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未來(lái)機(jī)器人老師作文（通用14篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的未來(lái)機(jī)器人老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
未來(lái)機(jī)器人老師作文 1
"叮鈴鈴"，上課鈴響了，同學(xué)們都坐到了座位上。隨著一道閃光，門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)和匡老師差不多高的機(jī)器人。
它圓頭圓臉，長(zhǎng)方形身子，頭頂上豎著兩根電線，眼睛不大，卻異常敏銳，一雙手和人類(lèi)一模一樣，腳下裝著溜冰鞋一樣的輪子，前后轉(zhuǎn)動(dòng)得非常靈活。
"各位同學(xué)，大家好，今天上《荷花》這篇課文。"機(jī)器人老師走上講臺(tái)，開(kāi)始滔滔不絕地講了起來(lái)。它講得有聲有色，和況匡老師上課一樣生動(dòng)有趣，只見(jiàn)它有時(shí)用教棒指指點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)提出幾個(gè)問(wèn)題讓我們來(lái)回答，有時(shí)還會(huì)講點(diǎn)笑話(huà)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。更令人叫絕的是，當(dāng)它把胸前的一個(gè)蓋子打開(kāi)時(shí)，里面竟出現(xiàn)了池塘里的荷花景色，使我們身臨其境，連平時(shí)愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。
機(jī)器人老師還有特殊功能：它要在黑板寫(xiě)字時(shí)，不用粉筆，只要輕輕按一下身上的按鈕，黑板上立刻出現(xiàn)了要寫(xiě)的.字，字跡蒼勁有力，真是太神了！
機(jī)器人老師不僅會(huì)上語(yǔ)文課，還會(huì)教數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品社、音樂(lè)……真是個(gè)全能的老師。
我非常喜歡這樣的機(jī)器人老師，我盼望將來(lái)能有機(jī)器人老師為我們上課，那時(shí)，我們現(xiàn)在的老師就輕松多了。
未來(lái)機(jī)器人老師作文 2
未來(lái)的機(jī)器老師即溫柔，又善解人意。
未來(lái)的老師一個(gè)機(jī)器人，開(kāi)學(xué)的`第一個(gè)星期，機(jī)器人老師會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生脾氣，再按照學(xué)生的性格，給他們制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法，而且機(jī)器人老師還能同時(shí)指揮十一個(gè)小機(jī)器人老師，并同時(shí)工作，大機(jī)器人老師教學(xué)，小機(jī)器人老巡邏，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有做作業(yè)時(shí)，小機(jī)器人老師就會(huì)提醒他（她）們，還能輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。
機(jī)器人老師很溫柔，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，機(jī)器人老師還會(huì)跟他講道理。而且機(jī)器人老師還能在學(xué)生傷心時(shí)安慰他，還能播放讓學(xué)生輕松的音樂(lè)。
機(jī)器人老師還是一個(gè)百箱，你需要文具時(shí)，可以找機(jī)器人老師，你只要對(duì)機(jī)器人老師說(shuō)文具的名稱(chēng)，機(jī)器人老師就立刻會(huì)給你想要的文具……
神奇吧！這就是未來(lái)的機(jī)器人老師！
未來(lái)機(jī)器人老師作文 3
在未來(lái)的生活里，人們發(fā)明了一種機(jī)器人老師。它可以有效地輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，為孩子們提供更加方便的學(xué)習(xí)條件。那么，機(jī)器人老師到底長(zhǎng)什么樣呢？
