- 相關(guān)推薦
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文（精選30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我喜歡這堂課優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 1
在我喜歡的東西里，有很多讓我印象深刻、記憶猶新的事情，其中包括一節(jié)讓我深思的語(yǔ)文課。
那是九月三十日的上午第三節(jié)，老師給我們上了一節(jié)語(yǔ)文課。在那節(jié)語(yǔ)文課里，我學(xué)到了很多讓我終生受益的知識(shí)。因此我喜歡那節(jié)課。
老師首先講到“愛(ài)”。老師說(shuō)：“愛(ài)是無(wú)形的，它需要用心靈去感受；愛(ài)是永恒的，它讓人終生難忘；愛(ài)是偉大的`，它給人無(wú)窮的力量�！蔽易屑�(xì)琢磨，老師說(shuō)的這些話(huà)都是對(duì)的�！� 愛(ài)是偉大的，母愛(ài)更是偉大的，在我灰心失望，沒(méi)有動(dòng)力時(shí)，它常常給我力量，讓我?jiàn)^發(fā)向上。想想真是的，師愛(ài)和母愛(ài)同樣都是無(wú)形的，常常把我們的心靈呵護(hù)的安然無(wú)恙。老師接著講到了“孝”�！靶ⅰ弊稚喜渴恰袄稀弊值闹黧w，下面是“子”，不就是‘老人老了要有子女來(lái)做頂梁柱，成為老人的依靠嗎！贍養(yǎng)老父老母就是“孝”。是呀，小時(shí)候，父母照顧我們，長(zhǎng)大后，我們理所當(dāng)然就做“火車(chē)頭”，父母自然而然變成“火車(chē)廂”，這時(shí)我們應(yīng)該拉著“車(chē)廂”走，不是甩掉“車(chē)廂”自己走，那樣我們就是忘恩負(fù)義的人。然后老師還講了“禮儀”。老師說(shuō)：“在公共場(chǎng)合要懂得文明禮儀，尊重長(zhǎng)輩�！蹦銈兛础缎氯纸�(jīng)》里就有：為人子，方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀。我想到，中華文明禮儀有五千年的歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們應(yīng)該傳承下去。最后，老師還講到“中華俊杰”。 中國(guó)自古就有很多俊杰，比如：魯迅爺爺、毛澤東爺爺、老舍爺爺?shù)取ｔ斞笭敔斦f(shuō)過(guò)：自古以來(lái)，就有為民請(qǐng)命的人，以身試法的人，拼命苦干的人，他們都是中國(guó)的脊梁。正是他們，中國(guó)才日益強(qiáng)大，逐漸屹立于世界的東方。我會(huì)以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)好知識(shí)，將來(lái)好好報(bào)效祖國(guó)母親！
這就是我喜歡的一節(jié)課，一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 2
今天下午的體活課，鄭老師讓我們玩一個(gè)小小的游戲，讓我們非常高興。
活動(dòng)前，鄭老師在黑板上畫(huà)了個(gè)圓圈，我想游戲與這個(gè)圓圈有什么關(guān)系，難道讓我們把顏色涂上去？突然，鄭老師在這個(gè)圓圈上畫(huà)了三根毛，又在圓圈里畫(huà)了眼睛、鼻子、嘴巴，還笑瞇瞇的。哦！原來(lái)鄭老師在畫(huà)三毛�。∵@時(shí)，我明白了這節(jié)體活課是——點(diǎn)鼻子游戲。
鄭老師先把游戲規(guī)則講一遍：“輪到的同學(xué)走到講臺(tái)，然后把眼睛蒙住，在原地轉(zhuǎn)一圈再點(diǎn)。在點(diǎn)的時(shí)候不準(zhǔn)偷看，誰(shuí)偷看了要被罰哦�！�
游戲開(kāi)始了，鄭老師就讓張鵬飛先上場(chǎng)。張鵬飛雙手插著腰，大搖大擺地走到講臺(tái)，轉(zhuǎn)一個(gè)圈，把眼睛給蒙住，隨便點(diǎn)了一個(gè)，�。↑c(diǎn)到了三毛的眼睛下。同學(xué)們是哄堂大笑。三毛哥哥似乎在說(shuō)：“哈哈！你連我的`鼻子都沒(méi)點(diǎn)著，真沒(méi)用。”
輪到衡玥了，衡玥優(yōu)雅地走上講臺(tái)，閉上眼睛，轉(zhuǎn)了一圈，舉起右手，伸出食指，一會(huì)兒左邊碰碰，一會(huì)兒右邊碰碰。朱彬康喊一聲“點(diǎn)”，衡玥就被朱彬康的計(jì)謀給騙了，竟然點(diǎn)到了三毛那張正在微笑的嘴巴。同學(xué)們又是笑得前仰后合。接下去，有的點(diǎn)到了臉上，有的點(diǎn)到耳朵上，有的點(diǎn)到額上……每次都會(huì)讓我們開(kāi)懷大笑。
輪到我了，我心里亂成一團(tuán)，怕會(huì)出丑，但是我還是鼓起了勇氣。大膽地走上了講臺(tái)，學(xué)著同學(xué)的樣子，輕輕一點(diǎn)，還沒(méi)有等我睜開(kāi)眼睛，教室里已經(jīng)響起了雷鳴般的掌聲……
這個(gè)游戲真好玩，我喜歡這節(jié)體話(huà)課。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 3
今天作文課，老師拿出一個(gè)雞蛋。這個(gè)雞蛋很小，淡黃色的外殼非常光滑。我好奇的看著這個(gè)雞蛋，心想：老師葫蘆里賣(mài)什么藥？
這時(shí)，老師很認(rèn)真地對(duì)我們說(shuō)：“今天誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰(shuí)就贏了！”我看著這個(gè)小雞蛋，心想把它壓碎多容易。稍加努力就會(huì)被碾壓。所有的學(xué)生都爭(zhēng)相舉手，最后老師選了我們班的“大力士”于海波。
我看見(jiàn)于海波平靜地走向講臺(tái)。老師說(shuō)：“把雞蛋放在手心，不要用腳踩，也不要用另一只手去扶�！闭f(shuō)完，然后把雞蛋遞到他手里，于海波用力擠了擠，雞蛋完好無(wú)損。于海波有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，盡力揉著它。豆子的`汗水順著他的臉頰流下來(lái)，他的臉漲得像一個(gè)成熟的紅蘋(píng)果。最后，好像蛋被施了魔法，一點(diǎn)也不壞。他沮喪地回到座位上。
老師又把胡大洋叫到講臺(tái)上，卻看到胡大洋自信滿(mǎn)滿(mǎn)，仿佛自己是勝利者。他小心翼翼地接過(guò)老師遞給他的雞蛋后，皺著頭皮使勁擠。臺(tái)下的同學(xué)們?yōu)樗佑凸膭�，整個(gè)班級(jí)變得熱鬧起來(lái)。最后雞蛋都沒(méi)破。同學(xué)們都驚呆了，我心想：雞蛋怎么這么爛，連我們班的兩個(gè)“大力士”都?jí)翰凰�？太神奇了�?/p>
老師不解的看著我們，對(duì)我們說(shuō)：“雞蛋越用力，雞蛋放出的熱量越多，就不會(huì)被壓碎�！睂W(xué)生們恍然大悟，人生處處都有知識(shí)，只有勤于觀察和思考，才能學(xué)到知識(shí)。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 4
這堂課不是一般的課，而是發(fā)生在公交車(chē)上……
那次，我和媽媽乘坐11路公交車(chē)去舞蹈班。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶也上了車(chē)，公交司機(jī)阿姨和藹地說(shuō)：“大娘，您慢點(diǎn)！”
