關于溫暖的作文合集11篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的關于溫暖的作文，希望能夠幫助到大家。
關于溫暖的作文1
我開始不知道自己該如何面對從前的生活。
因為，我變了，變的和從前不一樣了連我自己都感覺到了。
我很想念從前的生活，很想念從前的自己，很想念從前的那些人，那些與我有關抑或是無關的，都在我生命的年輪上留下一道又一道或深或淺的痕跡。
進到高中，日子雖也一日又一日的走著，時間也不眷顧誰而匆匆的離去。只是我們初中的那分稚氣，那分純真，早已在高中的生活中變的零散而有模糊。
有時，我真想再牽起誰的手，在陽光很好的午后，一起抬起頭仰望美麗的天空�？此{藍的天空中大朵大朵的白云慢慢的移動，享受她們快樂的生活。
有時，真想和誰一起看油綠油綠的草原，聽駿馬奔馳而過后的疾風，看橙色的陽光在草尖愉快的跳躍。有時，真想和誰一起，在夏日里炎熱的午后，坐在綠草環(huán)繞的秋千上訴說我們心中的秘密。我喜歡純凈簡單毫無拘束的生活。
那是我向往很久卻又無論如何也實現(xiàn)不了的生活。我是個幻想家，生活在自己意想的世界。如果說我想象中的世界是干凈的藍色，那么我真正生活的世界一定是低調的灰色。
走在人生邊緣的火車道上，從遠處奔馳而來，伸出手給我短促而匆忙的溫暖，在時間的腳步中又沿著深沉的火車道遠離我而去。
我是個渴求幸福和寵愛的孩子。在迷茫的世界里，有你伸出手拉著我走。讓我感激，讓我溫暖。
關于溫暖的作文2
外面還飄著雪。等不及動物園里的動物從冬眠中醒來了。動物園的公共用意應該是為大眾提供一個觀賞動物的機會。
可是，在動物園里，沒有任何一個游客可以捕捉住動物的眼神。這是，空間被壓制的悲傷前些天，和兩位在加拿大生活了大半輩子的老者聊天。
他們并不害怕死亡，但是他們怕死的地方不對�？傊麄儾辉敢饪退喇愢l(xiāng)，害怕死都在漂泊。
這是，空間被放大的悲傷。幾年前讀過一個日本人寫的一套關于歐亞大陸的游記。觸動最深的地方并不是作者遍歷了整個歐亞大陸，而是他對旅行者精神狀態(tài)的細致觀察。他記載了自己目睹長期旅行對人的精神造成的改變。
旅行者突然失去了所有關于時間和空間的感覺，什么地方也不想去，也不想回家。自己卡在了某個小旅館，漫無目的地一天天呆下去。
他不是余秋雨式的游記，放些照片和歷史，加點感悟就成的。那樣的游記，讀著都不像是在說人話。旅行者用腳板去丈量土地，應該使得個人的存在更加真實。
只有旅游才是請一座城堡自己出來說話的。旅行是一種精神狀態(tài)，是聽一塊石頭在內心的低語。只是，旅行也無法克服空間的悲傷。
從空間被壓制的悲傷到空間被放大的悲傷，又回到空間被壓制的悲傷。平靜安定，漂泊流浪，都無法對抗空間的悲傷。
關于溫暖的作文3
我時常問自己：什么是溫暖，自己是否得到了溫暖。
溫暖并不難找，他就在我們身邊。
溫暖是實在的，看得見的，甚至是摸得著的，它離我們很近，并不是虛幻。只是，更多的時候，平日里的習經為常，淡化了我們對幸福的感受，父母的`關心，老師的呵護的眼神，同學們微笑臉龐，在我們看來是那么平常，可有誰知道，那是溫暖的源泉，它在我心里緩緩流淌。
記得一次，媽媽冒著雨去學校接我，雨淋濕了她全身，媽媽把我摟在里的那一刻，我的淚水伴著雨水隨著我的臉龐慢慢掉下來，這也許是一個平凡的場景，平凡得讓我當時不能馬上想到“溫暖”二字，但那一刻我確定是幸福的。
一片成長的天空，一朵朵安靜的浮云，一縷白煙是我曾經的幻想，在藍藍的天空下奔跑過，在安靜的浮云下大聲歌唱過，在白煙外有過一起跳一起笑。
溫暖時刻是我們擁有的一刻，那一時時太短了，一秒就過去了，如果，溫暖想要長一點的必須要去感受。
時間一點點推移，正如母親的手。夜更靜了，窗外的燈光陸續(xù)消失，終于抄完了，母親輕輕地放下，輕輕地走開，我拿起本子，上面秀麗的小字讓我眼睛一亮。
拿著作業(yè)本，我心被感動著，多么偉大的細節(jié)，讓我感受到了來自母親的溫暖、生活中，正是這些細節(jié)，注我在愛中成長，它陪伴我走過了日日夜夜，終將到達成功的彼岸。
