以同桌的你為話題初二優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的以同桌的你為話題初二優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
以同桌的你為話題初二優(yōu)秀作文1
我的同桌是個女生，也許不是多起眼。不算高的身材，細(xì)膩的五官，留著一頭柔柔的長發(fā)。乍看之，是個十分斯文的女生——其實(shí)不然，他很活潑，甚至有些活潑過頭了。即使是這樣，我還是喜歡她——我的同桌。
同桌，我想對你說——
嘿，我的同桌，你不知道吧?你留給我的印象，是那么的生動。
你還記得么?剛來學(xué)校時，大家都不熟。經(jīng)過一番調(diào)整，你成為了我的同桌。英語老師說與搭檔進(jìn)行對話時，我孤零零地坐在一旁，一語不發(fā)，因?yàn)槲艺也坏揭黄饘υ挼娜��？粗麄�班你一言我一語，當(dāng)時的我內(nèi)心有多空洞。老師開始抽查，這總是我最困窘的時候。然而最擔(dān)心的事發(fā)生了，“4號”。我一臉不情愿地站了起來，“你搭檔呢?”我尷尬的看著周圍的人，余光瞄到你的時候，你毅然站了起來，和我臨時組成了搭檔。你不知道吧?那時我有多感動。
嘿，我的同桌，你不知道吧?你留給我的，全是溫暖。
你還記得么?那一次我沒有帶筆，你掏出一支筆來，我還記得那是“金萬年”的藍(lán)色中性筆。我接過手，皺了皺眉頭，我很奇怪，從不用藍(lán)色中性筆。“那個。。。沒別的?”“我的筆全是這種的啊。”你有些無奈�！澳撬懔�，沒關(guān)系�！蔽覄傄�，你便笑著說：“真是個怪胎，走，我們問問別人去�！蹦隳敲摧p松的說出那句話時，你不知道吧?當(dāng)時我有多詫異，帶著溫暖。
沒有什么多重大的事件，我們就這樣溫溫地增進(jìn)我們的感情。就這樣我們成為了形影不離的摯友。
我的胃老是愛出毛病，每次拖著胃病去上學(xué)，你知道了，總會罵我?guī)拙�，然后每�?jié)下課都會對我噓寒問暖。嘿，我說，你就是我生病時的仆人吧?
我有時多愁善感，我傷心時，你會一句話不說的'陪著我，因?yàn)槟阒�，這是安慰我最好的辦法;你傷心時，我總像個大媽一樣嘮叨，和你話癆。因?yàn)槲揖拖肽汩_心點(diǎn)。嘿，我說，我在心里早就把你同化成患難與共的盟友了，你懂不懂?
即使我們的愛好大相徑庭，即使有時候我不能理解你在想什么，即使我們一個像夏天一個像秋天。我只想對你說一句：“和你同桌，和你當(dāng)好朋友，和你一起度過這美好的初中三年——真好。”
以同桌的你為話題初二優(yōu)秀作文2
每一個人一生中都有許許多多個同桌，而每一對同桌，就是一對歡喜冤家，都會經(jīng)歷許多不同的酸甜苦辣，比如說我吧，就是一個活生生的例子�！}記
(一)酸
有一節(jié)課上，我正慌忙地做著課堂作業(yè)，坐在旁邊的同桌對我說：“你有沒有新本子，借我一本好嗎?”
我的思路被打斷了，火氣一下子冒了上來。我把筆一扔，瞪了她一眼，氣呼呼地說：“我求你不要問這問那行不行?你好煩哪!”
她嘴唇蠕動了一下，無可奈何地把身子扭了回去。
我繼續(xù)做作業(yè)，忽然發(fā)現(xiàn)水筆快沒水了。向周圍要好的同學(xué)借，可他們都沒有多余的水比。我想向同桌借，可想到剛才我對她的態(tài)度，又不好意思開口了。我想，即使她有多余的水筆，她肯借給我嗎?
快下課了，沒時間磨蹭了，我硬著頭皮，用小得幾乎聽不見的聲音對她說：“你能借支水筆給我嗎?”