過(guò)了一站又站，車(chē)上的人越來(lái)越多，越來(lái)越擁擠。司機(jī)阿姨親切地說(shuō)：“車(chē)上咱能讓座的，請(qǐng)給需要座位的讓一下座，孩子小的，盡可能地抱起來(lái)。”不一會(huì)兒，車(chē)上站著的全是年輕人，坐的全是老人、孕婦、帶孩子的`……
“這站下不下？”可能車(chē)上廣播出現(xiàn)故障了，司機(jī)阿姨大聲問(wèn)。但車(chē)上無(wú)人回答�！斑@站下不下，有沒(méi)有人下？”阿姨反復(fù)問(wèn)，一遍，二遍，三遍…。始終無(wú)人回答。
“那走了�！避�(chē)剛走不一會(huì)兒，一位中年婦女扯著嗓子向司機(jī)阿姨吼：“你這個(gè)司機(jī)，耳朵不好使吧！俺的嗓子都快喊啞了，說(shuō)著下下，還走！”車(chē)上氣氛頓時(shí)尷尬了，我用輕蔑的眼光看著那位“挑事者”，有人小聲議論，我以為司機(jī)阿姨會(huì)與她爭(zhēng)執(zhí)，可司機(jī)阿姨停頓了一會(huì)兒，說(shuō)：“好，是我不對(duì)，你下吧！”說(shuō)著，打開(kāi)了后門(mén)……
過(guò)了幾天，我看新聞，重慶公交車(chē)上一位司機(jī)與乘客發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，導(dǎo)致全車(chē)都?jí)嫿恕?/p>
“這堂課”，老師是一名司機(jī)，她讓我學(xué)會(huì)了寬容。如果人人都不那么計(jì)較，那就不會(huì)發(fā)生類(lèi)似重慶公交車(chē)墜江的事故了。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 5
上課了，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天這節(jié)課，我們先來(lái)做一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)要做游戲，一下子來(lái)了勁兒。老師示意同學(xué)們安靜下來(lái)，然后讓我們每人拿出一張紙，要求第一組的同學(xué)在紙上寫(xiě)上誰(shuí)，第二組的同學(xué)在紙上寫(xiě)上在哪里，第三組的同學(xué)在紙上寫(xiě)上干什么。
寫(xiě)好后，老師讓我們把寫(xiě)完后的'紙條折好，然后叫人收齊，放在了三個(gè)盤(pán)子里。接著，老師清清嗓子說(shuō)：“接下來(lái)，我會(huì)指名同學(xué)上來(lái)，讓他們從三個(gè)盤(pán)子分別抽出一張紙，把它們拼成一句話(huà)，讀給大家聽(tīng)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都躍躍欲試，把手舉得老高，就怕老師看不見(jiàn)。瞧，那邊的朱哲邊舉手嘴巴里還在不停地喊著：“我，我，我……”
老師先叫了顧怡彤上來(lái)，顧怡彤從每個(gè)盤(pán)子里拿了一張紙條，然后展開(kāi)，念道：“周季軒在海邊打電腦�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)，顧怡彤也笑得合不攏嘴。要請(qǐng)第二個(gè)同學(xué)上來(lái)了，同學(xué)比剛才更激動(dòng)了，有的甚至跑到了過(guò)道里。老師叫了桑成，桑成三步并作兩步，沖上講臺(tái)，抽出三張紙，念道：“陳宇洋在廁所打籃球�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，笑得前仰后合，你瞧，那邊的曹蔡俊雙手捧著肚子，連腰都直不起來(lái)了。老師又請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)上來(lái)，每一次，同學(xué)們都開(kāi)懷大笑，歡樂(lè)的笑聲在校園上空回蕩。
游戲結(jié)束了，老師說(shuō)：“這都是因?yàn)榇钆洳划?dāng)惹的禍啊，我們以后在寫(xiě)句子時(shí)就要注意了�！�
今天這節(jié)課真開(kāi)心啊，不僅玩了游戲，還學(xué)到了知識(shí)，真希望老師以后能多玩這樣的游戲。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 6
“叮鈴鈴……，”上課鈴聲響了。趙老師抱著一疊塑料盆，大步流星地走進(jìn)教室，我很好奇，跑到趙老師面前，踮起腳尖，把脖子伸長(zhǎng)得像只水鴨，總算看到了：里面放肆地躺著各種各樣的樹(shù)葉。今天上什么內(nèi)容呢？
趙老師說(shuō)：“今天我們來(lái)觀察樹(shù)葉�！薄耙 比嘁魂嚉g呼。趙老師發(fā)下一盒盒盆子，說(shuō)：“開(kāi)始觀察！”全班立刻進(jìn)入到火熱的“小勞動(dòng)”中。
首先是我，一把搶過(guò)放大鏡，胡亂拿起一片樹(shù)葉，仔細(xì)觀察。��！真漂亮！嫩綠的葉尖，里面有很多白色的小絨毛。葉片的底部竟然是深紅色的。我以前還沒(méi)見(jiàn)過(guò)五顏六色的葉子哩！可是我不小心輕輕一吹，所有的絨毛全都抹到我的臉上。
葉子是由葉片、葉柄和葉脈組成的。如果蟲(chóng)子吧葉脈咬斷了，水分流不到葉尖去，這樣，過(guò)不了兩三天，葉子就會(huì)枯黃了。
你知道嗎？葉子的一生是這樣的`：嫩芽——嫩葉——老葉——枯葉。
其實(shí)我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到，趙老師還給了我們更大的驚喜：“哇！”全班一陣贊嘆。因?yàn)橼w老師做的樹(shù)葉標(biāo)本太漂亮了。紅的、黃的、綠的……五顏六色。有手掌形的，有愛(ài)心形的，真是各種各樣，讓人目不暇接。趙老師神秘一笑：“我來(lái)給你們講講怎么做。首先，找一片不老不嫩的葉子……”哇啦哇啦講了一大堆。我決定回家也做一片精致的樹(shù)葉標(biāo)本。
我喜歡科學(xué)課，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許多知識(shí)，帶來(lái)了驚喜和快樂(lè)！
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 7
上周我們上了一節(jié)英語(yǔ)課，課上的情景，至今我還歷歷在目。
那天，上課鈴剛響過(guò)，老師卻抱著一大堆飲料和小食品進(jìn)來(lái)了。我心想：“上英語(yǔ)課帶這些東西干嘛？這節(jié)英語(yǔ)課一定非常有趣吧？”
老師放好東西，終于告訴了我們這節(jié)課的內(nèi)容。我一聽(tīng)，原來(lái)今天要開(kāi)一次同桌對(duì)話(huà)會(huì)，如果對(duì)話(huà)進(jìn)行得非常順利，就可以得到一瓶自己喜歡的.飲料或小食品。我得意地想：這我學(xué)習(xí)得挺認(rèn)真，今天，我一定可以一飽口福了！為了不出錯(cuò)，我又趕緊翻開(kāi)書(shū)看了一遍。可是，眼見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把自己喜歡的飲料拿了回去，我心里不禁一陣著急：什么時(shí)候才能輪到我呀？要是飲料都被他們拿走了怎么辦啊？我等啊，等�。〖钡梦易ザ鷵先�，像熱鍋上的螞蟻一樣，心里不住地嘀咕：“看來(lái)我今天要從一飽口福一下子降到什么也吃不到了！”