關于溫暖的作文4
冬天到了，寒風吹去了樹木的葉子，大雪鋪蓋在大地上，馬路上的行人凍紅了臉，到處充滿了寒冷的氣息，這不由讓我再次回想起那個晚上……
那天不知什么原因我發(fā)起了高燒，媽媽急忙把溫度計插在我腋窩里，一看三十九度多，匆匆忙忙換好衣服準備帶我去醫(yī)院，可是爸爸出差在外，家里沒車，媽媽沒多想要背我去醫(yī)院。
媽媽給我穿上厚厚的棉襖背著我走出家門。刺骨的寒風吹來讓我更加瑟瑟發(fā)抖，媽媽不禁打了個寒戰(zhàn)，我迷迷糊糊地問了一句：“媽，你冷嗎？”媽媽說：“沒事，媽媽不冷�！蔽覀兲ど狭巳メt(yī)院的路。
路上凜冽的寒風、無情的雪花拍打著媽媽的臉頰，媽媽背著沉重的我一步一滑地向前走著，還不時摸摸我的額頭，生怕燒得更厲害了。
不知過了多長時間，媽媽的頭發(fā)已被汗水浸濕，氣喘吁吁的媽媽終于來到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打了退燒針，這才好多了。我看看媽媽，她全身濕漉漉的，鞋上沾滿了泥水，臉和手凍得通紅，我內心一陣揪心的疼……媽媽關切的問我：“怎么樣，兒子是不是好多了！”我眼里含著的淚花像斷了線的珠子刷刷的流了下來。我的內心被無盡的母愛溫暖著，不由得想起孟郊的詩句“誰言寸草心，報得三春暉�！�
想起當年的情景，我還是止不住自己的眼淚，就在那個冬天，媽媽感動了我，她用她那無私的愛溫暖著我冰冷的心。母愛在我心中永遠都是偉大的，雪中媽媽的身影銘刻在我心中。
關于溫暖的作文5
轉眼間，寒假又到了�；叵胫恢^了多少寒假生活，總覺得無趣無味，總覺得一切都是那么的自然，理所應當?shù)�。直到過了這次寒假，在不經意間，我發(fā)現(xiàn)原來我認為的“生命不可能在謊言中開出燦爛的花朵”想法是錯誤的。有時候善意的謊言卻飽含了家人對自己滿滿的愛。
在寒假里的一天，我和媽媽去姥姥家，那一天同往常一樣冷，到了姥姥家后，媽媽把手套摘了下來，頓時我看到那雙盡管戴了手套卻還凍得通紅的手。當時不知怎么，有種不舒服的感覺。
到了下午，有人給媽媽打電話，大概意思是：前幾天放在修車部的車子修好了，回去時順便騎回家。時候也不在了，我們娘倆決定回家。
到了修車部，我下了車子并把修好的車子推了出來，正當我剛要騎上車子去時，媽媽隨即把她戴著的手套遞給我，我問她冷不冷，她連忙說了一句“我一點也不冷，你趕緊帶上！”接著我戴上了手套，不知道為什么，雖然天氣很冷，但戴上那雙手套卻無比溫暖。那一刻我就在想：媽媽她真的一點也不冷嗎？帶到回家后，我故意看看那雙手，那么干澀﹑通紅。頓時我大徹大悟似的，什么都明白了原來她也跟我一樣，很冷，她說一點也不冷其實是想讓我戴上手套，雖然她說了慌，但我卻從謊言中看到了她對我的關愛。
從那次過后，我覺得仔細觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)家人對你的愛無處不在。我也感到這個寒假過得既充實又有意義，盡管那么的干冷，我也覺得無比的溫暖。
關于溫暖的作文6
溫暖是什么？溫暖是你摔倒了，別人扶你起來的那時感覺；溫暖是你什么都沒有了，別人幫助你的那時感覺。溫暖就像雪中送炭，溫暖就像一團火一樣，溫暖了你的心。
前幾天不久，我遇見了一個溫暖事。一個環(huán)衛(wèi)工人（是一個老奶奶）很明顯當時她已經饑餓的不行了，他們成年人都不睬不理的走過，只有一個小朋友送給環(huán)衛(wèi)工人一份盒飯，環(huán)衛(wèi)工人點了一個大拇指，就開始吃了。這個故事不僅溫暖了環(huán)衛(wèi)工人，還溫暖了我們全部，盒飯不貴，只有幾元錢，但是沒有人送，只有小朋友送了。在環(huán)衛(wèi)工人眼里，送的不是盒飯而是溫暖；在環(huán)衛(wèi)工人眼里，小朋友的背影不像平凡的背影，像燦爛的背影，十分閃耀。
溫暖是什么？溫暖就像那個小朋友一樣，溫暖了環(huán)衛(wèi)工人的心；溫暖就像那天我踩空了，朋友扶起來了我；溫暖就像所有人對你不睬不理時，他的光照耀了你；溫暖也像天邊的云朵，永遠是最燦爛的那一朵。溫暖還有很多意思，最好的意思永遠是溫暖一個人的心。
