逃家小兔作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的逃家小兔作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

逃家小兔作文 篇1

　　從前，有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，他對媽媽說：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男�寶貝呀�！?/p>

　　“如果你來追我，我就變成風(fēng)，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.�！�

　　“如果你變成風(fēng)，”媽媽說，“我就變成高山，不讓你飛來飛去�！�

　　“如果你變成高山，”小兔說，“我就變成小草，躲在草叢里讓你找不到我�！�

　　“如果你變成小草，躲在草叢里，”媽媽說，“我就變成小蟲，和你躲在草叢里一起玩�！�

　　“如果你變成小蟲，”小兔說，“我就變成一棵大樹，躲在森林里，讓你找不到我�！�

　　“如果你變成一棵大樹，”媽媽說，“我就變成太陽，天天給你充足的陽光，可以讓你長得高高壯壯�！�

　　“如果你變成太陽，”小兔說，“我就變成浪花，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�！�

　　“如果你變成浪花，”媽媽說，“我就變成一條小魚，隨著浪花，到處游蕩�！�

　　“如果你變成一條小魚”小兔說，“我就要變成小貓跑回家�！�

　　“如果你變成小貓，”媽媽說，“我正好就是你的貓媽媽，給你準(zhǔn)備舒服、溫暖的小床，讓你躺在我的懷里，幸福地睡覺�！�

逃家小兔作文 篇2

　　“如果你要抓我，”小白兔說，“我就變成小鱒魚，游到遠(yuǎn)方�！彼�高興地跳到河里，游得飛快，心想：這下媽媽抓不到我了，哈哈。

　　天黑了，小兔還沒回家，兔媽媽心想：我的小兔是不是被壞人抓走了？我得去找它。兔媽媽慌忙地穿上雨鞋，背上紅色的包，拿著魚桿和魚網(wǎng)去下游釣小兔，兔媽媽焦急地說：“我得快點(diǎn)去下游�！�

　　兔媽媽在魚線上綁了一個(gè)胡蘿卜，沒一會(huì)，小兔就上鉤了，它抱著媽媽說：“我好想你，媽媽�！蓖脣寢屝χ�說：“我也想你�！笨墒�，過了幾天，小兔又變成了一塊大石頭逃走了……

逃家小兔作文 篇3

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1．創(chuàng)造性地閱讀繪本故事，理解故事內(nèi)容，體會(huì)角色情感；

　　2．選擇具體畫面，聯(lián)系自身生活，展開豐富的想象，將畫面內(nèi)容用生動(dòng)具體的語言表達(dá)出來；

　　3．在閱讀和表達(dá)繪本的過程中，感受母愛的真摯與細(xì)膩。

　　教學(xué)過程：

　　●預(yù)熱：

　　孩子們，今天早上出門前，媽媽對你說了些什么？

　　第一板塊：講述繪本故事

　　1．導(dǎo)入

　　大家喜歡聽故事嗎？今天一起來講一個(gè)故事�？梢哉罩鴪D上地文字講，也可以根據(jù)圖面內(nèi)容用自己的話來講，喜歡嗎？

　　2．講述

　�。�1）采取開火車的方式，教師開頭：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。

　　你們有過這種想法嗎？好，就讓我們一起當(dāng)當(dāng)這只逃家小兔。

　�。�2）根據(jù)繪本內(nèi)容，兒童講解，教師不斷引導(dǎo)：

　　A、出示彩圖一：，兔媽媽怎么站在小溪的中央垂釣?zāi)�？她為什么用胡蘿卜做魚餌呢？

　　B、出示彩圖二：瞧，兔媽媽背著一個(gè)包，里面會(huì)裝些什么？肩上的繩子用來干什么的？

　　C、出示彩圖二：兔媽媽來到一片怎樣的花園？她跨的籃子里裝的是什么？

　　D、出示彩圖三：兔媽媽變成的樹，和你們平時(shí)看到的樹有什么不同？

　　E、出示彩圖四：看著這個(gè)畫面，你仿佛聽到了什么？兔媽媽會(huì)把小兔吹到哪兒？

　　F、兔媽媽站在鋼絲上，為什么要穿著一件漂亮的裙子，還打著傘？

　　G、這幅圖畫在色彩上與其他幾幅畫面相比，有什么不同？

　�。�3）在屏幕上打出“……”，想象看，小兔還會(huì)逃到哪里，兔媽媽又是怎么追的？在同一張燈片上出示：

　　“如果你張開手臂抱住我”，小兔說，

　　“我就要變成 ”

　　“如果你變成 ，” 兔媽媽說，

　　“我就變成 ， ”。

　�。�4）無論小兔怎樣的逃離媽媽，媽媽總能找到他，最后——（由學(xué)生繼續(xù)講完故事）

　　3．概括

　�。�1）故事講完了，故事內(nèi)容很簡單，可以用一句話來概括，就是——

　�。�2）兒童交流，教師板書：逃、追

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