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    1. 那只手進入我的視線初二作文

      時間:2025-06-26 09:36:40 我要投稿
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      那只手進入我的視線初二作文(通用17篇)

        在平凡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的那只手進入我的視線初二作文(通用17篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      那只手進入我的視線初二作文(通用17篇)

        那只手進入我的視線初二作文 1

        那次期中考試,我考砸了,是我最擅長的語文。其原因不是別的,而只因我將五個選擇題放錯了位,丟掉了十分。

        上語文課時,我將老師滔滔不絕的教導聲和同學積極的應答聲自動屏蔽。眼里只有那五個大紅×,腦海里一片空白。

        不知道過了多久,終于熬到了下課。而我仍與外界隔絕,別人有說有笑,你追我趕,我的眼睛直直的盯著試卷,好像要把它戳穿。我在心里一遍又一遍數落我自己,消極的心理彌漫在我的腦海中。我不爭氣的淚水奪眶而出。

        直到——那只手的出現(xiàn)。

        我感覺有人坐在了我面前的空位上,并伸出拿著紙巾的手,擋住了被淚水模糊的紅×。我看了看她的衣袖,一眼便認出了她,可我卻不敢拿淚眼抬頭看她。她看我遲遲沒有反應,便伸了伸那張紙巾,示意我拿著。待我拭干眼淚,她才開口:“考試沒考好,沒有什么,我還沒你考的好咧”。我沉默不語,她又說:“不過我知道你傷心的'不是這個,不就是選擇題填錯位了嗎,還值得哭呀。說出來你可能不信,我以前考試有個選擇題填錯了位,老師把我叫到辦公司說了我一頓,我還沒事兒咧,你哭什么?”她若無其事,還笑了笑。我還是不作聲。她接著往下說:“再說了,這不就是一場期中考試么?換句話說,這只是你做的一個小小的測試而已,它能說明你成績差嗎?不能!它能證明你比別人笨嗎?也不能!既然這樣,你又有什么理由垂頭喪氣,甚至落淚呢?”。這時,上課鈴響了,她拍了拍我的肩,也回到了座位上。

        也許她認為我聽不進去她的話,相反,我全聽進去了,聽到了心里,我好好想了想她對我說的話,并翻開新的一頁,我將清晰的淚水留在那一頁,帶著積極與教訓進入下一頁。

        我又重新振作起來了。

        那只手,帶著紙巾進入我的視線,也帶著溫暖與教誨進入我心里。

        那只手進入我的視線初二作文 2

        蟬鳴撕開八月的午后,我攥著皺巴巴的成績單躲進街角的書店。玻璃門被推開的瞬間,熱浪裹挾著油墨香撲面而來,我隨意抽出一本小說,卻在翻開扉頁時,那只手猝不及防地進入我的視線。

        那是一雙布滿裂口的手。指甲縫里嵌著洗不凈的灰,掌心的老繭厚得像樹皮,指關節(jié)因為用力捏著抹布而微微發(fā)白。握著拖把的手正在清理地面的污漬,每一下擦拭都帶著笨拙的力道,水漬在瓷磚上蜿蜒成曲折的'溪流。我下意識后退半步,目光撞上清潔工布滿皺紋的臉 —— 她嘴角揚起的弧度,竟比窗外的陽光還要明亮。

        “同學小心地滑! 她突然開口,聲音像砂紙磨過玻璃。我這才注意到她藍色工裝袖口磨得發(fā)白,褲腳沾著星星點點的泥點。她費力地直起腰,拖把在水桶里攪出渾濁的水花,那雙手在肥皂水里反復揉搓,裂口處被泡得發(fā)白,卻依舊固執(zhí)地抓著拖把,不放過任何一個角落。

        我鬼使神差地站在原地?此谀_擦拭高處的書架,看她蹲下身撿起散落的書簽,看她把歪歪扭扭的書脊一本本擺正。當她轉身去推清潔車時,我瞥見她后頸滲出的汗珠,順著衣領滑進衣服里,在藍色布料上洇出深色的痕跡。

        “奶奶,我?guī)湍。?話出口時我自己都嚇了一跳。她愣在原地,那雙粗糙的手不知所措地絞著抹布,渾濁的眼睛突然泛起水光。我們一起推著清潔車穿過書架,她教我用報紙擦玻璃最干凈,告訴我木地板要順著紋路拖。她的手覆在我手上調整握拖把的姿勢,掌心的溫度透過手套傳來,粗糙卻格外溫暖。