溫暖短短只有幾個字，可是這幾個字總是我們最喜的，我認為溫暖的意思是：溫，不多不少剛剛好，暖，暖愛，暖和。溫暖，不多不少的暖愛。我喜歡溫暖，他使我了解了人的性格，我喜歡溫暖，他使我不再孤獨；我喜歡溫暖，他使我的心變得熱起來。
我們都愛溫暖，永遠永遠的愛。
關于溫暖的作文7
愛是一個溫順的動作，打動了我的心。
愛是一個甜甜的話語，甜到了我的心里。
愛是一雙溫暖的手，使我的心溫暖無限。
愛是一把火焰，讓我的心燃燒起熊熊烈火。
這是一次四年級的事，俗話說的好，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”
我今天給你說一說吧。
今年寒假，我放學回家，媽媽就給我做飯，我對媽媽說“媽媽，您發(fā)高燒，我來做飯，去休息吧，一會兒等我們吃香噴噴的飯吧！”飯剛做好，端上去，媽媽對我說“你先吃吧，琳琳，我不餓�！蔽艺f，“媽媽趁熱吃�！北闳懽鳂I(yè)了，剛寫了幾個字，媽媽便把飯送過來，讓我吃，我剛完成作業(yè)，準備吃飯，想媽媽還沒吃，給媽媽送了過去，讓爺爺檢查，媽媽說“我來檢查吧，你去吃飯�！边@時，我的淚不由自主的淌下來》
媽媽生著病，為我做飯，并且不吃，為我檢查作業(yè)，太感動了。
花朵感恩雨露，因為雨露給它滋潤。
高山感恩大地，因為大地讓它健壯。
小草感恩太陽，因為太陽讓它茁壯。
我要感謝母親，是母親讓愛搭起一座跨越明天的橋。
關于溫暖的作文8
我有過開心的課堂、難過的課堂、有趣的課堂等等。但最令我記憶猶新的還是那溫暖的課堂。
一年冬天，下著鵝毛大雪，風呼呼地吹著。這寒冷的天氣，讓人看著就覺得冷。出門去，看看地上的腳印，你就知道雪下得有多大了，地上的積雪有多厚了。
人人都不想出門，可這是還并沒有開始放寒假，所以還是得風雨無阻的去上學呀！
到了學校，有的學生小手被凍的通紅，還有幾個學生臉上被凍傷，凍爛。
在上第二節(jié)課時，我們班有一位同學吐了，同學們一聞見吐的味道，就都捂著鼻子，不愿意接近那位同學。而我們班的一位同學，小昊卻挺身而出。他遞出紙給吐的同學，隨后又倒了杯熱茶給他。接著，小昊又跑出去，鏟了一些沙回來清理衛(wèi)生。
小昊是我們班學習最差的一位同學，我們一般都不愛跟他玩�？稍谶@件事中，從他所做的行為中，讓我們覺得他多么高大，多么好。也讓我們打心底里敬佩他。
經過這件事，老師又告訴我們：“如果你們自己吐了的話，這個時候同學們都不幫助你，還都說你很惡心人，那么你的心里是什么滋味？難道能是開心的嗎？所以說同學之間要互相幫助，和睦相處。我們都應該向小昊同學學習，主動，熱心的幫助別人。這樣，才能成為一個美好的大家庭�！甭犕昀蠋煹脑捨覀兌紵崃业貫樾￡煌瑢W鼓掌。
外面，雪下著，風吹著。而小小的教室里卻充滿了溫暖。
關于溫暖的作文9
母愛使人感到無比幸福，使人感到十分快樂，使人感到特別溫暖。
在我讀三年級的時候，有一天，媽媽下班來接我的時候天上下著傾盆大雨，地上也積起了兩三厘米深的積水。我和媽媽剛走手牽手了幾步，只聽“撲通”一聲響聲，我腳下一滑摔了一跤濺起了不少水花。我的手破了點皮，腳扭傷了，衣服也濕了。因為疼痛，我忍不住小聲哭了起來。
媽媽見了，二話不說，立刻背起我。媽媽的一只手托著我的身體，另外一只手撐著雨傘，十分艱難地在雨中行走著。再加上媽媽原本就是一個身材嬌小的女性，她背著我時十分吃力，我聽著媽媽那急促的呼吸聲，心中不由得涌起了一股暖流。
十幾分鐘后，我們終于回到家了。只見媽媽累得氣喘吁吁，臉色通紅，額頭上滲出了一層細密的汗珠。媽媽的肩膀、褲腳管和袖子管都濕透了。當時，我的眼淚流了下來，我對媽媽說：“媽媽，您快去吧試衣服換掉，當心感冒!”媽媽微笑著拍拍我的頭，對我說：“我沒事，你趕快把衣服換下來，免得著涼�！闭f著，媽媽從衣柜里拿出了衣服讓我換上。隨后，媽媽又一頭扎進廚房為我煮生姜湯去了。我望著媽媽忙碌的背影，心想：我長大以后一定要好好報答媽媽!