這個(gè)機(jī)器人老師深高1.5米，胸前有個(gè)大屏幕，這個(gè)屏幕是用來(lái)給孩子們學(xué)習(xí)用的，類(lèi)似于現(xiàn)在的平板電腦。上面有小學(xué)到大學(xué)的所有教材、復(fù)習(xí)資料、模擬試卷、各種難題講解——真是無(wú)所不能。在電子屏幕上還可以用來(lái)做計(jì)算，甚至還可以在電子書(shū)上做摘記。然后這些摘記都會(huì)被保存下來(lái)，需要復(fù)習(xí)的'時(shí)候隨時(shí)可以點(diǎn)開(kāi)。存儲(chǔ)容量無(wú)限制，比現(xiàn)在的電腦高級(jí)多了。當(dāng)每一個(gè)單元結(jié)束后，電子屏幕上就會(huì)給你一些相對(duì)應(yīng)的復(fù)習(xí)資料，讓你闖關(guān)。如果答題出現(xiàn)錯(cuò)誤，就給你講解錯(cuò)誤原因，讓你重新復(fù)習(xí)鞏固，加深學(xué)習(xí)印象，直到你完全掌握。然后機(jī)器人老師會(huì)給你獎(jiǎng)勵(lì)，通知你的爸爸媽媽你已過(guò)關(guān)，給予你獎(jiǎng)勵(lì)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，它還會(huì)給你出一些作業(yè)和題目，讓你鞏固學(xué)完的知識(shí)，這就叫“溫故而知新。
機(jī)器人老師還會(huì)幫助你處理一些生活上的煩惱。比如：早上懶床——機(jī)器人就會(huì)給你播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)催你起床；當(dāng)你學(xué)習(xí)時(shí)不注意眼睛和書(shū)本的距離——它就會(huì)提醒你遠(yuǎn)離書(shū)本；當(dāng)你看書(shū)做作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，它就會(huì)發(fā)出“嗚嗚”的聲音，提醒你保護(hù)眼睛；當(dāng)你為節(jié)假日外出去哪里而苦惱，它就會(huì)屏幕上介紹顯示旅游勝地——功能齊全，真是你的生活“指南針”“小靈通”。
有了這個(gè)機(jī)器人老師，我們的學(xué)習(xí)和生活真是太方便了，我期待著這個(gè)“老師”快快到來(lái)我的身邊。
未來(lái)機(jī)器人老師作文 4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，語(yǔ)文課上來(lái)了一個(gè)機(jī)器人老師，大家興奮極了，立馬做好準(zhǔn)備上課。
瞧，機(jī)器人老師長(zhǎng)得多可愛(ài)呀！頭上有兩個(gè)觸角，遠(yuǎn)看就像一只小螞蟻。它的頭圓圓的，眼睛外面似乎還戴著一個(gè)橙色的眼罩呢，是用來(lái)防光的嗎？機(jī)器人老師的身子也是圓圓的，中間一團(tuán)是深綠色的，就像一座小山。最下面還有一排輪子，像一個(gè)個(gè)大鈴鐺一樣，可以讓他飛速前行。
機(jī)器人老師走路的時(shí)候，輪子發(fā)出了“咕�！钡穆曇�，同學(xué)們?nèi)滩蛔”牬笱劬θタ�。老師用磁性�?嗓子大聲地說(shuō)：“今天上語(yǔ)文課�！彼闷鸾瘫蓿踔槐緯�(shū)，指著黑板問(wèn)：“這是什么字呀？”一位同學(xué)高高舉起手來(lái)，并答對(duì)了問(wèn)題。機(jī)器人老師說(shuō)：“恭喜你答對(duì)了�！彼难劬锪ⅠR出現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)心形狀，好像很開(kāi)心的樣子。
機(jī)器人老師下課以后，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們上課，你們開(kāi)心嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“開(kāi)心！”
我也想要一個(gè)機(jī)器人老師，要是我們的課上面也能夠來(lái)一個(gè)機(jī)器人老師，我一定會(huì)開(kāi)心地跳起來(lái)。
未來(lái)機(jī)器人老師作文 5