就在我快要絕望的時(shí)候，老師那清脆的聲音叫到了我。呀！終于輪到我啦！我高興得真想跳起來(lái)。經(jīng)過(guò)我和同桌劉麗澤一番流利的對(duì)話(huà)，老師表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)我們單詞掌握準(zhǔn)確，句子正確，還給了我們一個(gè)特殊優(yōu)待——多拿一個(gè)Cake（蛋糕）。這節(jié)課就在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。
這節(jié)課雖然已經(jīng)過(guò)去一個(gè)星期了，但我現(xiàn)在才明白，這哪是老師讓我們一飽口福呀，分明是老師用這種新穎的方法，來(lái)激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣�。�
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 8
我喜歡這堂課，并不是因?yàn)檫@堂課有多精彩，多有趣，而是我覺(jué)得得到了老師的肯定是最重要的，當(dāng)然也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了暑假，我想做得第一件事情就是學(xué)吉它，于是纏著媽媽給我報(bào)了吉他班。第一次拿著我心愛(ài)的吉他，不知如何下手。
終于等到開(kāi)課的這一天。我早早的來(lái)到知音琴行。在吉他教室里，我見(jiàn)到了吉他老師。吉它老師非常年輕，吉它也彈得非常好。我羨慕極了，只盼著自己能早點(diǎn)學(xué)會(huì)。本以為學(xué)吉他是一件很簡(jiǎn)單的`事，哪知道還有兩個(gè)困難等著我呢！老師說(shuō)：學(xué)吉他要克服兩個(gè)困難。一個(gè)是手指會(huì)很疼；第二就是當(dāng)學(xué)到一定程度后會(huì)心煩意亂，甚至?xí)䦟W(xué)不下去。哇，原來(lái)還有這么多困難��！不過(guò)當(dāng)我想起拿著吉他的瀟灑的樣子，我就毫不猶豫的保證：絕對(duì)克服一切困難，一切聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的指示。
上課了，老師教了我們一些基本的樂(lè)理知識(shí)和基本指法，接著叫我們?nèi)绾螐椬�，手指如何擺放。我小心翼翼地拿起吉他，輕輕撥動(dòng)琴弦，吉他發(fā)出了悅耳的聲音，真是好神奇呀！剛撥動(dòng)幾下，我就感覺(jué)手指不聽(tīng)使喚，我也終于知道了疼的滋味。哆、哆、唆、唆唉，怎么還是錯(cuò)啦咯？哇，手指又疼了。我心里一直嘀咕著�？墒菫榱宋业暮陚ニ{(lán)圖，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了老師教給我們的一些簡(jiǎn)單的吉他譜。老師見(jiàn)我練習(xí)很用心，投過(guò)來(lái)贊許的目光，這讓我興奮不已，更加喜歡這位吉他老師了，也喜歡上了吉他課。
我喜歡這堂課。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 9
鈴聲一響，我們立刻跑進(jìn)教室，開(kāi)始了一堂有趣的語(yǔ)文課。
我看到張老師拿著一大堆杯子，里面有一大半的水。她把杯子放在平臺(tái)上，拿出一些雞蛋和一袋鹽。
"張老師葫蘆里賣(mài)什么藥？"“張老師打算怎么辦？”學(xué)生們小聲七嘴八舌地交談著。
大家都用疑惑的眼神看向張老師。只聽(tīng)張老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。你能猜出這是什么實(shí)驗(yàn)嗎？”
學(xué)生們的手一個(gè)接一個(gè)地舉起來(lái)。有人說(shuō)是雞蛋放入水中發(fā)生的事情。還有人說(shuō)，把雞蛋放在木板上，然后抽木板，雞蛋就掉進(jìn)水里了。還有人說(shuō)……最后張老師告訴我們，這是一個(gè)讓雞蛋浮在水中的實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)張老師小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)量杯里，雞蛋慢慢沉入水底。張老師問(wèn)我們：“誰(shuí)知道怎么讓雞蛋浮起來(lái)？”學(xué)生們紛紛舉手，有的說(shuō)煮雞蛋，有的說(shuō)燒水。張老師聽(tīng)了我們的回答沒(méi)有說(shuō)話(huà)。她只看到用勺子往水里放了一些鹽，只看到雞蛋在水里微微抖動(dòng)。然后她加了幾勺鹽，雞蛋就慢慢的掛在水里了。加入一些鹽后，雞蛋漂浮在水面上。
“雞蛋是怎么浮起來(lái)的`？”“太神奇了。”學(xué)生們又像嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)一樣說(shuō)話(huà)了。
這真是一堂有趣的課。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 10
在六年的小學(xué)生涯里，老師曾為我們上過(guò)許多課，而最讓我難忘的，是那一堂課。
記得那堂課，老師怒氣沖沖地捧著試卷和家庭作業(yè)沖了進(jìn)來(lái)，對(duì)著我們吼著：“你們還好意思上課談小話(huà)，做課前準(zhǔn)備時(shí)嘰嘰呱呱？看看你們的家庭作業(yè)，這么簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，全班沒(méi)一個(gè)對(duì)的，再看看你們的期中考試成績(jī)，全班只有兩個(gè)人全對(duì)，是滿(mǎn)分，其它人干什么去了？你們都還好意思談小話(huà)……”對(duì)于老師的批評(píng)，班里同學(xué)大都不以為然，都自忙自的，剛開(kāi)始一會(huì)兒，我也和他們一樣，對(duì)老師的話(huà)充耳不聞，左耳進(jìn)右耳出，但是當(dāng)老師說(shuō)道：“你們讀書(shū)不是為了我而讀，而是為了你們自己，如果是為老師，為父母讀書(shū)的同學(xué)，你可以收拾東西走人了。”這句話(huà)引起了我的`注意，是啊，老師讓我們努力讀書(shū)，難道是為了她自己？父母讓我們努力讀書(shū)，難道是為自己？不，絕不可能，她們這么盡心盡力地讓我們努力讀書(shū)，不就是為了讓我們能有出息嗎？
想了許久，我覺(jué)得老師說(shuō)的很有道理，于是便認(rèn)真地聽(tīng)了起來(lái)。老師用了一節(jié)課的時(shí)間教導(dǎo)了我們，我聽(tīng)了之后，覺(jué)得我實(shí)在應(yīng)該努力點(diǎn)了。
從此以后，我的學(xué)習(xí)愈來(lái)愈好了，這僅僅是因?yàn)槔蠋煹哪且惶谜n。
我喜歡這堂課，它使我受益匪淺。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 11
在星期六的下午，熟悉的上課鈴聲又響了起來(lái)，我興高采烈的走進(jìn)了課室，我看見(jiàn)大家都無(wú)精打采地趴在桌子上，顯然沒(méi)有睡好午覺(jué)。
