下課后請(qǐng)你到男廁所來一趟�！�
下課后，我趕快跑進(jìn)男廁所等王宇。不一會(huì)兒王宇也跑進(jìn)了男廁所，我慚愧地對(duì)他說：“真是對(duì)不起你，我昨天不應(yīng)該對(duì)你吼，我的鋼筆找到了，是我誤會(huì)你了。請(qǐng)你原諒我好嗎?”
“沒關(guān)系，有句話叫‘不打不成交’，咱們交個(gè)朋友吧�！�
“太好了!謝謝你，王宇”我高興地跳起來。
就這樣，經(jīng)過了一次誤會(huì)，我們反而成了非常要好的朋友!
關(guān)于誤會(huì)的學(xué)生作文2
曾經(jīng)，有過一次誤會(huì)，它在我的心上，烙下了不可磨滅的創(chuàng)傷。
上了初中，學(xué)習(xí)壓力越來越重，上小學(xué)時(shí)的輕松之意一掃而光，就連“無所不知，無所不曉”的媽媽，也對(duì)我的作業(yè)感到困難。我在“逆境”中成長(zhǎng)的.越來越快，越有學(xué)問，可媽媽卻跟不上我的步伐，對(duì)我的“提問”也常常困惑不已，每次復(fù)查我的作業(yè)，都需要用手機(jī)“咔咔咔”地拍上半天，依靠電子設(shè)備為我答疑解惑。
有一次，數(shù)學(xué)老師發(fā)下一張卷子，說是今天晚上的作業(yè)，要好好做，不許抄答案，明天要批的。晚上回到家，我先把基礎(chǔ)題解決了，可剩下的應(yīng)用題卻看的云里霧里，怎么也看不出其中的門道。沒辦法，把其它作業(yè)都寫完后，便請(qǐng)來了“老神仙”幫我“撥開云霧”。媽媽說：“這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，你看……”媽媽滔滔不絕地為我講這講那，答案竟不再那么模糊，變得清晰起來。很快，在媽媽的指導(dǎo)下，我就完成了作業(yè)，喜滋滋地等著明天老師的表揚(yáng)。
“茍志浩!怎么回事!才得了64分，這可是開卷，你居然考的這么差!應(yīng)用題全錯(cuò)!”看著空中飄落的試卷，我的心里如巨浪滔天一般，滿是震驚與恐懼，“怎么會(huì)這樣?”我驚慌地想著。
中午回到家，我便對(duì)媽媽發(fā)了一通脾氣：“都怪你!如果不是你，我怎么會(huì)這樣!”我憤怒地吼到，說完便把自己悶在屋里，飯也不想吃。
下午老師走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，上午有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)了，應(yīng)該是……”另外，老師還宣布了我是滿分，那一刻，我?guī)缀醴序v了，“原來媽媽是對(duì)的�！蔽蚁胫�。
晚上，我與媽媽做了一次深度談心，澄清了誤會(huì)，關(guān)系也和解了。
那一次誤會(huì)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻給我留下了不可磨滅的創(chuàng)傷。
關(guān)于誤會(huì)的學(xué)生作文3
誤會(huì)，像一陣凜冽的寒風(fēng)，垂在身上，冷在心里，像一根冰針，刺在身上，痛在心里。
——題記
小學(xué)時(shí)候，一天去上興趣班。那是我第一天去上線描班，特別的興奮，種感覺大冬天這風(fēng)也是暖的。到了班里，一個(gè)人都沒有，于是我找了一個(gè)較中間的位置坐來下來，。不一會(huì)兒進(jìn)來一個(gè)人，她走到我旁邊看了看我說：“你做錯(cuò)位置了吧!這是我的，總要有個(gè)先來后到吧!”她沒好氣的對(duì)我說，頓時(shí)，我的臉紅得像柿子一樣�！芭秾�(duì)不起，那我可以做你旁邊吧?”“隨便你�！蔽铱蓯旱牡闪怂谎�，真是個(gè)沒禮貌的家伙。
離上課還有三十多分鐘，太無聊了，她伸手掏了掏包，隨后就傳來她焦急的驚呼聲：“我的MP3呢?”雖然我挺討厭他的但還是得幫她一起找。正當(dāng)我找的起勁時(shí)，她指著我的鼻子嚷道：“是你拿了我的MP3吧!”“什么?”“你別裝傻，是不是看上了我的MP3才做我的位置?”“我…怎么知道你有也不知怎么的我講話也結(jié)巴了“不是你拿的你干嘛結(jié)巴?快交出來”“我沒拿”我努力辯解著，可她就是不可理喻。
第二天，我受不了這窩囊氣，做到了比較遠(yuǎn)的位置去。她進(jìn)了班門找到我，滿懷歉意地說：“對(duì)不起，昨天是我誤會(huì)你了，MP3其實(shí)在我口袋里。昨天還用那種口氣對(duì)你說話，真不好意思�！薄皼]事，咱倆也不打不相識(shí)!”最后我們笑做了一團(tuán)。
從那天起，我們便成了好朋友。
朋友是香茶，喝時(shí)第一口總是混雜的，而沒有混雜，就不會(huì)香醇!朋友是高山，登時(shí)第一腳總是艱難的，而沒有艱難，就不會(huì)有后來的滿足!珍惜我們身邊的朋友，與朋友共同前行。
關(guān)于誤會(huì)的學(xué)生作文4
對(duì)不起，那次我傷害了你，是你對(duì)我的包容!謝謝你原諒我的誤會(huì)。
“不是我。”弟弟辯解道，雙手捏的緊緊的，頭低得就只差鉆進(jìn)地縫了。
“還撒謊!要不是你搗鬼，花瓶會(huì)壞嘛!”我兩手叉腰，氣憤地說道�！罢娴摹娴牟皇俏�，我不……”弟弟的眼眶漸漸紅了，淚水在眼睛中不停旋轉(zhuǎn)，最后終于隨風(fēng)掉下……
“好，你不承認(rèn)是吧?給我站著!”我嘟起嘴，兩手交叉，怒吼著。
弟弟的頭似乎更低了，隱約中，能模糊聽見他的抽泣。“切，裝什么!”我翻了個(gè)白眼，心想著：“事實(shí)都盡收眼底，還想撒謊!”