聰明博士發(fā)明了時(shí)光機(jī)，我一聽(tīng)到這個(gè)消息就拿起零花錢(qián)去商我的運(yùn)氣很好，搶到了最后一件貨。
“嗖一”的一聲，我來(lái)到了2040年。只見(jiàn)那里的天空碧空如洗；那里的白云潔白素雅；那里的大樹(shù)枝繁葉茂。這時(shí)我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的地方，上面刻著“邾城六小歡迎您”那不是我們的學(xué)校嗎？我飛快的跑了過(guò)去。
哇學(xué)校的'設(shè)備齊全，教室都是可折疊的，看著很輕，但比鋼鐵堅(jiān)固百倍。學(xué)校的草坪上開(kāi)著綠油油的小草，這一切令我賞心悅目。
“叮一�！鄙险n了，我走進(jìn)了教室，老師怎么半天都不來(lái)？我心里想到，這時(shí)一個(gè)矮矮的身影，走進(jìn)了教室，看見(jiàn)她小小的身材，我不由大笑起來(lái)，看，一張方正正的臉。上面是一雙水汪汪的大眼睛。一張是時(shí)刻保持著微笑的嘴，她的身體是圓柱體，矮矮的，而身體下拖著四個(gè)輪子，聲音怪怪的，每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)她的聲音，我的心都會(huì)結(jié)起一個(gè)疙瘩。這時(shí)從課桌下冒出了一個(gè)平板上面會(huì)顯示科目、上課要求和規(guī)范坐姿。這時(shí)他開(kāi)始上課了，我心里思索著和機(jī)器人上課能怎么樣？他的聲音響亮，風(fēng)趣幽默，他給我們講“安史之亂”時(shí)我們都聽(tīng)得津津有味，這時(shí)有個(gè)文具盒掉到了地上。那個(gè)同學(xué)正要去撿，機(jī)器人老師走了過(guò)來(lái)，慈祥的對(duì)他說(shuō)：“你要游泳嗎？可是上課時(shí)間不能游泳哦�！蔽覀兟�(tīng)完后都哄堂大笑，那個(gè)人也紅著臉不好意思的笑起來(lái)。
接著這堂課在笑聲中結(jié)束了，我也回到了2021年。發(fā)自肺腑之心的感嘆到“如果世界都變成那樣就太好了。”
未來(lái)機(jī)器人老師作文 6
我的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)發(fā)明家，研制出一些對(duì)人類(lèi)有利的發(fā)明，快來(lái)看看我想發(fā)明什么吧!
我想發(fā)明一批機(jī)器人老師，這樣和宋老師一樣的班主任們就不用經(jīng)�！盎鹕奖l(fā)”了，也不用每天被調(diào)皮的學(xué)生氣得面紅耳赤，血壓升高。
我發(fā)明的機(jī)器人老師留著黑頭發(fā)，穿著白襯衫和棕色外套，看起來(lái)和正常人一樣。但是它的內(nèi)核采用了麒麟1M超智能芯片、超廣角360°衛(wèi)星全攝和智能針孔順風(fēng)耳聽(tīng)聲系統(tǒng)。毫不夸張地說(shuō)，微風(fēng)拂過(guò)頭發(fā)絲，它都能聽(tīng)到、看到、感受到，而且會(huì)自動(dòng)連接網(wǎng)絡(luò)將圖片發(fā)給學(xué)生們的爸爸媽媽。這么厲害的老師上課，誰(shuí)還敢不聽(tīng)課或者講閑話(huà)呢?
它還具有很多功能。它會(huì)給我們上課，如果同學(xué)們非常吵，它就用自身配套的擴(kuò)音器說(shuō)道：“請(qǐng)同學(xué)們安靜!”它的語(yǔ)氣很溫柔，但是吵鬧的同學(xué)們會(huì)一下子就安靜下來(lái)。它也會(huì)督促同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果有同學(xué)總不認(rèn)真聽(tīng)講，一直胡亂翻書(shū)，機(jī)器人老師的'眼睛就發(fā)出閃亮的紅光，直接打在那個(gè)同學(xué)的書(shū)上，提醒他認(rèn)真聽(tīng)講。它還可以自由變形，每當(dāng)我們流血受傷時(shí)，它腳下隱藏的翅膀就會(huì)自動(dòng)彈出，及時(shí)帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生。它身上還有一個(gè)計(jì)算器，所以它從來(lái)不會(huì)算錯(cuò)……
你喜歡我的發(fā)明嗎?你想發(fā)明什么呢?快來(lái)告訴我吧!