雖然那天寒風呼嘯，十分寒冷，但我心里卻感到十分溫暖，因為我感受到了媽媽對我濃濃的愛意!
關于溫暖的作文10
星期天早上，風刮得不能再大了，似乎要把天上的云都要吹下來不可。我不得不跟我那溫暖的被窩說聲拜拜了因為我必須和我媽媽去外婆家。
雖然天公不作美，可人們的熱情絲毫沒有減退，公交車上人擠人的。我們好不容易擠上了車，卻象被裝入“大悶罐”似的透不過氣來。車開了幾站后上來了一位年紀很大的老奶奶。她頭發(fā)雪白，一根根白發(fā)如同銀絲一般，她臉上的皺紋很多，仿佛在向我們述說她經過的磨難歲月。一雙蒼老的手握著一根拐棍，雙手不住地顫抖。她慢慢地一步一步地挪上車來，連上車的臺階對她來說都很難，最后還是司機把她扶了上來。她的樣子讓人覺得車一開就會摔跤似的。我心里不由地擔心起來。這時，我突然產生一個想法；“要是我有座位就好了，這樣我就可以讓老奶奶坐了，可惜我沒有，媽媽也沒有，唉！”
接下來的事就更讓我揪心了。坐著的乘客們看到老奶奶后一些人趕快把頭轉向一邊當沒看到，還有一些人該干嘛仍干麻，當老奶奶不存在……就在我想上去扶一下老奶奶時，一位叔叔站了起來，他很年輕，頂多不過30歲左右。他看到老奶奶就立刻起身把老奶奶扶到他的座位上，老奶奶很開心，臉上都笑成了一朵花。
在不知不覺中外婆家到了，我們下了車。我想起了劉備的那句：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！碑斘覀兡転樗颂峁⿴椭鷷r，那種甜絲絲的滋味是妙不可言的！
關于溫暖的作文11
一個溫暖的家，就像一個避風港，就像一個溫室，就像一個擁抱，無微不至地呵護著你。在你離開的時候默默地等待。
家，是一個溫暖的避風港。遠航歸來的船只總能在遠方就能看見它的燈光，在燈光的指引下回到熟悉的港灣，修補身上的傷痕，補給缺失的能量。等待蓄滿能量的那一刻，就會充滿信心地再度出航。
家，是一個溫暖的溫室。曾經抱怨在溫室里的安逸是那么的無趣，羨慕室外的野花野草可以肆意地享受外面的陽光雨露。開始極力逃離溫室的保護，走出只會控制自己的牢籠。可是來到了室外，才發(fā)現(xiàn)陽光是那么的猛烈，蒸干了身上的水分；雨水是那么的密集而沉重，砸痛了嬌弱的身軀。不由地懷念起在溫室的日子，溫暖且安全的環(huán)境，悉心的照料，溫柔的撫摸，埋怨當初不懂得珍惜。
家，是一個溫暖的擁抱。開心的時候，在這個擁抱里分享喜悅，快樂就會加倍；傷心的時候，在這個擁抱里訴說苦楚，痛苦就會減半。這個擁抱會放大笑聲，會吸收淚水，把溫暖和快樂傳遞給正在擁抱的人。
溫暖的家一直在那里靜靜地等著，等待著你疲憊的身影，時刻準備著分享你的喜怒哀樂，想盡辦法治愈你內心的傷，讓你充滿力量和信心，充滿希望地再次出發(fā)。
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