老師走進(jìn)來(lái)了�？匆�(jiàn)有點(diǎn)滑稽，一走進(jìn)教室，老師就開(kāi)始點(diǎn)名發(fā)書(shū)，輪到我了，可是我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，老師說(shuō)：“你不想要書(shū)了？”我急忙去拿書(shū)并返回座位。開(kāi)始上課了。老師寫(xiě)了幾道題讓同學(xué)們做，同學(xué)們飛快的把題做完了，而且準(zhǔn)確率極高，老師看了大吃一驚。老師一邊說(shuō)：“你們這么厲害�。 币贿厡�(xiě)著下一道題。我每次都舉手回答問(wèn)題，并且全都答對(duì)了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師都很佩服我了，給了我一個(gè)稱(chēng)號(hào)—“神童”。不知是誰(shuí)打亂了氣氛，說(shuō)：“神童就是神經(jīng)病兒童�！迸拇蠹夜笮�，而老師卻變嚴(yán)肅了，對(duì)那些學(xué)生說(shuō)：“你給我站起來(lái)�！比缓蠛吞@地跟我說(shuō)你別聽(tīng)他的。從此以后，我便有了“神童”的美名。想起這個(gè)名字，我心里美滋滋的我決心好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
下課了，我戀戀不舍地離開(kāi)了教室，回想著和藹的'老師，可愛(ài)的同學(xué)們……
這是我最喜歡的一堂奧數(shù)課。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 12
我最喜歡的一堂課是什么呢？哈哈！不用想，我最喜歡上“圍棋課”，我想要告訴你圍棋的好處。
如果你問(wèn)我為什么喜歡圍棋？那得要從以前開(kāi)始說(shuō)起：當(dāng)我才小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽幫我報(bào)名了“圍棋班”。剛開(kāi)始，我既不討厭也不喜歡圍棋，但經(jīng)常請(qǐng)假。這時(shí)，媽媽跟我講了些道理，她說(shuō)：“如果你放棄了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，損失的是你自己，不是我。”所以從那次開(kāi)始，我便全神貫注的學(xué)習(xí)。不但漸漸體會(huì)它的樂(lè)趣，我的圍棋技巧也越來(lái)越好了，已經(jīng)有冠軍的實(shí)力，真是令人高興呀！
我在上圍棋班時(shí)學(xué)到了很多技巧，老師也說(shuō)我進(jìn)步神速。不過(guò)，有一次，我和一位技術(shù)平平的人下棋，因?yàn)楫?dāng)時(shí)太得意忘形，以為自己一定會(huì)贏，結(jié)果不小心下錯(cuò)了棋，輸?shù)暮軕K。我一定要記取這次的.教訓(xùn)，提醒自己，要好好磨練棋藝，不要太得意忘形。
上完今天的課，我非常歡喜。因?yàn)槲矣謱W(xué)到了很多技巧，如果可以給我兩個(gè)愿望，一：我想出去比賽，二：我希望天天都上圍棋，我非常期待下次的課快快到來(lái)！
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 13
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自己的座位上。教師微笑地走近教室說(shuō)：“同學(xué)們好�！蔽覀凖R聲說(shuō)：“教師好�！�
上課前，教師給我們抽背課文，第一個(gè)抽到的是小張，只見(jiàn)她十分流利地背了起來(lái)，而此時(shí)我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬(wàn)不要抽到我��！我還沒(méi)背過(guò)呢！千萬(wàn)別抽到我……”這時(shí)，小張背完了，要抽下一個(gè)了，于是我抬起頭，裝作很自信的樣貌看著教師，果然把教師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學(xué)聊起天來(lái)。這時(shí)，教師走到我的旁邊說(shuō)：“錢(qián)翀，請(qǐng)你背一背下個(gè)自然段�！蔽业哪槻挥傻丶t了，頭埋得低低的，恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。我輕聲地說(shuō)：“教師，我錯(cuò)了，這篇課文我還沒(méi)背過(guò)�！北疽詾檫@次必須會(huì)被教師狠狠地批評(píng)一頓，沒(méi)想到教師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的'頭說(shuō)：“背課文也是一樣作業(yè)，下次千萬(wàn)別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧�！甭�(tīng)了教師的話(huà)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。
這就是我喜歡的一堂課，因?yàn)檫@是一堂微笑的課。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 14
叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們沖進(jìn)教室，美術(shù)王教師緊跟著也進(jìn)來(lái)了。一進(jìn)教室就問(wèn)：“大家都準(zhǔn)備好了嗎？”我們齊聲回答：“準(zhǔn)備好了！”“上節(jié)課講解了具體的制作過(guò)程，那么簡(jiǎn)單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等著“能夠開(kāi)始做了！”
我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環(huán)晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見(jiàn)，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的蘿卜做船底，用我?guī)У奶O(píng)果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致經(jīng)過(guò)了滕菲的意見(jiàn)。
“開(kāi)動(dòng)了——”我們先用小刀把東瓜用牙簽刻劃出大體的形狀來(lái)，再分工進(jìn)行各個(gè)部分的切割挖鏤，同時(shí)還少不了王教師的指導(dǎo)和幫忙。不一會(huì)兒，我們的'船誕生了，王教師過(guò)來(lái)給我們和船共同留了影，還為我們的船單獨(dú)照了相。之后，就是我們的歡樂(lè)分享時(shí)間：大家開(kāi)始搶拿水果吃，我搶到了一個(gè)蘋(píng)果，滕菲搶到了兩個(gè)胡蘿卜，劉環(huán)晟搶到了一個(gè)桔子，大家看著滕菲津津有味的吃著，我問(wèn)滕菲，這個(gè)胡蘿卜能吃嗎？滕菲說(shuō)：“能吃呀！并且很好吃，大家不信能夠試試！”滕菲立馬切了一小塊給大家吃，大家吃了之后，都說(shuō)好吃。一下子教室里充滿(mǎn)了歡樂(lè)，原先歡樂(lè)能夠傳遞。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 15
上數(shù)學(xué)課很有趣，每一節(jié)都很快樂(lè)，其中讓我最喜歡的一堂課是10月13日早上的第二節(jié)數(shù)學(xué)課。