未來(lái)機(jī)器人老師作文 7
星期五的下午，因?yàn)橄ＭW(xué)二（2）班的班主任和數(shù)學(xué)老師有事，所以就由一個(gè)機(jī)器人老師來(lái)上課。他一進(jìn)教室，同學(xué)們立馬歡呼起來(lái)。
代課的機(jī)器人老師長(zhǎng)得很可愛(ài)，身體由三部分組成。第一部分是頭，頭上還有兩根觸角呢，就好像插了兩根天線。眼睛被一個(gè)橙色的橢圓形圈住，就像戴上了一個(gè)太陽(yáng)鏡。三角形的嘴巴看起來(lái)很溫柔。第二部分是肚子，肚子上有兩個(gè)圓點(diǎn)，還有一個(gè)裝藥的口袋，以防有同學(xué)上課不舒服。最后一部分就是他的腳啦，只是他的腳是由輪子組成的，一共有四個(gè)，裝在一條小裙子底下。小裙子上面有一個(gè)小山坡的半圓形，那個(gè)半圓形是用來(lái)做裝飾的，顯得老師非常可愛(ài)。
機(jī)器人老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課都由我來(lái)上。上課！”所有同學(xué)都站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師您好�！睓C(jī)器人老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，一位同學(xué)舉起了手，機(jī)器人老師看到了說(shuō)：“就是你了，你來(lái)回答問(wèn)題�！蓖瑢W(xué)把答案說(shuō)了出來(lái)。老師用發(fā)出“滋滋”聲的`輪子滑到了女同學(xué)身邊，用手摸了摸她的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“你真棒，回答正確�！彼难劬πΦ枚紡澇闪嗽铝列巍�
突然，老師看到一位同學(xué)趴在桌子上，好像不舒服，就“滋溜”一下滑到了那位同學(xué)身邊，低下頭輕聲問(wèn)：“你怎么了？”同學(xué)難受的說(shuō)：“我頭痛�！睓C(jī)器人老師一下子從肚子上的口袋里拿出了一杯藥，這個(gè)同學(xué)喝完藥，馬上露出了笑容，機(jī)器人老師也開(kāi)心地笑出來(lái)了。
終于下課了，機(jī)器人老師大聲宣布：“下節(jié)課還是我的課，請(qǐng)做好課前準(zhǔn)備�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，又唱又跳的，他們都很喜歡機(jī)器人老師上課。
未來(lái)機(jī)器人老師作文 8
我坐著時(shí)空飛船來(lái)到了2050年。我發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的我是一位科學(xué)研究員，這幾年來(lái)我發(fā)明的最令我驕傲的作品就是——機(jī)器人老師。
“叮鈴鈴——”上課了。同學(xué)們趕快來(lái)到自己的位子坐好。因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始，所有的老師都要換成機(jī)器人老師。聽(tīng)說(shuō)這些機(jī)器人老師非常嚴(yán)格，同學(xué)們誰(shuí)要是遲到一分鐘，它也會(huì)記錄下來(lái)。
不一會(huì)兒，機(jī)器人老師進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)它方方正正的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，還有一雙圓溜溜的大眼睛，非常得亮，一直掃視著整個(gè)教室。它的腳上分別安裝著兩個(gè)輪子，行動(dòng)起來(lái)非常靈活。
只見(jiàn)這位機(jī)器人老師慢慢走上講臺(tái)。它看了一下全班同學(xué)后，溫柔地說(shuō)了聲：“大家好，從今天開(kāi)始我是你們的語(yǔ)文老師�！苯榻B完自己后，這位機(jī)器人老師就開(kāi)始上課了。
