【精華】男生同桌作文三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的男生同桌作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

男生同桌作文 篇1

　　我的同桌是劉澤儒，他是個(gè)既活潑可愛(ài)又充滿(mǎn)好奇心的男孩，只是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

　　他長(zhǎng)著一雙烔烔有神的大眼睛鑲在一張圓圓的臉上;還長(zhǎng)著一雙招風(fēng)耳，和一張能說(shuō)會(huì)笑的嘴，十分可愛(ài)!劉澤儒的缺點(diǎn)像天上的星星一樣多，像地上的沙子一樣多，可優(yōu)點(diǎn)也不少。劉澤儒畫(huà)汽車(chē)的技術(shù)非常好，他畫(huà)的.每一輛汽車(chē)都栩栩如生，就像汽車(chē)從畫(huà)中出來(lái)了似的。

　　在一節(jié)美術(shù)課上，我們班的美術(shù)老師讓我們畫(huà)汽車(chē)。劉澤儒把汽車(chē)畫(huà)得栩栩如生，非常漂亮!他四周的同學(xué)都圍過(guò)去請(qǐng)教，問(wèn)他為什么畫(huà)得這么好。大家都被劉澤儒畫(huà)得畫(huà)深深地吸引了，就連我也被他畫(huà)汽車(chē)的技術(shù)所吸引。

　　這就是劉澤儒，我可愛(ài)的同桌。我希望我的同桌能畫(huà)畫(huà)畫(huà)得更好，我也希望我的同桌劉澤儒還能努力學(xué)習(xí)，希望他的學(xué)習(xí)和畫(huà)畫(huà)一樣好。

男生同桌作文 篇2

　　我的同桌是肖志云——全班數(shù)一數(shù)二的調(diào)皮鬼。

　　一天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，同學(xué)們都在聽(tīng)老師講課，只有他一個(gè)人在畫(huà)東西。老師給我們布置了課堂作業(yè)，因?yàn)樯险n認(rèn)真聽(tīng)講，所以我做的很快，見(jiàn)他在畫(huà)畫(huà)，也忍不住上去看了看。哦，原來(lái)在畫(huà)"植物大戰(zhàn)僵尸"的布陣，怪不得畫(huà)的那么認(rèn)真仔細(xì)呢！我沒(méi)有去打擾他，接著聽(tīng)老師講課。幾分鐘過(guò)后，他問(wèn)林瑞祥要了幾支有香味的'彩筆，在上面亂涂了一陣。當(dāng)老師講到最關(guān)鍵的一部分時(shí)，他把畫(huà)拿起來(lái)給我看，老師很快注意到了他，生氣的看著他。肖志云一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)老師正在看他，又馬上看著黑板，裝模作樣地學(xué)了起來(lái)。

　　沒(méi)過(guò)多久，他又閑不住了，又拿起畫(huà)來(lái)給我看，并且一一介紹給我看："這是棘草，這是刺草，這是巨型墻果，這是機(jī)槍豌豆，這是。。。。。。"話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，老師就站在了他的身后，可他還在滔滔不絕地說(shuō)著："這是櫻桃炸彈。好了，現(xiàn)在你在背面畫(huà)僵尸吧！"，他把紙遞給了我，我又無(wú)奈的又好笑的看著他，他十分奇怪："怎么啦？趕快畫(huà)呀！"這時(shí)，老師拉住他的衣服，讓他去后面罰站，我再也忍不住了，哈哈大笑起來(lái)。

　　這就是我的同桌，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同桌，但是他帶給了我無(wú)限的歡樂(lè)。

男生同桌作文 篇3

　　哎，真倒霉，方老師偏偏讓我這個(gè)女生和齊文君—一個(gè)男生同桌。 你不知道，我們班有一條永遠(yuǎn)填不平的壕溝—封建思想!瞧瞧別人，都是男生和男生同桌，女生和女生同桌，唯獨(dú)我 ……我真想大哭一場(chǎng)! 齊文君大大咧咧地坐在我旁邊的位子上，他的那個(gè)樣子，既不像哭，又不像笑，難看死了。我厭惡地瞅了他一眼.他并不介意，從文具盒里拿出一支粉筆，重重地畫(huà)了一條“分界線(xiàn)”。見(jiàn)我似乎沒(méi)看見(jiàn)，便故意咳嗽?xún)陕�，又重新重重地�?huà)了一次。那得意洋洋的神態(tài)分明在告訴我:“看見(jiàn)這條‘分界線(xiàn)’了嗎?你如果超過(guò)了一點(diǎn)點(diǎn)，咱的拳頭可不饒人！

　　一天，我正在認(rèn)真地寫(xiě)字，胳膊不由自主地向那邊娜去，忽然，我的背上挨了一拳，真疼啊!我不禁“哎喲，哎喲”地叫起來(lái)。接著，我又挨了一拳。我知道是齊文君。他怒氣沖沖地罵’ 道:“我不是不讓你超過(guò)界線(xiàn)嗎?我看你是聾了!"我知道他是我們班上最厲害的男生，只好忍氣吞聲地挨打受罵。 齊文君雖厲害，可是在難題面前只好乖乖地“投降”。

　　記得有一次，我們做的數(shù)學(xué)題是競(jìng)賽題，應(yīng)用題他大多不會(huì)，只見(jiàn)他用乞求的目光望著我，可憐巴巴地向我問(wèn)道:“哎，這道題怎么做?"我裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)做自己的題。他一抬頭，見(jiàn)老師還在往黑板上出題，就朝我做的'卷子上一瞥，沒(méi)看出什么，就又哀求似地對(duì)我說(shuō):“翟杰，求求你了，讓我看看吧！我沒(méi)理睬他，捂住上面的題，繼續(xù)做起來(lái)。 下課了，我們交了卷。老師走了，齊文君的臉也變了，他惡狠狠地說(shuō):“哼，惡有惡報(bào)!今天我的拳頭大顯威風(fēng)了!’’說(shuō)完，朝著我就是一陣拳腳。- 哎，齊文著呀齊文君，你什么時(shí)候才能成為我的好同桌呢?我真誠(chéng)地希望你轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，我期待著!

　　【簡(jiǎn)評(píng)】，，‘ 文章寫(xiě)了兩件事，一是由于自己的專(zhuān)注越過(guò)分界線(xiàn);二是不讓同桌抄襲自己的答題，兩次遭打、兩次忍受。 同桌的不講道理，不思進(jìn)取可見(jiàn)一斑。但小作者還是大大方方，希望同桌能成為一個(gè)好學(xué)生。結(jié)尾的成功便在于使文章中心思想得到升華，值得思考。本文情杰描寫(xiě)逼真，刻劃人物特點(diǎn)鮮明，這都堤明顯的優(yōu)點(diǎn)。

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