        夕陽把我們的影子拉得很長時,整個書店煥然一新。她從口袋里掏出個皺巴巴的橘子塞給我,那雙手上的裂口在余暉里泛著淡淡的紅!爸x謝娃娃! 她的笑容里露出豁了口的門牙,卻讓我眼眶發(fā)燙。

        走出書店時,晚霞正把天空染成蜜糖色。我剝開橘子,清甜的汁水漫上舌尖,突然想起成績單上刺眼的分數?纱丝蹋请p手上的裂口、那些努力生活的褶皺,像一記重錘敲在心上 —— 原來真正的光芒,從來不是完美無缺,而是即便沾滿泥濘,依然選擇奮力向前。

        那只手進入我的視線初二作文 3

        寒風如刀子般刮過臉頰,我裹緊棉衣走在放學路上,雪花紛紛揚揚地飄落,很快便覆蓋了街道。在公交站臺,我跺著腳等待末班車,手指被凍得通紅。

        就在這時,那只手進入我的視線。一位環(huán)衛(wèi)工大爺正用他那布滿凍瘡的手,吃力地鏟著站臺旁的積雪。他的手套已經磨破,露出里面粗糙的皮膚,指甲縫里滿是泥垢,可他依舊專注地清理著,每一下動作都顯得那么艱難卻又堅定。

        我注意到他不時地搓搓手,哈口熱氣,然后又繼續(xù)投入工作。他的'手在風雪中顯得格外醒目,那是一雙飽經風霜的手,卻傳遞著無盡的溫暖。當他清理完積雪,轉身準備離開時,我看到他的手背上裂開了一道道口子,有的地方甚至滲著血絲。

        不知為何,我快步走上前,從口袋里掏出隨身帶著的護手霜,“大爺,您用這個擦擦手吧,不然傷口會更嚴重的! 大爺愣了一下,隨即露出憨厚的笑容,他那粗糙的手接過護手霜,連聲道謝。那一刻,我感覺寒風似乎也不再那么刺骨了。

        望著大爺遠去的背影,我心中滿是感動。那只在風雪中默默奉獻的手,讓我明白了平凡中的偉大,也讓我懂得了關愛他人的意義。

        那只手進入我的視線初二作文 4

        數學課上,我盯著黑板上密密麻麻的公式,腦袋里一片混亂。老師在講臺上滔滔不絕地講解著難題,我卻完全跟不上節(jié)奏,急得手心直冒汗。

        就在我不知所措時,那只手進入我的視線。坐在我后排的同桌輕輕碰了碰我的胳膊,然后將一張寫滿解題思路的紙條推到我面前。我轉頭看向他,他正沖我微笑,眼神中滿是鼓勵。我接過紙條,看到他那工整的'字跡,心中涌起一股暖流。

        那是一雙修長的手,手指白皙而靈活,平時總能在籃球場上帥氣地投籃,此刻卻為了幫助我,認真地寫下詳細的解題步驟。我按照他的思路慢慢思考,原本復雜的題目似乎也變得清晰起來。

        下課后,我連忙向他道謝。他擺擺手說:“這有什么,咱們是同桌,互相幫助應該的! 看著他那溫暖的笑容和那只給予我?guī)椭氖,我暗暗下定決心,以后也要像他一樣,在別人遇到困難時伸出援手。

        在這充滿挑戰(zhàn)的學習生活中,那只及時出現(xiàn)的手,就像黑暗中的一盞明燈,照亮了我前行的道路,也讓我感受到了友情的珍貴。

        那只手進入我的視線初二作文 5

        我因為發(fā)燒住進了醫(yī)院,躺在病床上,看著白色的天花板,心里充滿了不安和孤獨。藥水一滴一滴地流入我的血管,時間仿佛變得格外漫長。

        這時,那只手進入我的視線。媽媽輕輕地坐在我的床邊,她的.手溫柔地覆上我的額頭,動作是那么輕柔,仿佛怕弄疼我。我看著媽媽的手,那雙手不再像以前那樣細膩光滑,歲月在上面留下了痕跡,眼角也有了細細的皺紋。

        “還難受嗎?” 媽媽輕聲問道,聲音里滿是關切。我搖搖頭,握住媽媽的手,那雙手雖然有些冰涼,卻讓我感到無比安心。媽媽就那樣一直守在我身邊,時不時用手摸摸我的額頭,試試體溫,還會給我講一些有趣的故事,想讓我開心起來。

        在醫(yī)院的那幾天,媽媽的手一直陪伴著我,給我換藥時的小心翼翼,喂我吃飯時的耐心細致,每一個動作都飽含著深深的愛意。那只手,是我在病痛中最堅實的依靠,讓我明白,無論遇到什么困難,媽媽的愛永遠都在。