這節(jié)課它給我們講了一年四季。只見(jiàn)它講到動(dòng)情之處時(shí)，就用手按了一下胸前的按鈕，它胸前的蓋子就打開(kāi)了，里面竟然飄出了一片片電子綠葉，看上去可逼真了。看到片片“綠葉”在教室里飛舞，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都沸騰了。當(dāng)它講到夏天時(shí)，它的手輕輕地朝葉子揮舞了一下，這些電子綠葉一下子就變成一朵朵美麗的電子荷花。當(dāng)再講到秋天時(shí)，它又將電子荷花變成了片片金黃的電子落葉。而當(dāng)講到冬天時(shí)，又是漫天的電子雪花在教室里飛舞！同學(xué)們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，就連平時(shí)最懶散的'同學(xué)，也是聽(tīng)得津津有味的。
很快要下課了，機(jī)器人老師還非常負(fù)責(zé)任地說(shuō)：“同學(xué)如果課堂上還有什么沒(méi)聽(tīng)懂的，下課可以來(lái)找我�！笨墒峭瑢W(xué)們多么想要這節(jié)課可以再漫長(zhǎng)一點(diǎn)�。�
而且這個(gè)機(jī)器人老師非常節(jié)能環(huán)保。它是利用太陽(yáng)能充電的。只要有陽(yáng)光的地方就能充電，而且充電五分鐘，可以上一個(gè)星期的課呢！
未來(lái)機(jī)器人老師作文 9
美妙的上課音樂(lè)響了。我們個(gè)個(gè)都端端正正地坐著等老師來(lái)上課，只見(jiàn)董老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一位新老師�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就議論開(kāi)了。“是誰(shuí)呀？”“不會(huì)是陽(yáng)光姐姐吧！”“不可能，應(yīng)該不是！”……
老師神秘地做了一個(gè)手勢(shì)，教室里立刻鴨雀無(wú)聲。只見(jiàn)董老師從口袋里摸出一個(gè)小盒子，小心地按了一下上面的電鈕。突然，從門(mén)外就滑進(jìn)一個(gè)腦袋方方的，身體長(zhǎng)長(zhǎng)的`，腳粗粗的機(jī)器人。頭上還插著兩根電線，眼睛不大，她的腳底有像有溜冰鞋那樣的輪子，能前后左右地轉(zhuǎn)動(dòng)，非常靈活。
“現(xiàn)在請(qǐng)新老師給大家上新課！”董老師興奮地說(shuō)。頓時(shí)，教室里響起了一片喧鬧聲和掌聲。接著，董老師又按了一個(gè)電鈕，那機(jī)器人就走上了講臺(tái)。她不用課本，滔滔不絕地講了起來(lái)。她講得那么流利響亮，那么生動(dòng)有趣，竟和董老師講得一樣有聲有色。她還不時(shí)地用教鞭指指點(diǎn)點(diǎn)，提出了各種各樣有意思的問(wèn)題，讓同學(xué)們都一一作答。
太出乎意料了，我們竟然都答對(duì)了。 機(jī)器人老師講的課，深深地吸引了我們，連平時(shí)老愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。才上了20分鐘的課，機(jī)器人老師就讓我們看自已喜愛(ài)的書(shū)。
下課了，她不布置任何作業(yè)，但我們好像都完全掌握了這節(jié)課的內(nèi)容。 “丁零零，丁零零……”小鬧鐘的鈴聲把我給喚醒了。哦，原來(lái)是我在做夢(mèng)��！我多么希望那是真的，多么希望機(jī)器人老師能真的來(lái)到我們身邊，多么希望……
未來(lái)機(jī)器人老師作文 10
星期五，珍珍老師生病了，由珍珍老師的機(jī)器人老師代替她上課。
機(jī)器人老師長(zhǎng)得像螞蟻一樣，因?yàn)樗?頭上有兩只觸角，眼睛上戴著眼鏡兒。身子像個(gè)大大的圓球，遠(yuǎn)看，還像一只胖乎乎的小熊。他穿的衣服上窄下寬，像一個(gè)吸塵器一樣。
他一手拿著書(shū)一手拿著教鞭上課。有一位同學(xué)想：反正老師看不到，我就去玩玩吧。于是那位同學(xué)東跑跑、西跑跑。機(jī)器人老師拍了拍桌子，說(shuō)：“你為什么下位置？”同學(xué)知道錯(cuò)了，回到位置認(rèn)真聽(tīng)課了。機(jī)器人老師看到了，也笑瞇瞇的彎起了眼睛。
機(jī)器人老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：四乘四等于幾？同學(xué)們齊聲說(shuō)：“十六！”“答對(duì)了。”老師說(shuō)，“你們真棒�！闭f(shuō)完他又笑了，眼睛都瞇成了一條縫。
