折下我的翅膀,送給你飛翔小學(xué)作文

　　教師，是指導(dǎo)學(xué)生的偉人；教師，是哺育花朵的春雨；教師，是照看小樹，叫他們茁壯成長的園丁......在2008年的汶川地震中，一個個偉大的教師令我們感動。

　　在20xx年5月12日，只聽一聲巨響，汶川縣映秀鎮(zhèn)鎮(zhèn)小學(xué)的一棟棟教學(xué)樓房慢慢倒塌，12秒之后，這里已成為廢墟。一些幸存者靠著工具，在被夷為平地的校園里救出了許多被埋學(xué)生。當(dāng)大家挖開教學(xué)樓一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子撲跪在廢墟上，雙手緊緊地抱著兩個孩子，那兩個孩子還活著，可他已經(jīng)去世。由于緊緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵了，救援人員含著淚將他的手鋸下。他就是張米亞，一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師，為了保護學(xué)生，29歲的他走了。救援人員說，他可以自己逃命，或許還會生還，但是他沒有。

　　我想，在教學(xué)樓崩塌的那一時刻，他一定想到了他剛過門的妻子，在教學(xué)樓崩塌的一刻，他也一定不想結(jié)束29年的生命�？蔀槭裁此麜�要保護那兩個孩子呢？是因為他是一名愛學(xué)生的教師，這一刻體現(xiàn)了他的優(yōu)良品質(zhì)，他不愿看到平時與他嬉鬧的一個個孩子失去生命，他想看到孩子們茁壯成長。這就是一個教師的職責(zé)，他慷慨殉職，雖然他失去生命，但一定會有人記住他的。

　　我思索，如果我是那一個老師，我會不會放棄生命去拯救一個個孩子呢？我想，我會的。我覺得孩子是天真爛漫的結(jié)合，我想看著我的學(xué)生一個個活下去。我的想法一定與張米亞老師的想法一樣，我們希望一個個孩子，長大后成為有用的人，報效祖國。

　　我曾經(jīng)問過一個朋友，你如果是汶川地震中的一個教師，你會為保護學(xué)生而殉職么？他們的回答有的愿意，有的想兩全其美，有的壓根就不想救孩子。為什么他們不愿意，因為他們沒有承擔(dān)一個教師的職責(zé)，他們不愿舍棄自己的生命，去救一個毫不相干、沒有血緣關(guān)系的孩子。

　　老師給予我們了種種啟蒙，教會我們怎么做人，怎么做個好人，要有品德，不打架，不罵人......今后我們一定要好好學(xué)習(xí)，努力回報老師。讓汶川地震中的老師不會為自己犧牲而后悔。

　　現(xiàn)在，張米亞的意愿就是希望學(xué)生活下去，生前他最愛的一首歌是《折下我的翅膀，送給你飛翔》，如今終于實現(xiàn)了，如今他一定在天堂含笑看著他救下的兩個孩子，愉快的成長！

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