        那只手進入我的視線初二作文 6

        學校的文藝匯演即將開始,我作為班級的代表,要上臺表演鋼琴獨奏。站在后臺,我的心緊張得 “砰砰” 直跳,手心全是汗,甚至開始懷疑自己是否能順利完成表演。

        就在我忐忑不安時,那只手進入我的視線。我的鋼琴老師走到我身邊,她伸出手,輕輕地拍了拍我的肩膀,然后握住我的手,堅定地說:“別緊張,你一定可以的'!老師相信你!” 我看著老師的手,那雙手因為長期練習鋼琴而布滿了老繭,但此刻卻傳遞著無窮的力量。

        老師用她的手為我擦去額頭上的汗水,又細心地幫我整理好衣服,眼神中滿是鼓勵和信任。在老師的鼓勵下,我深吸一口氣,走上了舞臺。當我坐在鋼琴前,手指放在琴鍵上時,仿佛還能感受到老師那只手給予我的溫暖和力量。

        隨著音樂的響起,我沉浸在自己的演奏中,順利地完成了表演。下臺后,我再次看到老師那只手,她正用力地為我鼓掌,臉上洋溢著欣慰的笑容。那只手,給了我勇氣和信心,讓我能夠戰(zhàn)勝內心的恐懼,勇敢地展示自己。

        那只手進入我的視線初二作文 7

        那天上學路上,我的自行車鏈條突然掉了,看著來來往往的同學,我急得滿臉通紅,不知如何是好。

        就在我手足無措時,那只手進入我的視線。一位修車師傅從他的小攤位走過來,他的手黑乎乎的,沾滿了機油,指甲縫里也全是污垢。他二話不說,蹲下身就開始修理我的自行車。他熟練地用手擺弄著鏈條,時不時還會用手背擦去額頭上的汗水,留下一道黑色的印記。

        我有些不好意思地說:“師傅,太麻煩您了。” 他抬頭笑了笑,露出一口大白牙:“不麻煩,孩子,很快就好。” 不一會兒,他就修好了自行車,還細心地檢查了其他零件。當我問他多少錢時,他擺了擺手說:“這點小事,不用給錢了,趕緊上學去吧,別遲到了!

        我望著他那沾滿油污的手,心中滿是感激。那只手雖然看起來不太干凈,卻有著神奇的`力量,能修好損壞的自行車,更能溫暖一個孩子的心。在這個平凡的修車師傅身上,我看到了善良和樂于助人的美好品質。

        那只手進入我的視線初二作文 8

        周末,我來到圖書館查找資料,面對一排排高大的書架,我就像迷失在迷宮里的孩子,怎么也找不到自己需要的書籍。

        這時,那只手進入我的視線。一位圖書管理員阿姨走到我身邊,她的手輕輕地搭在我的'肩膀上,溫柔地問:“小朋友,在找什么書呀?” 我說出書名后,她便帶著我在書架間穿梭。她的手熟練地在書架上移動,很快就找到了我需要的書。

        那是一雙纖細的手,手指上還帶著淡淡的書香氣息。她把書遞給我時,還耐心地告訴我如何使用圖書館的檢索系統(tǒng),以后找書會更方便。她的手一邊操作著電腦,一邊細致地講解,每一個動作都那么耐心和專業(yè)。

        我捧著書,看著她忙碌的身影,心中充滿了感激。那只在圖書館里為我指引方向的手,不僅讓我找到了需要的知識,更讓我感受到了他人的友善和幫助,讓我在知識的海洋中不再迷茫。

        那只手進入我的視線初二作文 9

        一個炎熱的夏日,我在街頭看到一位衣衫襤褸的老人,他坐在路邊,面前放著一個破舊的碗,里面只有幾枚零散的硬幣。路過的行人大多行色匆匆,對老人視而不見。

        就在這時,那只手進入我的視線。一個小男孩拉著媽媽的手路過,看到老人后,他停下了腳步。小男孩掙脫媽媽的手,從自己的口袋里掏出了自己的`零花錢,那是他攥得緊緊的幾枚硬幣,小手因為用力而有些發(fā)紅。他小心翼翼地把硬幣放進老人的碗里,然后抬起頭,用天真無邪的眼神看著老人說:“老爺爺,這些給你買吃的!