下課了，機(jī)器人老師剛準(zhǔn)備走，同學(xué)們都跑過(guò)去擁抱她，不舍地問(wèn)：“老師，你什么時(shí)候還給我們上課呀？”機(jī)器人老師說(shuō)：“下節(jié)課我再接著上語(yǔ)文�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)心極了，他們很喜歡機(jī)器人老師。不過(guò)他們也喜歡珍珍老師，他們真希望兩位老師能輪流來(lái)上課呀！
未來(lái)機(jī)器人老師作文 11
只聽(tīng)一號(hào)小牛皮劉子榮哭笑不得地吹道：隨著科技的發(fā)展，機(jī)器人已經(jīng)深入我們的生活中。在學(xué)校里，孩子們?cè)絹?lái)越頑皮，老師們的嗓子都喊啞了，這不，機(jī)器人就當(dāng)上了老師。
有一天，校長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)：“從今天起，就由機(jī)器人老師給同學(xué)們上課�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們驚訝得張大了嘴巴，教室里一下子沸騰起來(lái)了。當(dāng)機(jī)器人老師走進(jìn)教室，我們都樂(lè)得哈哈大笑。機(jī)器人老師長(zhǎng)得實(shí)在是太逗了！你瞧，他身材高大，頭是圓形的，兩只眼睛是正方形的，最有趣的是他的嘴巴，居然是三角形的。
上課了，同學(xué)們剛開(kāi)始都有些緊張，機(jī)器人老師滔滔不絕地給我們講課，時(shí)不時(shí)還說(shuō)幾個(gè)笑話(huà)逗我們開(kāi)心。這個(gè)機(jī)器人老師比我們的王老師風(fēng)趣多了，我們很快就喜歡上他了。今天，機(jī)器人老師給我們講的是《富饒的'西沙群島》這篇課文。機(jī)器人老師一邊講課，一邊在他胸前的屏幕上播放西沙群島的畫(huà)面：五光十色的海水、各種各樣的珊瑚、成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)兒……就連平時(shí)上課總是開(kāi)小差的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。不知不覺(jué)，下課鈴聲響了，我們還意猶未盡。
一天，機(jī)器人老師正在給我們講課，講著講著，突然，從他的嘴里傳來(lái)一陣歡快的《小蘋(píng)果》的音樂(lè)聲，緊接著他跳起了廣場(chǎng)舞。同學(xué)們都驚呆了，關(guān)心地問(wèn)道：“老師，你怎么了？”機(jī)器人老師一邊跳，一邊說(shuō)：“生命在于運(yùn)動(dòng)，來(lái)吧，一起來(lái)跳舞吧！”就這樣，機(jī)器人老師帶著我們跳起了舞。直到下課鈴聲響起，校長(zhǎng)才氣喘吁吁地跑進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“機(jī)器人老師中病毒了，我要帶他去修理一下�！闭f(shuō)完，校長(zhǎng)就把機(jī)器人老師拖了出去。臨走時(shí)，機(jī)器人老師還朝我們揮手大喊：“同學(xué)們，等著我，我會(huì)回來(lái)的，我還要給你們講課呢！”
哈哈，機(jī)器人老師可真有趣��！? “跟著我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作……”這天，吹總不在辦公室，阿笨放起音樂(lè)，爬上辦公桌跳起舞來(lái)。“吱呀——”突然，開(kāi)門(mén)聲傳來(lái)，吹總回來(lái)了。阿笨仿佛被點(diǎn)穴般，定在原地。吹總偷笑道：“接著跳�。 卑⒈繉擂蔚卣f(shuō)：“我中病毒了，跳不起來(lái)了！”
未來(lái)機(jī)器人老師作文 12
2000年的一天，閻老師仍在泰和路小學(xué)的六（3）班里教書(shū)。這時(shí)她已兩鬢斑白了，還孜孜不倦地耕耘在黑板前。