上課了，雷老師抄了一黑板題說(shuō)：”同學(xué)們：今天你們講題我來(lái)聽(tīng)，只要把這道題怎么做、要注意什么講清楚就加5分�！巴瑢W(xué)們歡呼起來(lái)。第一次能當(dāng)老師大家都很激動(dòng)，而且講好了還能給個(gè)人表 現(xiàn)加分呢！
同學(xué)們高高的舉起手來(lái)爭(zhēng)先恐后地要發(fā)言，第一個(gè)上臺(tái)講解是郭琪琦，她可能有點(diǎn)緊張聲音有點(diǎn)小。雷老師微笑著鼓勵(lì)她，很快，她就鎮(zhèn)定了許多，講得有聲有色。她講完之后，大家都急著舉手要 補(bǔ)充說(shuō)明這道題要注意什么。因?yàn)槔桌蠋熣f(shuō)每組只能有一個(gè)人上臺(tái)，不過(guò)每個(gè)人都可以補(bǔ)充說(shuō)明，這樣我們都有發(fā)言的'機(jī)會(huì)。
看著郭琪琦講題那種神氣的樣子，同學(xué)們都躍躍欲試。雷老師讓楊騰上臺(tái)講比大小，他講錯(cuò)了，同學(xué)們都焦急地提醒他。他認(rèn)真地想了想，糾正了錯(cuò)誤，順利地講完了這道題。
我雖然沒(méi)有上臺(tái)講，可是我發(fā)言很多次也感到很快樂(lè)！這節(jié)課的時(shí)間真短暫��！不知不覺(jué)下課鈴響了，大家都意猶未盡地在課間里熱烈地討論。
這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們不僅學(xué)會(huì)了正確的解題方法，還對(duì)容易出錯(cuò)的地方加深了印象。這樣的復(fù)習(xí)課讓我們感到很生動(dòng)，很新奇，我們都很喜歡！
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 16
我喜歡的課很多，有充滿(mǎn)思維推理的數(shù)學(xué)課、輕松快樂(lè)的音樂(lè)課、給人美感的美術(shù)課、揮汗如雨的體育課。但我最喜歡的卻是給人思想啟發(fā)與精神鼓舞的一堂語(yǔ)文課。
我喜歡語(yǔ)文課是愛(ài)屋及烏的原因，語(yǔ)文老師總是和藹可親地教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，一有時(shí)間就會(huì)給我們聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)。雖然很累，但是會(huì)讓我們學(xué)到更多的知識(shí)和道理。因?yàn)椤皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。我每天都要與書(shū)為伴，讀書(shū)可以治愚，可以塑造自己的人格，可以把我們從無(wú)知的`荒野，領(lǐng)向智慧的彼岸。毛澤東也說(shuō)過(guò)“世上無(wú)難事，只要肯攀登”。吃得苦中苦，方為人上。特別是上周上《白楊》的那堂課，使我得到了很大啟發(fā)與鼓舞。課文主要講述了父親向孩子介紹白楊樹(shù)無(wú)論在什么自然環(huán)境，都能扎根土地，長(zhǎng)成高大挺拔，根深葉茂的大樹(shù)，借白楊樹(shù)贊揚(yáng)了邊疆建設(shè)者不畏艱險(xiǎn)，不怕困難，服從祖需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
我們應(yīng)當(dāng)像白楊樹(shù)那樣，有吃苦耐勞和忠誠(chéng)無(wú)私的精神。這就是我喜歡的一堂課。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 17
明天早上，我們照常早讀后拿出數(shù)學(xué)書(shū)，做課前預(yù)備。這時(shí)邱教師走過(guò)去對(duì)大家說(shuō)：“明天何教師請(qǐng)假，這堂課由我來(lái)上！”
想不到剛開(kāi)端上課，邱教師看見(jiàn)陳校長(zhǎng)在里面走來(lái)走去，以為是來(lái)反省上課情況，趕緊上前同他說(shuō)話(huà)，后果才曉得，原來(lái)何教師要陳校長(zhǎng)代課。我們興奮極了，快樂(lè)的心境難以描述。我們一同喝彩：“噢耶！”
我們懷著沖動(dòng)的心境等候著陳校長(zhǎng)親身為我們上數(shù)學(xué)課。想到這是陳校長(zhǎng)第一次給我上課，我們積極舉手發(fā)言，挺直了腰坐著。就連往常一向彎著腰的同窗也破例了一次。陳校長(zhǎng)見(jiàn)到我們上課這么有肉體，非常快樂(lè)。他給我們溫習(xí)了小數(shù)點(diǎn)的意義和性質(zhì)，教會(huì)了我們小數(shù)的加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長(zhǎng)說(shuō)的`頭頭是道，我們也非常喜歡聽(tīng)他講課。我們都沉溺在歡笑聲和陳校長(zhǎng)的講課聲里。
雖然我們僅僅只聽(tīng)了陳校長(zhǎng)的一節(jié)課，但是這節(jié)課里發(fā)作的一切的事我都記在心里，在課堂上，陳校長(zhǎng)還讓我答復(fù)了成績(jī)，班上還有許多同窗舉手發(fā)言，這真是一堂最難忘的數(shù)學(xué)課！
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 18
隨著一聲悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，下課的鈴聲響了。但是老師說(shuō)了一句話(huà)：”第三節(jié)課改成語(yǔ)文�！拔覀兌己芤苫�，不知道老師為什么要改課。然后，老師讓我們把桌子拉成高效課堂的樣子。這時(shí)， 我們班的同學(xué)恍然大悟，原來(lái)，我們第三節(jié)課要上公開(kāi)課。我們班的同學(xué)像炸開(kāi)了鍋一樣。
上課鈴響啦，大家都做到了以前高效課堂的位子上，然后，閻老師說(shuō)：”現(xiàn)在大家各自分配任務(wù)吧�！罢f(shuō)完，教室里就熱鬧起來(lái)啦。過(guò)了一會(huì)兒，我們組的組長(zhǎng)走來(lái)啦，她說(shuō)：”咱組的任務(wù)是配 合第一組回答問(wèn)題�！拔倚老踩艨�，因?yàn)檫@個(gè)任務(wù)我很喜歡，其中我的任務(wù)就是解釋”置之不理“的意思。
當(dāng)我們做完課間操，上課以后，從門(mén)外來(lái)了幾位老師，我們?nèi)嗾酒饋?lái)說(shuō)：”老師好�！笆紫�，是第一組展示，一開(kāi)始，楊珊說(shuō)：”誰(shuí)能解釋‘奇花異草’這個(gè)詞語(yǔ)？“然后點(diǎn)了任曉穎。任曉 穎說(shuō)：”奇花異草的意思是……“這時(shí)，該我了，我心里非常緊張，就像十五個(gè)水桶——七上八下一樣。然后，張濤說(shuō)：”‘置之不理’誰(shuí)能解釋?zhuān)俊叭缓簏c(diǎn)了我，我緊張的`說(shuō)：”置之不理……“ 說(shuō)完我的心就平靜多了，下課后，我們歡快地送走了各位老師。
這節(jié)課很有意思，這就是我最喜歡的一堂課！
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 19
在琳瑯滿(mǎn)目的課程中，我最喜歡的課就是體育課。雖然有時(shí)要在炎熱的太陽(yáng)下跑八百米，有時(shí)還得跳健康操，但是那依舊是我最喜歡的一堂課。