她聽了，爽快地從筆盒里拿出了一支水筆，遞給了我。
接過她的筆，我對她能夠?qū)捜荽硕磁逅�，也為自己對她的粗暴態(tài)度而感到羞愧。
(二)甜
語文課上，老師讓我們背誦課文。于是，我讀了幾遍，就開始背誦了。
“清風(fēng)明月本無價，本無價，本無價�！蔽覄偙车竭@里就忘記后面是什么了，我前思后想，左思右想，打破砂鍋想到底，可還是沒想出來。突然一句“近水遙山皆有情。”讓我柳暗花明又一村，原來同桌看到我這樣，就不假思索地背了出來。
“謝謝了!”我撓撓腦袋，“不用謝，省得我以為太陽打西邊出來了，同桌笑著說。
(三)苦
哎，說起來可真是苦啊!我和同桌因?yàn)椤叭司�”，一直爭論不休，便約法三章。
第一章：某一方的任何東西不許超過“三八線”。
第二章：如果某方超線了，就要讓對方超上一節(jié)課。
第三章：現(xiàn)在起執(zhí)行，直到不再是同桌時。
世事難料，有一次我不小心把筆盒超過了“三八線”，我只好乖乖地把“地盤”讓給她了。
(四)辣
“叮當(dāng)，叮當(dāng)!”下課鈴響了，她不小心把我的筆盒摔壞了。
“干嘛呢!干嘛要把我的筆盒碰掉!”我沒好氣地說。
“對不起，對不起，同桌連聲道歉。
“你以為道個歉就沒有事了嗎?你要讓我超線一節(jié)課，我才肯罷休!“我一直記得上次的事情，這一次我要報復(fù)她。
這就是我和同桌的酸甜苦辣�！笥�
以同桌的你為話題初二優(yōu)秀作文3
升入初中后，我又了新的同桌。我的同桌他是個“小男人”， 身高只有六十來厘米，如果坐在同學(xué)們一樣的凳子上課，幾乎只露出半個頭。因此在開學(xué)后，他父親為他做了一根特殊的凳子，他才可以正常上課，不至于影響學(xué)習(xí)。
剛開學(xué)時，老師讓我與他坐在一起，雖然我嘴上不說，心里總不是滋味，好像身邊有一個“怪物”一樣，每當(dāng)與同學(xué)們的眼光碰到一起，總是自卑地把目光移向別處，害怕她們刺傷我那可憐的自尊心。
經(jīng)過半個多學(xué)期的相處，我漸漸地改變了對他的看法，覺得他很勇敢，很堅強(qiáng)。
每次上課，他總是探著腦袋，雙手勾在桌子上，努力地做著課堂筆記，盡管他寫每一個字是那么的不方便，但他從來不因?yàn)樽约菏菤埣踩硕艞壟�，因�(yàn)樗麖膩砭蜎]有把自己當(dāng)作有殘疾的人。
每當(dāng)學(xué)生排隊出操或去食堂就餐，他總是抬頭挺胸地走在排頭。說實(shí)話他走路的姿勢不什么雅觀，左晃右晃地像個黑企鵝，別班同行的同學(xué)總會瞟來另樣的目光，但他總是很泰然地走在前面，盡量邁開他的大步，他不想同學(xué)們因?yàn)樗袆舆t緩。我就是欣賞他那雄赳赳的氣概。
沒錯，他是一個先天性殘疾人，但那并不是他的錯，對于這樣的疾病纏身，他的內(nèi)心充滿了悲苦。當(dāng)同學(xué)在體檢時，從醫(yī)生嘴里報出來的身高，這都是他向往。當(dāng)他的身高被人脫口而出時，他痛苦地低下了頭，皺起了眉，那會泛著淚光凝視著體檢報告中那令人無奈的文字。
一天，我在電視上看到了一位在四川地震中失去了雙腿的舞蹈老師，她憑著自己的意志和信念活了下來，繼續(xù)在舞蹈的生涯中磨練她的情感，在電視的銀屏上展現(xiàn)了只屬于她自己的那段優(yōu)美的舞蹈。整個舞蹈展現(xiàn)出了殘疾人心中的憧憬，心中的堅強(qiáng)，心中的渴望，心中那不為人知的艱辛淚花。這使我無比的震撼：殘疾人比健全人更加的偉大，更加的堅強(qiáng)，生命力更頑固。殘疾人的心是脆弱的，只有得到健全人的尊重和理解，他們才會更加的有自信，更加的快樂，才會對未來更加在、充滿希望。
我曾暗暗地想過：我要和這位殘疾同學(xué)一直同桌下去，要盡我自己的力量去幫助他，讓他和班里的同學(xué)一樣，享受著陽光的溫暖。
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