這天，上課鈴打響了，同學(xué)們都已坐在座位上了。只見(jiàn)閻老師微笑著走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一位新老師�！彼脑�(huà)音未落，同學(xué)們便滿(mǎn)面狐疑地議論開(kāi)了。望著閻老師那讓人猜不透的神情，同學(xué)們看看閻老師，又看看門(mén)外。閻老師從口袋里摸出一個(gè)黑色的小盒子，一按上面的電鍵，小盒子上閃出了綠光。一眨眼功夫，門(mén)外走進(jìn)一個(gè)和閻老師高矮相同的機(jī)器人。它方頭，長(zhǎng)方形身子，頭頂上插著兩根天線，眼睛不大，卻異常尖銳，一雙手連指頭都和人類(lèi)一模一樣，它的腳底裝有像溜旱冰鞋下的.那種輪子，前后左右轉(zhuǎn)動(dòng)得非常靈活。
“難道閻老師請(qǐng)的新老師就是這個(gè)機(jī)器人嗎？”
“機(jī)器人能當(dāng)老師嗎？”
同學(xué)們七嘴八舌地議論著。
“你們不信嗎？來(lái)，我請(qǐng)它給你們講新課�！遍惱蠋熑孕Σ[瞇地說(shuō)，并按了一排電鈕。那機(jī)器人竟走上講臺(tái)，不用教案，滔滔不絕地講起來(lái)。它講得那么流利，那么有聲有色，竟和閻老師上的課一樣生動(dòng)、有趣。它時(shí)而用教棒指指點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)而提出各種問(wèn)題。有時(shí)還會(huì)打幾個(gè)趣兒，逗得同學(xué)們哈哈大笑。更令人叫絕的是：當(dāng)它把胸前一個(gè)蓋兒掀開(kāi)時(shí)，里面竟出現(xiàn)了一場(chǎng)大雪的雪景，讓同學(xué)身臨其境地上了一課，連平日老愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。只用了半小時(shí)，它就把教材分析透了，重點(diǎn)、難點(diǎn)講得清清楚楚，連練習(xí)也不用做，我們?nèi)莆樟恕?/p>
這時(shí)，閻老師看大家情緒這么高，對(duì)機(jī)器人老師佩服得五體投地，就抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“我再告訴大家一個(gè)消息：這個(gè)機(jī)器人的制造者就是我以前教過(guò)的學(xué)生——王輝。他現(xiàn)在是中國(guó)科學(xué)院里最年輕有為的科學(xué)家，今天他也來(lái)到了我們班�！彪S著她的手勢(shì)，全班人的頭都扭到了后門(mén)，當(dāng)孩子們看見(jiàn)我時(shí)，都熱烈地鼓掌。閻老師把我拉到講臺(tái)前和機(jī)器人并排站著，并要我講幾句話(huà)。我推辭不過(guò)，就說(shuō)：“幾年前，閻老師辛勤地哺育過(guò)我，十分辛苦。我研制了這個(gè)機(jī)器人讓它代替閻老師，好讓老師休息。當(dāng)然這個(gè)機(jī)器人老師還有很多缺點(diǎn)，它的形象、聲音、情感都無(wú)法與閻老師相比……”說(shuō)完，我向前走了幾步，想和閻老師握手，誰(shuí)料被絆了一交，一下子摔倒在地上。我連忙睜開(kāi)眼睛，唉，原來(lái)是一場(chǎng)大夢(mèng)。
這雖然是夢(mèng)，可我一定要實(shí)現(xiàn)它，并要實(shí)現(xiàn)我多年立下的諾言：長(zhǎng)大當(dāng)科學(xué)家，讓科學(xué)為祖國(guó)人民造福！
未來(lái)機(jī)器人老師作文 13
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。瞧，站在門(mén)口的那個(gè)老師，就是方老師：她有一雙迷人的小眼睛，小小的鼻子，還有一張櫻桃小嘴！我們大家都很喜歡她。奇怪，今天方老師走路不像以前一樣了：一搖一擺，一左一右的�；钕褚粋�(gè)機(jī)器人！哎，你還真別說(shuō)，它還真是一個(gè)機(jī)器人老師呢，它要給我們來(lái)上課了，我們大家高興極了。 呵，高科技就是高科技，機(jī)器人老師不僅跟我們方老師長(zhǎng)得一樣，它有許多的特殊功能，比如：它身上有監(jiān)督鏡，可能監(jiān)督不認(rèn)真的同學(xué)；它要在黑板上寫(xiě)字時(shí)，不用粉筆，只需輕輕按一下身上隱藏的按鈕，黑板上立刻出現(xiàn)它要寫(xiě)的字，字跡蒼勁有力，非常漂亮！……神！太神了啦！ 上課時(shí)，機(jī)器老師說(shuō)：“今天我們上的課是：《女?huà)z補(bǔ)天》�！闭f(shuō)完，它便把手一揮，頓時(shí)整個(gè)教室變得黑漆漆的'。