在上體育課的時(shí)候，體育老師都會(huì)讓我們打一場(chǎng)激烈又好玩球賽。雖然有時(shí)候只打了一場(chǎng)，就要下課了，但是只要老師肯讓我們玩，我們就心滿(mǎn)意足了。另外，我也非常喜歡練習(xí)打籃球，雖然有時(shí)候運(yùn)氣不好，就會(huì)一直投不進(jìn)；但是如果當(dāng)天，運(yùn)氣不錯(cuò)，有時(shí)候還可以投進(jìn)好多球呢！
記得有一次上體育課的時(shí)候，發(fā)生一件讓我印象最深刻的事，當(dāng)時(shí)的我還不太會(huì)打躲避球，所以我對(duì)自己不太有自信，但是那時(shí)候我接到球了，又不能給別人丟，所以我只好鼓起勇氣往外一丟。突然內(nèi)場(chǎng)響起如雷的掌聲，我抬頭一看，原來(lái)我打到全班躲避球最強(qiáng)的.人，那就是蔣一豪。那時(shí)候，我覺(jué)得不可思議也感到好高興，而且體育老師還稱(chēng)贊我︰“你好棒﹗”
體育課不但能讓人鍛煉身體，還可以抒解課業(yè)壓力。最重要的是偶爾還會(huì)有“奇跡出現(xiàn)，真是一堂另人期待的課程呀﹗”
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 20
我喜歡音樂(lè)的課，老師非常的漂亮，教室也有兩間大，老師的歌聲也是很好聽(tīng)，是一位氣質(zhì)高雅的老師。
有一次我們上音樂(lè)課時(shí)，老師就叫我們抄下黑板上的東西抄完之后老師就解釋給我們聽(tīng)，老師就說(shuō)那些是四分音符，那些是六分音符和八分音符，之后老師就叫我們吹圣誕鈴聲，老師會(huì)說(shuō)，先吹慢的、中的再快了，然后老師就會(huì)說(shuō)我們吹的很有會(huì)不好，然后再吹一遍，過(guò)不久就下課了。
我會(huì)喜歡音樂(lè)課是因?yàn)橐魳?lè)課可以吹直笛和唱歌，而且還有一大堆的樂(lè)器，而在當(dāng)中我最喜歡的是唱歌，因?yàn)槌杩梢杂?xùn)練喉嚨，有可以訓(xùn)練自己的`膽子，所以我喜歡唱歌，不過(guò)鋼琴也是我喜歡的一項(xiàng)，因?yàn)殇撉俚穆曇舴浅５膬?yōu)美，所以我也是很喜歡彈鋼琴，而直笛我也是很喜歡，因?yàn)橹钡阎灰p輕的吹就會(huì)有聲音的。然后我也喜歡在我們后面的鈴鼓和木魚(yú)，因?yàn)殁徆膿u的聲音好好聽(tīng)，只要拍幾下?lián)u幾下就會(huì)有聲音，而木魚(yú)要聽(tīng)起來(lái)聲音也是差不多，不過(guò)木魚(yú)不能搖。
老師常說(shuō)我們要常常吹直笛才可以讓你音樂(lè)很強(qiáng)，所以我最喜歡的一堂這就是音樂(lè)課。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 21
我喜歡的一堂課是曲老師上的美術(shù)課，究竟怎么喜歡，那你就聽(tīng)我講下去。
“叮鈴鈴”上課了，曲老師走進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“今天我們畫(huà)動(dòng)物�！闭f(shuō)著就從大屏幕上放出幾張關(guān)于動(dòng)物的照片，說(shuō)：“這幾張照片你們可以參考�！痹�(huà)音剛落，大家就認(rèn)真畫(huà)了起來(lái)。我看大屏幕上，那只小羊別提多可愛(ài)了！我就把它畫(huà)了下來(lái)，我先畫(huà)羊角，再畫(huà)頭，接著畫(huà)身子，最后我再畫(huà)上尾巴和腿，一只活靈活現(xiàn)的小羊就畫(huà)好了�？蛇@還不夠，只有一只小羊太單調(diào)了，我想：要不再畫(huà)幾匹小馬和幾只長(zhǎng)頸鹿，哦！不！再畫(huà)一個(gè)池塘吧！等我畫(huà)好了這些，我一看，怎么總覺(jué)得漏了什么，我想了想，才知道這幅畫(huà)中沒(méi)有一只動(dòng)物會(huì)飛。
我想：蜻蜓點(diǎn)水，這兒有池塘，就畫(huà)幾只蜻蜓吧！我畫(huà)好了拿起來(lái)一看，太棒了！開(kāi)始涂顏色了！我把蜻蜓涂成了一只花蜻蜓。長(zhǎng)頸鹿畫(huà)上了顏色看起來(lái)惟妙惟肖。小馬也涂的'各式各樣，可小羊怎么涂呢？它身上絨毛是白白的，難道不涂？那可不行，把它的外圈描得藍(lán)藍(lán)的吧！我把畫(huà)送上去，曲老師夸獎(jiǎng)了我，她往我身上別了個(gè)別針，我問(wèn)曲老師：“這事干什么？”曲老師告訴我，這是畫(huà)畫(huà)小組長(zhǎng)的標(biāo)志。
這堂畫(huà)畫(huà)課真是一堂動(dòng)腦筋的課，我喜歡這堂課。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 22
雖然我以前很討厭“它”，但是現(xiàn)在我卻很喜歡“它”，“它”就像我那位愛(ài)講故事的阿姨，“它”就是充滿(mǎn)故事的社會(huì)課。
記得四年級(jí)的時(shí)候，每次上社會(huì)課，我總是覺(jué)得枯燥無(wú)趣，心里總想著：這一節(jié)課快快結(jié)束吧！因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候的社會(huì)課，都在講述一些關(guān)于社會(huì)現(xiàn)況之類(lèi)的事，這些內(nèi)容一點(diǎn)都無(wú)法引起我的興趣，所以我一直很排斥上社會(huì)課。
一直到五年級(jí)下學(xué)期，第一次上社會(huì)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：社會(huì)課本里面幾乎都是在談?wù)撘郧暗臍v史，聽(tīng)老師在講述課本內(nèi)容，就像是在講故事一樣。一般故事有兩種，一種是編出來(lái)的故事，另一種是真實(shí)的故事，社會(huì)課本里面講的就是歷史的真實(shí)故事。因此，現(xiàn)在上社會(huì)課的時(shí)候，我總是全神貫注聽(tīng)老師講課，而且愈聽(tīng)愈入迷，還會(huì)舉手發(fā)問(wèn)和老師討論相關(guān)問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)：我好像愛(ài)上了社會(huì)課。
現(xiàn)在我每天都很期待上社會(huì)課，并且猜想下節(jié)社會(huì)課，老師又要說(shuō)什么故事呢？一堂社會(huì)課才四十分鐘，實(shí)在不能滿(mǎn)足我對(duì)課本內(nèi)容的渴望，所以我現(xiàn)在也會(huì)在課后去查和課本內(nèi)容相關(guān)的'資料，滿(mǎn)足我的求知欲。各位同學(xué)，你們也可以試試看，仔細(xì)的閱讀社會(huì)課本，如果你是一位對(duì)故事感興趣的人，我相信，你一定會(huì)和我一樣愛(ài)上社會(huì)課的。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 23
在小學(xué)六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑……它們向我敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嘗成功的喜悅，它們架起師生情感交流的橋梁。我最喜歡的一堂課，自然就是那節(jié)科學(xué)課了。
