我學(xué)會(huì)了相信他人作文650字
我學(xué)會(huì)了相信他人作文650字
我上小學(xué)一年級(jí)的班主任是李莉老師。她是我上小學(xué)的第一位老師。是她教給了我最初的知識(shí)，更是她教會(huì)了我要相信他人。
在這里面，還有一個(gè)小故事呢！
那時(shí)因?yàn)閯偵闲W(xué)的緣故，我還是很愛(ài)玩，自制力很差，像一個(gè)瘋丫頭。每天晚上，我的功課還要家長(zhǎng)督促完成。
有一次，爸爸媽媽去了一個(gè)朋友家。我和小伙伴們?cè)谝黄鹜�，玩得十分開(kāi)心。我心里哪兒還記得寫什么作業(yè)呀。
第二天，我來(lái)到學(xué)校。組長(zhǎng)過(guò)來(lái)收作業(yè)時(shí)，我才想起，昨天只顧玩了，沒(méi)寫作業(yè)。于是，組長(zhǎng)記下了我的名字。
上課時(shí)，我很不安，怕老師點(diǎn)我的`名字，當(dāng)眾把我批評(píng)一頓，再把家長(zhǎng)叫來(lái)�？墒�，我所想的事沒(méi)有發(fā)生，心想：還好，逃過(guò)一劫。但我沒(méi)有想到，下課以后，老師讓我去辦公室。我心一沉；慘了，家長(zhǎng)也得來(lái)。
我來(lái)到老師的辦公室，做好了挨批的準(zhǔn)備。本以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到老師卻和顏悅色地說(shuō)：“曹金枝同學(xué)，昨天的作業(yè)為什么不寫呢？”我低著頭說(shuō)：“昨天晚上，我光玩了，忘了作業(yè)這回事了。”老師又說(shuō)：“你是個(gè)同學(xué)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。老師不是不讓你玩，而是寫完作業(yè)之后才干玩，在不影響學(xué)習(xí)的情況下再玩。知道了嗎？”“知道了�！薄昂昧耍瑳](méi)事了�！崩蠋熍呐奈业念^說(shuō)：“老師相信，以后你一定會(huì)完成作業(yè)，不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)了�！庇谑�，我就這樣走出了辦公室。
從那以后，我再也沒(méi)有忘記過(guò)做作業(yè)。因?yàn)槔蠋熯@樣相信我，我要對(duì)得起老師的信任。從這以后，我學(xué)會(huì)了要多相信他人，記得多給他人一點(diǎn)機(jī)會(huì)。
這些啟迪都源于我的啟蒙老師——李莉老師。
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