弟弟抿著嘴唇，不知如何是好，聲中帶著哭腔：“我沒有，沒有……”他的雙腿不停顫抖著，笨拙的手只知道不停地抹去眼角上的淚水。
這時(shí)候，媽媽回來了，奇怪地問：“帥帥怎么了?”我撮撮嘴，攤攤手：“手癢唄，喏，把花瓶摔碎了�！�
“喲，佳琪，這個(gè)可真是你錯(cuò)了，花瓶是我不小心碰到的，還沒來的及收拾呢!”說罷，媽媽就轉(zhuǎn)身出去拿掃帚了。客廳里只剩下了我和弟弟，變得格外安靜。
我的臉?biāo)查g燒得火紅火紅的，臉紅得燒到耳根子，雙手哆嗦著，腦子“嗡”得一下，空白了。弟弟睜得大大的眼睛，呆呆地注視著我。
“對(duì)……對(duì)不起……”我紅著臉頰子說，“姐姐，沒事，以后可不許錯(cuò)怪我!”弟弟拉著我的手，心中變得極其溫暖。
謝謝你對(duì)我的包容，讓我懂得彼此信任才是最重要的。謝謝你!
關(guān)于誤會(huì)的學(xué)生作文5
今天，在學(xué)校里發(fā)生了一件令我意想不到的事情。
中午，我播完紅領(lǐng)巾廣播，從體育室往教室里走，一路上又遇到了我的好朋友，我們倆就結(jié)伴而行。
到了南幢樓二樓的走廊上，迎面遇見了教導(dǎo)處的沈老師，他手里拿著一疊紙，看到我們就問道：“你們倆誰的鋼筆字寫得好啊?”我不知道沈老師為何問這個(gè)，就隨口答道：“我不知道�！鄙蚶蠋熡謫柕溃骸澳闼哪昙�(jí)的時(shí)候，鋼筆字比賽中有沒有獲獎(jiǎng)啊?”我說：“我也不記得了。”沈老師又說：“你好像獲得了二等獎(jiǎng)是嗎?”我沒有作聲。
沈老師對(duì)我的好朋友說：“你先回教室吧�！卑盐伊袅讼聛�，讓我這幾天好好練練鋼筆字，過幾天參加鋼筆字比賽。
可當(dāng)我回到教室里時(shí)，卻聽到同學(xué)們?cè)谧h論，說我根本沒有獲過獎(jiǎng)，說我是在欺騙沈老師。聽到這些話，我的心里難過極了。而且，這件事讓班主任孫老師也知道了，孫老師把我找去，問我是怎么回事?我如實(shí)地向?qū)O老師講了事情的經(jīng)過，讓我高興的是，孫老師相信了我。還跟我說：“我看這可能是個(gè)誤會(huì)，這樣吧，等會(huì)兒在課堂上，你向同學(xué)們解釋一下，這樣就消除了誤會(huì)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
到了下午第二節(jié)課，孫老師對(duì)大家說：“同學(xué)們，戈金金同學(xué)有件事要向大家解釋一下。”老師說完后，我慢慢地站了起來，帶著我那沙啞的喉嚨向同學(xué)們作了解釋，我把事情的經(jīng)過說了一遍。最后還說：“我絕沒有向沈老師撒謊，我沒有說自己在四年級(jí)時(shí)獲過獎(jiǎng)�！闭f完這段話，我心中的那塊石頭也落了地。
放學(xué)的時(shí)候，我的好朋友也向我道了歉，說她是聽錯(cuò)了。我也原諒了她。
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