“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的黃老師就一下子“閃”到了教室門(mén)口，大踏步地走了進(jìn)來(lái)，把手中的教科書(shū)放在了講臺(tái)上，之后又拿出科學(xué)教科書(shū)來(lái)給我們講課。
講著講著，講到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，它要求我們自行使用顯微鏡來(lái)觀察洋蔥表皮的后期細(xì)胞。一向愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的我們，在此時(shí)此刻變得特別興奮。黃老師便帶著我們一起去了實(shí)驗(yàn)室。
黃老師講一個(gè)洋蔥標(biāo)本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下來(lái)，接著便讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上講臺(tái)觀察。我懷著興奮的心情目睹了洋蔥表皮后期細(xì)胞的“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的熒光。
我真真切切地喜歡這堂課，這一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。因?yàn)樗屛矣侄嗾J(rèn)識(shí)了一個(gè)細(xì)胞，讓我又目睹了一個(gè)細(xì)胞的.“尊容”。雖然很多節(jié)科學(xué)課也會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到不同的細(xì)胞，可是這一堂課的洋蔥表皮的后期細(xì)胞是我見(jiàn)過(guò)的細(xì)胞中最美的一個(gè)。這堂科學(xué)課的內(nèi)容我一定會(huì)記在心中的，
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 24
今天上午的語(yǔ)文課上，董老師為了讓同學(xué)們了解錯(cuò)別字的危害，特地從網(wǎng)上找來(lái)一些有關(guān)錯(cuò)別字圖片及錯(cuò)別字的故事制作成幻燈片放映給同學(xué)們看。
首先，董老師展示了幾張街頭錯(cuò)別字的圖片，要求同學(xué)們找出圖片中的錯(cuò)別字，并叫了幾名同學(xué)在黑板上把錯(cuò)別字進(jìn)行改正。圖片展示完后，董老師說(shuō)：“錯(cuò)別字的不但會(huì)影響城市的`環(huán)境，還會(huì)造成嚴(yán)重的后果�！�
接著，董老師又給同學(xué)們展示并講解了一篇有關(guān)錯(cuò)別字危害的文章：有一個(gè)農(nóng)民不小心食指被蛇咬傷了，沒(méi)有及時(shí)到醫(yī)院去醫(yī)治，腫爛起來(lái)后才到醫(yī)院醫(yī)治。醫(yī)生診斷后，說(shuō)：“你的食指必須切除，不然的話(huà)還會(huì)糜爛下去�！边@位農(nóng)民實(shí)在舍不得，可是又沒(méi)有其他辦法，無(wú)奈之下便答應(yīng)了。醫(yī)生在開(kāi)處方時(shí)將“切除食指”誤寫(xiě)成“切除十指”，當(dāng)這位農(nóng)民從手術(shù)室出來(lái)時(shí)，好好的十個(gè)手指不見(jiàn)了，成了終身殘廢，喪失了勞動(dòng)能力，還引發(fā)了一起醫(yī)療事故糾紛。
看完有關(guān)錯(cuò)別字的圖片和文章，聽(tīng)完老師的講解，我對(duì)錯(cuò)別字的危害有了更深的了解。我決定以后一定要仔細(xì)認(rèn)真，不再寫(xiě)錯(cuò)別字了。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 25
我玩過(guò)的游戲很多，但我最喜歡今天這節(jié)作文課上玩的游戲了。
上課鈴一響，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天先玩一個(gè)游戲再寫(xiě)好嗎？”同學(xué)們高興的一蹦三尺高，異口同聲道：“好”。老師便用一根白色粉筆在黑板上畫(huà)了一奇怪的大頭娃娃，他有頭發(fā)、眼睛、耳朵，還咧著一張大嘴在傻笑，卻美中不足是他沒(méi)有鼻子。這時(shí)老師說(shuō)：“這個(gè)游戲的`規(guī)則是：蒙上眼睛，自轉(zhuǎn)三圈，然后讓剪好的鼻子對(duì)號(hào)入座。
首先閃亮登場(chǎng)是個(gè)子不高的張耀杰，老師用準(zhǔn)備好的紫帶蒙上了他的雙眼，又把他轉(zhuǎn)了三圈，然后再讓他貼鼻子，他把鼻子貼在他覺(jué)得合適的位置上，他剛貼好的那一刻，教室里哄堂大笑他扒下紫帶子，自己也笑了起來(lái)，原來(lái)他把鼻子貼在嘴上了。
同學(xué)們輪流走上講臺(tái)貼鼻子，有的把鼻子貼在下巴上。像長(zhǎng)了腫瘤。有的把鼻子貼在耳朵上，像帶了個(gè)大耳環(huán)……貼的真是五花八門(mén)。
輪到我了，我胸有成竹的走上講臺(tái)，蒙上眼后轉(zhuǎn)了三圈，也把鼻子貼在我認(rèn)為合適的地方，教室里又哄堂大笑起來(lái)，我扒下紫帶子一看，原來(lái)，我把鼻子貼在眼睛上，美麗的大頭娃娃變成了獨(dú)眼龍，我也哈哈大笑。
這節(jié)作文課可真有趣啊！
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 26
“加油加油�！币贿M(jìn)小桔燈，就聽(tīng)到了這聲音。這是在干嗎？難道小桔燈在比賽？噢，原來(lái)是何老師在作文課上組織了一場(chǎng)穿針引線的游戲。
首先，A組和B組分別派出了我和盧億芯。盧億芯激動(dòng)萬(wàn)分，信心十足的擺出一個(gè)必勝的姿態(tài)。我也自告奮勇地走了上去。我全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地盯著線，我的眼睛好像成了斗雞眼。
一開(kāi)始，盧億芯的線像一個(gè)調(diào)皮的小孩一樣，怎么也不肯鉆針孔。我的手雖然笨手笨腳的，但是我沉著冷靜的.穿，過(guò)了一會(huì)兒，盧億芯似乎找到了竅門(mén)了，一下子就穿進(jìn)去兩三根。我著急了，但我不甘示弱，使勁穿著。終于，功夫不負(fù)有心人，我一下子穿進(jìn)了兩根。比賽已經(jīng)進(jìn)入白熱化階段，有的在搗亂，有的在幫忙，還有的在替我們著急。雖然我經(jīng)過(guò)努力，但是我還是輸了。
比賽還沒(méi)有完全結(jié)束，何老師又組織了一場(chǎng)穿針引線的游戲。這次是除了我和盧億芯所有人都參加這次，雖然我們多了一個(gè)人，但是我們還是贏得了這次的勝利，整組人歡呼起來(lái)。
“春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，賽場(chǎng)比賽誰(shuí)怕誰(shuí)！”就這樣，這堂課在我們歡呼雀躍中結(jié)束了。這是我最喜歡的一節(jié)課。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 27
那天上科技課，倪老師拿了一大把吸管，神秘地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“現(xiàn)在給每人發(fā)一把剪刀和五根吸管，想辦法拼成一件物品，大家要開(kāi)動(dòng)腦筋哦�！痹鯓硬拍馨盐芷唇�、搭建起來(lái)？大家一邊琢磨，一邊拿著吸管比劃。
