我心中的陳老師作文

　　高個(gè)子，瘦瘦的臉，彎彎的眉毛，戴著一副眼鏡看起來(lái)滿腹經(jīng)綸的他總愛(ài)在上課前摸一摸自己的頭發(fā)，在課堂上總會(huì)露出一副副嚴(yán)肅的眼神，注視著每一個(gè)同學(xué)，在課間，一句句和藹可親的話語(yǔ)總是掛在嘴邊，這就是我們班的語(yǔ)文老師——陳老師，深受我們喜愛(ài)的好老師。

　　陳老師的教學(xué)方法十分獨(dú)特，他總是先在課堂前為我們復(fù)習(xí)一下前些天學(xué)過(guò)的課程，講講一些關(guān)于心理學(xué)方面的知識(shí)，講課時(shí)聲音語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，常常把課文中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)讀得栩栩如生，鉤起了我們對(duì)上課的興趣。原來(lái)，我們對(duì)語(yǔ)文課感到十分的枯燥、乏味，甚至上課容易打瞌睡，課后也就不太想去翻語(yǔ)文書(shū)了，班級(jí)總成績(jī)一直排在年級(jí)段的末尾， 一直受到老師的批評(píng)。自從聽(tīng)了陳老師給我們上的課，我們對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)有了一定的轉(zhuǎn)變，從我們?cè)诶蠋焿浩认聦W(xué)習(xí)到現(xiàn)在的自覺(jué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯上升了許多，批評(píng)的話語(yǔ)少了，表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)多了。

　　陳老師又似一名心理學(xué)教授，他的眼睛好像透視眼，能夠看出我們內(nèi)心深處所在想什么。在課間的一些時(shí)候，陳老師或許會(huì)來(lái)班里說(shuō)一說(shuō)記憶曲線的問(wèn)題，在課前的一些時(shí)候他總會(huì)用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“你們上課要認(rèn)真聽(tīng)講，其實(shí)每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣聰明的，是靠著努力和汗水才取得成功的，成績(jī)不怎么理想的孩子只要認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)也不就和優(yōu)秀學(xué)生一樣了嗎?”

　　陳老師，您那充滿著無(wú)數(shù)魅力的語(yǔ)言深深地把我迷住了，我真的很喜歡上您的課。

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