大家都害怕極了，這時(shí)候，議論紛紛的教室里忽然出現(xiàn)了打雷聲音：“轟隆隆，轟隆��！…………”那聲音如山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著，黑板上出現(xiàn)了一幅畫(huà)面：那高高的天上竟然有一個(gè)大窟窿，窟窿里冒著火，把大地都烤焦了，許多人都被火圍困在山上，大家看到這兒，很揪心，希望有一位仙人來(lái)拯救他們。大家的希望可以實(shí)現(xiàn)了，畫(huà)面上有一位女神架著云飛來(lái)，她叫女?huà)z。女?huà)z不忍心看高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)們經(jīng)受這樣的折磨，便下定決心要救人們。
辦法只有一個(gè)：尋找五彩石，冶煉五彩石，把它澆到天上。于是女?huà)嫴活櫺量嗟厝ふ椅宀适�，她歷盡了千山萬(wàn)水，才找到五彩石；接下來(lái)，她要冶煉五彩石，女?huà)z冶煉了幾天幾夜。烈火熏黑了她美麗的面孔，雙手布滿(mǎn)了厚厚的繭子，但她毫不在意�？吹竭@兒，同學(xué)們不免又為女?huà)z擔(dān)憂(yōu)。終于，女?huà)z把五彩石冶煉成很稠的液體，總算成功了！同學(xué)們?yōu)樗吲d。女?huà)z把那液體裝在一個(gè)盆子里，對(duì)準(zhǔn)大窟窿，一潑。只見(jiàn)金光四射，大窟窿補(bǔ)好了！大家不停地為女?huà)z鼓掌，嘴里喊著：“女?huà)z真棒，女?huà)z萬(wàn)歲！”機(jī)器人老師問(wèn)大家：“你們有什么話(huà)想對(duì)女?huà)z說(shuō)的嗎？”大家爭(zhēng)著回答，你一句，我一句，七嘴八舌的，樂(lè)得不可開(kāi)交。下課鈴響了，大家都還舍不得離開(kāi)呢！ 我喜歡機(jī)器人老師。
未來(lái)機(jī)器人老師作文 14
同學(xué)們上學(xué)了，既高興又發(fā)愁。高興的是自己學(xué)到了新知識(shí)，發(fā)愁的是還有些重要的知識(shí)沒(méi)有學(xué)好，家里如果沒(méi)有人教的話(huà)，那該怎么辦呀？ 你會(huì)想：可以上網(wǎng)查資料或者是看課外書(shū)呀！是的，但是，如果你要看書(shū)，那么你就要一本一本地去找，如果是上網(wǎng)查資料，也就要查個(gè)老半天。不過(guò)，你也用不著嘆氣，因?yàn)槲野l(fā)明了一個(gè)超級(jí)機(jī)器人。這種機(jī)器名叫“老師機(jī)器人”。
“老師機(jī)器人”的樣子和機(jī)器貓是一模一樣，不過(guò)，就是那個(gè)口袋不一樣，在機(jī)器人的`身上就是個(gè)大箱子，是不是很奇怪呢？別著急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。
為什么要叫它“老師機(jī)器人呢？”因?yàn)樵谖业难壑欣铮瑫r(shí)間就是金錢(qián)，不能浪費(fèi)一丁點(diǎn)兒時(shí)間。所以，我就在機(jī)器人里安裝了一個(gè)教師系統(tǒng)，有了這種奇特的系統(tǒng)，只要你把問(wèn)題寫(xiě)在紙上，然后再把紙放進(jìn)箱子里，一分鐘之內(nèi)，箱子里就會(huì)出現(xiàn)一張大紙，上面寫(xiě)了如何想這道題的思路，還寫(xiě)了如何分析這道題。最后，它還會(huì)告訴你如何去想這道題的結(jié)果和這道題的方法。怎么樣，我發(fā)明的機(jī)器人還不錯(cuò)吧！
有一天，正當(dāng)我打算見(jiàn)證一下它的真正實(shí)力時(shí)，它忽然沒(méi)電了。這時(shí)，一個(gè)疑問(wèn)似閃電般地從我腦袋里冒出來(lái)：能不能讓它自己充電呢？我檢查了一下，發(fā)現(xiàn)它現(xiàn)在最需要水。我馬上遞給它一瓶水，只見(jiàn)它并沒(méi)有完全打開(kāi)瓶蓋，而是在半打開(kāi)的情況下滴了一滴水。就這樣，它也可以“生存”整整三個(gè)月！
這就是我發(fā)明的機(jī)器人。希望我發(fā)明的機(jī)器人可以早點(diǎn)出現(xiàn)在大家的眼前！
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