我計(jì)劃做一個(gè)畫(huà)架，拿起一根吸管，準(zhǔn)備塞進(jìn)另一根吸管，卻怎么也塞不進(jìn)去。我想了一會(huì)兒，便拿了剪刀，在吸管頂部剪了幾道凹槽，這樣就可以互相拼接了。但是，制造一件物品并不一帆風(fēng)順，拼到畫(huà)架背面的支撐點(diǎn)，就又遇到了難題。它像一堵堅(jiān)不可摧的大墻，擋住了我的設(shè)計(jì)之路。
我左試右試，幾乎失去了耐心，而周?chē)耐瑢W(xué)都專(zhuān)注地沉浸在制作中。我默默地告誡自己，串聯(lián)要有技巧，可以嘗試其它的連接方式。我在小工具箱里仔細(xì)搜尋，最后“鎖定”了透明膠，借助于透明膠的`粘連，終于完成了吸管畫(huà)架。
我的制作受到了老師的表?yè)P(yáng)。這堂科技課上的制作，觸使自己動(dòng)手動(dòng)腦，拓展自己的思維，仿佛在一望無(wú)際的大海上，駕馭著一艘小船，順利地駛向成功的彼岸。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 28
今天，第一堂課是數(shù)學(xué)課，我們像往常一樣趴好等何老師來(lái)臨。
“踏踏”，沒(méi)想到進(jìn)來(lái)的卻是邱老師。面對(duì)大吃一驚的我們，邱老師平靜地說(shuō)：“這節(jié)課我來(lái)上，何老師有事去了�！泵鎸�(duì)突如其來(lái)的'變化，不知所措的我們“嘰嘰喳喳”地討論起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒稍稍安靜一點(diǎn)的教室外出現(xiàn)了陳校長(zhǎng)，他東張西望。邱老師出去講了幾句話(huà)，面帶微笑地走了。陳校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了！原來(lái)由校長(zhǎng)代課。
開(kāi)始上課！大家一動(dòng)不動(dòng)地坐著，認(rèn)真地看著黑板。畢竟這是校長(zhǎng)頭一回親自上課啊。校長(zhǎng)問(wèn)的問(wèn)題我們答對(duì)了他就豎起大拇指，答錯(cuò)了他就沮喪地?fù)u搖頭。校長(zhǎng)上課生動(dòng)形象、風(fēng)趣，同學(xué)們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在數(shù)學(xué)的海洋中遨游。小數(shù)的世界本來(lái)就很難理解，但數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)的奧秘，個(gè)個(gè)被我們掌控，仿佛數(shù)字全活了。數(shù)學(xué)法庭正在討論45是整數(shù)吧，但45.00是整數(shù)還是小數(shù)？
這堂課給我的印象很深，在這堂課里我感受頗深。陳校長(zhǎng)的課上活了，數(shù)學(xué)的畫(huà)卷一一在我身邊展開(kāi)。這一堂課是我終生難忘！
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 29
“叮鈴鈴。”好聽(tīng)的上課鈴響了，我快速地拿出數(shù)學(xué)書(shū)準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)世界遨游了，可是邱老師依然站在講臺(tái)上，我一看就覺(jué)得不對(duì)勁了，邱老師這時(shí)候應(yīng)該拿作業(yè)去辦公室改呀！我們一問(wèn)，原來(lái)何老師家里有事邱老師主動(dòng)代課，但陳校長(zhǎng)卻站在外面手上拿著數(shù)學(xué)書(shū)我們都覺(jué)得有些奇怪。邱老師到外面一問(wèn)。原來(lái)陳校長(zhǎng)知道何老師家里有事就自己為我們班上課。邱老師一聽(tīng)立馬就把課堂讓給了陳校長(zhǎng)。我想：這種好事多少年才碰上一次呀！這可得好好表現(xiàn)我們班的.優(yōu)點(diǎn)了。
就這樣，校長(zhǎng)搖身一變就變成了老師。好了，陳老師馬上就把我們帶進(jìn)“小數(shù)”世界了，他講課時(shí)講速時(shí)而快，時(shí)而慢，很有趣，讓我們完全沉浸在了數(shù)學(xué)里。并且很少讓我們翻書(shū)，而是把書(shū)上的內(nèi)容給我們簡(jiǎn)化，融合起來(lái)變成一道道難題讓我們揭開(kāi)。并且他還把許多難的細(xì)節(jié)講得很容易，讓人很容易消化，并不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。他寧愿多花一點(diǎn)時(shí)間也硬是要把所講的統(tǒng)統(tǒng)講完不落下一個(gè)地方。
可是愉快的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們也很舍不得這節(jié)課下課但無(wú)情的下課鈴馬上就來(lái)了，但我還依然沉浸在數(shù)學(xué)世界里。這真是一次難忘的數(shù)學(xué)課。
我喜歡這堂課優(yōu)秀作文 30
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自己的座位上。老師微笑地走近教室說(shuō)：“同學(xué)們好�！蔽覀凖R聲說(shuō)：“老師好�！�
上課前，老師給我們抽背課文，第一個(gè)抽到的是小張，只見(jiàn)她非常流利地背了起來(lái)，而此時(shí)我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬(wàn)不要抽到我啊！我還沒(méi)背過(guò)呢！千萬(wàn)別抽到我……”這時(shí)，小張背完了，要抽下一個(gè)了，于是我抬起頭，裝作很自信的樣子看著老師，果然把老師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學(xué)聊起天來(lái)。這時(shí)，老師走到我的`旁邊說(shuō)：“錢(qián)翀，請(qǐng)你背一背下個(gè)自然段�！蔽业哪槻挥傻丶t了，頭埋得低低的，恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。我輕聲地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，這篇課文我還沒(méi)背過(guò)。”本以為這次一定會(huì)被老師狠狠地批評(píng)一頓，沒(méi)想到老師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說(shuō)：“背課文也是一樣作業(yè)，下次千萬(wàn)別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。
這就是我喜歡的一堂課，因?yàn)檫@是一堂微笑的課。
【我喜歡這堂課優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
我喜歡的一堂課作文（通用28篇）04-20
這堂課真有趣作文500字（通用51篇）02-27
我最喜歡的一堂課優(yōu)秀作文500字（通用26篇）01-09
我喜歡的一堂課敘事作文（通用37篇）04-20
[優(yōu)秀]這，是我的選擇作文02-21