同桌的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的同桌的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同桌的作文 篇1

　　“陸俊?，你跟黃靜怡坐；李恩泰，你和……”。

　　“什么？！”一想到我們班的“百變魔女”黃靜怡，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。我，和，她，坐？這是真的么？這是真的，她真的是我這學(xué)期的同桌！

　　說(shuō)到底呢，我倆還是有點(diǎn)淵源的：她個(gè)子和我差不多高，一張白白的，粉嫩嫩的臉，給人的第一印象是恬靜可愛(ài)，所以，她也是我在學(xué)校的第一個(gè)朋友。

　　但是，大部分人都被表面現(xiàn)象迷惑了，她可是我們班數(shù)得著的“暴力女”。正所謂：打是親，罵是愛(ài)，她總是能把這句話的內(nèi)涵發(fā)揮到極致：對(duì)班里的.男生“又親又愛(ài)”。一會(huì)兒抓住杜欣遠(yuǎn)表示一下“親”；一會(huì)兒揪著包錚楠顯示一下“愛(ài)”……是個(gè)“花心大蘿卜”。這不，她剛剛被杜欣遠(yuǎn)拍了一下肩，二話不說(shuō)，站起來(lái)，狠狠地“親了親”杜欣遠(yuǎn)。Oh，杜欣遠(yuǎn)呀，你惹誰(shuí)不行，光惹她，自求多福吧，別被“親”成殘廢喲！

　　身為她的同桌，也沒(méi)能幸免于難。我已經(jīng)快被她“拆”散架了：一會(huì)兒“三八線”，一會(huì)兒搶鋼筆，不開(kāi)心還順手揍幾下……結(jié)算我是無(wú)敵鐵金剛，也經(jīng)不住這么折騰的，這還有天理么？

　　也不總是暴風(fēng)驟雨。偶爾，當(dāng)碰到難題時(shí)，我倆就成了同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，會(huì)乘著下課的時(shí)候，背著“首長(zhǎng)”互通信息，關(guān)系那是一個(gè)鐵呀！

　　同桌還有一個(gè)特點(diǎn)：非常喜愛(ài)吃糖！每次只要發(fā)現(xiàn)誰(shuí)帶糖了，她總是跑過(guò)去，想辦法弄到手。一開(kāi)始，是撒嬌；如果沒(méi)用，就用祭出無(wú)辜的眼神；再不奏效，就上手了……反正，不管怎樣，都要把糖弄到手。只要有糖，她的世界就美滿了，甜蜜了。有一次，她跟“糖太宗”李恩泰僵持了四節(jié)課，終于把棒棒糖搞到手了。李恩泰呢？已經(jīng)被弄得精神錯(cuò)亂了。

　　有一個(gè)可愛(ài)的、暴力的、愛(ài)吃糖的“百變”同桌，是福，還是禍呢？

同桌的作文 篇2

　　要說(shuō)同桌，我記憶最深刻的就是翟永興了，他是一個(gè)幽默的男生。

　　他有著一頭烏黑的頭發(fā)，亮晶晶的.眼睛。

　　我剛和他做的時(shí)候還是很不樂(lè)意的，但坐了一段時(shí)間，我突然覺(jué)得，他也不是很差，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　“請(qǐng)同學(xué)們默完詞組的，到池琦雯哪里打鉤”鄧?yán)蠋煹脑捯话l(fā)下來(lái)，我便想去打鉤，但是實(shí)在是太多人了，我該怎么辦呢？只見(jiàn)我的同桌看到了，便把我的本子搶走，幫我去打勾，其實(shí)我覺(jué)得他也是一個(gè)不錯(cuò)的男生。

　　我記得一次，他帶手機(jī)回學(xué)校，被老師發(fā)現(xiàn)了，便把他的手機(jī)給沒(méi)收了，并說(shuō)要家長(zhǎng)去拿回手機(jī)，我一臉擔(dān)心的看著我同桌，只見(jiàn)老師走之后，他傷心的趴下來(lái)哭了，我也不知道該怎么辦，只能在一旁安慰他。但是他有眼淚他也不擦，我讓他擦，他也不擦，我只能幫他擦了眼淚。我好擔(dān)心他會(huì)去做一些傻事啊。我那時(shí)候就想：翟永興，你別哭了好嗎？

　　這就是我的同桌，我印象中最深的同桌，印象中最深的男生。

同桌的作文 篇3

　　他，中等個(gè)子，瘦瘦的，文質(zhì)彬彬，又黑又濃的眉毛下，嵌著一雙水汪汪的眼睛，尖尖的鼻子，長(zhǎng)得十分帥氣，對(duì)一切事物充滿著好奇，他就是我的同桌——龍海翔。

　　他給人的第一印象——文靜，他雖然長(zhǎng)得很有男子漢氣慨，其實(shí)就像一個(gè)害羞的'小姑娘，每次上課，他都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，還會(huì)寫(xiě)心得，老師提出的問(wèn)題，他都知道，可無(wú)論怎樣，他都不舉手，連老師點(diǎn)了他，他也會(huì)像個(gè)不懂事的小孩，不理不睬地。

　　相處兩個(gè)星期以后，我覺(jué)得他是一個(gè)知識(shí)十分廣泛的學(xué)生。有一次，我正想喊他去玩，可看他正如饑似渴地讀著一些超出年齡段的課外書(shū)，我都不忍心打擾他了。我發(fā)現(xiàn)，他對(duì)軍事十分感興趣，關(guān)心國(guó)家大事。上次美術(shù)課，他忽然對(duì)說(shuō)一句：“趙博涵，你為當(dāng)一個(gè)中國(guó)人而驕傲嗎？”我蒙了，心想：難道是腦筋急轉(zhuǎn)彎？我可從來(lái)沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)：“我驕傲！”一時(shí)，我真不知道說(shuō)什么好。

　　一個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)還有還一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就是當(dāng)宇航員，漸漸的，他開(kāi)始把我當(dāng)成一個(gè)知己。有一次，他向我發(fā)出一個(gè)請(qǐng)求：“趙博涵，我長(zhǎng)大以后想當(dāng)宇航員，可我的英語(yǔ)成績(jī)差，你能找個(gè)時(shí)間幫我補(bǔ)補(bǔ)嗎？”看著他那一臉的真誠(chéng)，我答應(yīng)了。

　　有人說(shuō)：“做龍海翔的朋友是最幸福的人！”那我也要珍惜這段友誼，成為那個(gè)最幸福的人。

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