        老人驚訝地看著小男孩,眼中閃爍著淚花,不停地說著謝謝。小男孩的媽媽也露出了欣慰的笑容,她蹲下身子,用手輕輕地撫摸著小男孩的頭,說:“寶貝,你做得很棒。”

        看著小男孩那稚嫩的手和充滿善意的舉動,我的內心被深深觸動。在這個物欲橫流的社會里,那只小小的手傳遞出的善良和溫暖,就像一股清泉,滋潤著人們的心靈,讓我看到了人性中最美好的一面。

        那只手進入我的視線初二作文 10

        學校運動會的 800 米長跑比賽中,我奮力地奔跑著,可到了后半程,我感覺自己的腳步越來越沉重,呼吸也變得急促起來,漸漸地有些體力不支。

        就在我快要堅持不下去時,那只手進入我的視線。跑在我前面的同學發(fā)現(xiàn)了我的狀況,他放慢了速度,伸出手拉住了我。那是一雙有力的手,緊緊地握著我,仿佛在給我注入力量!凹佑,我們一起跑!” 他大聲地鼓勵著我。

        在他的帶動下,我重新燃起了斗志,跟著他的`節(jié)奏一步步向前跑。他的手一直沒有松開,還不時地轉頭看看我,眼神中滿是關切和鼓勵。最終,我們一起沖過了終點線。

        那只在跑道上扶持我的手,不僅幫助我完成了比賽,更讓我明白了團結和友愛的力量。在人生的道路上,也需要這樣的手,在我們遇到困難時,給予我們支持和鼓勵,讓我們能夠繼續(xù)前行。

        那只手進入我的視線初二作文 11

        回到奶奶家,一進門,就看到奶奶正在廚房里忙碌。我悄悄走到廚房門口,那只手進入我的視線。奶奶的手布滿了皺紋,皮膚松弛,關節(jié)也有些變形,可就是這雙手,正熟練地包著我最愛吃的餃子。

        奶奶的手在面團上揉搓著,不一會兒就搟出了一個個圓圓的餃子皮。她用勺子舀起餡料,放在餃子皮上,然后靈巧地捏出一個個漂亮的褶子。那雙手雖然不再年輕,但依然那么靈活,仿佛有魔法一般,不一會兒,盤子里就擺滿了整齊的'餃子。

        “寶貝回來啦!” 奶奶抬起頭,看到我后,臉上露出了慈祥的笑容。她用手擦了擦圍裙,然后拉著我的手,把我?guī)У讲妥狼埃翱熳,奶奶給你做好吃的! 我感受著奶奶那溫暖卻又粗糙的手,心里滿是幸福。

        奶奶的手,包著的不僅僅是餃子,更是滿滿的愛和牽掛。從小到大,這雙手為我做了無數美味的食物,為我縫補過衣服,也在我難過時輕輕撫摸著我的頭安慰我。那只手,是我童年最溫暖的記憶,也是我心中最珍貴的寶藏。

        那只手進入我的視線初二作文 12

        放學高峰期,馬路上車水馬龍,交通十分擁堵。我站在路口,看著來來往往的車輛,有些不知所措,不知道什么時候才能安全過馬路。

        這時,那只手進入我的視線。一位交警叔叔站在路中間,他的手不停地揮舞著,有力地指揮著交通。他的手被太陽曬得黝黑,汗水順著手臂流下來,可他依然全神貫注地工作著。

        當綠燈亮起,他看到我準備過馬路,便向我這邊伸出手,示意車輛停下,然后用另一只手指引我安全通過馬路。我快速地跑過馬路,回頭看時,他又繼續(xù)投入到緊張的指揮工作中。

        那只在馬路上揮舞的手,就像一座安全的燈塔,為行人和車輛指引著方向,保障著大家的'交通安全。交警叔叔用他的手,在繁忙的街道上筑起了一道堅實的防線,讓我們能夠安心地出行,他的敬業(yè)和奉獻精神,深深地打動了我。

        那只手進入我的視線初二作文 13

        一次作文課上,我滿懷期待地交上自己的作文,希望能得到老師的表揚?僧斪魑谋景l(fā)下來時,我看到上面密密麻麻的紅色批注,心里一下子涼了半截。

        我沮喪地翻開作文本,這時,那只手進入我的視線。老師走到我的身邊,她的手輕輕地放在我的作文本上,指著那些批注,耐心地給我講解:“你看,這里的描寫還可以更細致一些,這樣就能更好地表達出你的情感! 她的`手在作文本上移動著,圈圈畫畫,每一個動作都那么認真。

        老師的手,握著紅筆,在我的作文本上批改出不足,也勾勒出希望。那雙手,教會我如何遣詞造句,如何構思文章,更教會我對待學習要認真嚴謹。在老師的指導下,我的作文水平有了很大的提高。

        那只充滿智慧和關愛的手,就像一把鑰匙,打開了我寫作的大門,讓我在文字的世界里不斷探索和進步,也讓我感受到了老師對學生的用心和負責。

        那只手進入我的視線初二作文 14

        社區(qū)組織了關愛孤寡老人的活動,我跟著志愿者們一起來到一位老奶奶家。一進門,就看到老奶奶坐在椅子上,一臉落寞。

        這時,那只手進入我的視線。一位志愿者阿姨走上前去,她的手輕輕地握住老奶奶的.手,微笑著說:“奶奶,我們來看您啦!” 老奶奶的眼睛一下子亮了起來,緊緊地握著阿姨的手,仿佛抓住了救命稻草。

        志愿者阿姨的手,溫暖而有力,她用這雙手為老奶奶梳頭、整理房間,還和老奶奶一起聊天,聽老奶奶講述過去的故事。她的手不時地拍拍老奶奶的肩膀,給予她安慰和鼓勵。在志愿者們的陪伴下,老奶奶的臉上露出了久違的笑容。

        那只志愿者的手,傳遞著人間的溫暖和關愛,讓孤寡老人不再感到孤獨和無助。它讓我明白,只要我們每個人都能伸出援手,就能為那些需要幫助的人帶來陽光和希望,讓這個世界變得更加美好。

        那只手進入我的視線初二作文 15

        小時候,我特別害怕走夜路。每當晚上出門,我總是緊緊地抓住爸爸的手。爸爸的手很大,很厚實,手指上有一些硬硬的繭子,那是他工作留下的痕跡。

        爸爸的手就像一把保護傘,牽著我走過黑暗的小巷,走過寂靜的街道。他的手會在我害怕時,輕輕地捏一捏我的手,仿佛在說:“別怕,有爸爸在! 在爸爸溫暖的手中,我漸漸不再害怕黑暗,感受到了無盡的`安全感。

        隨著我慢慢長大,爸爸的手依然陪伴著我。當我學習騎自行車摔倒時,是爸爸用他的手把我扶起來,鼓勵我重新嘗試;當我在生活中遇到困難想要放棄時,是爸爸用他的手拍拍我的肩膀,給我勇氣和力量。

        爸爸的手,是我成長道路上最堅實的依靠,它記錄著我成長的點點滴滴,也承載著爸爸對我深深的愛,無論何時何地,只要想起爸爸的手,我的心中就充滿了溫暖和力量。

        那只手進入我的視線初二作文 16

        一次體育課上,我在跑步時不小心摔倒了,膝蓋擦破了皮,鮮血直流,疼得我眼淚在眼眶里直打轉。

        這時,那只手進入我的視線。幾個同學立刻跑過來,其中一個同學蹲下身,伸出手小心翼翼地扶起我。那是一雙溫暖的手,輕輕地扶著我的`胳膊,生怕弄疼我!霸趺礃樱鄄惶?我們帶你去醫(yī)務室! 同學關切地問道。

        在去醫(yī)務室的路上,同學們輪流攙扶著我,他們的手給予我支持和安慰。到了醫(yī)務室,醫(yī)生為我處理傷口時,有同學用手輕輕地按住我的肩膀,讓我不要害怕。

        那一只只同學的手,傳遞著純真的友誼和關懷,讓我在受傷時不再感到孤單和無助。在校園生活中,正是這些溫暖的手,讓我感受到了集體的溫暖和力量,也讓我更加珍惜這份難得的同學情誼。

        那只手進入我的視線初二作文 17

        在一次藝術展覽中,我被一幅精美的畫作吸引住了。站在畫前,我仿佛進入了一個全新的世界,沉浸在畫家所描繪的意境中。

        這時,我不禁想象起畫家創(chuàng)作這幅畫時的情景,那只手進入我的腦海。畫家的手握著畫筆,在畫布上揮灑自如,或輕描淡寫,或濃墨重彩。那雙手,靈活地控制著畫筆的.走向,每一筆都充滿了情感和靈感,將心中的想法和畫面完美地呈現(xiàn)在畫布上。

        我想象著畫家的手在調色板上挑選顏料,將各種顏色巧妙地混合在一起,調配出獨一無二的色彩。那雙手,就像擁有魔法一般,賦予了畫作生命和靈魂。

        雖然我沒有親眼看到畫家的手,但通過這幅畫作,我感受到了那雙手的魅力和力量。它讓我明白,藝術源于生活,更源于創(chuàng)作者的用心和努力,也讓我對藝術有了更深的熱愛和向往。

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