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    1. 讀恰同學少年有感優(yōu)秀作文

      時間:2022-01-29 09:02:46 同學 我要投稿
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      讀恰同學少年有感優(yōu)秀作文

        但當我看了《恰同學少年》后,卻讓我覺得近得能觸摸到他。覺得他再也不是我眼中那個高高在上的毛澤東了,而是一個在我心里可以讓我們領略和學習的毛澤東同學!

      讀恰同學少年有感優(yōu)秀作文

        意氣風發(fā),豪氣沖天,一個學生毛澤東。

        那是一個愛國思想和白色恐怖并存的歲月,一個民主新文化和封建舊習慣斗爭的年代,毛澤東和他的同學風華正茂,書生意氣,激揚文字。熱愛祖國,熱愛人民,怎樣救國,怎樣救民,這一切都在少年毛澤東的腦海里回蕩:“我現(xiàn)在還找不到,但將來一定會找到!”于是,勤奮學習,積極交流,關注國事,直至在學生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動,徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜!,一個個比我們的研究性課題更能提高自己能力的活動都發(fā)生了。

        喜歡文字,強身健體,一個能詩會武的毛澤東。

        是書生還是武將,還是兩者具備?少年毛澤東博覽群書,才氣過人。雖不是穩(wěn)重的乖學生,卻是眾人眼中不可多得的人才。一心教書,卻成了革命烈士,一個領袖毛澤東。毛澤東認為少年為一國之本,所以一心希望投身于教育事業(yè)中,培養(yǎng)祖國的花朵,破舊立新。但從“男兒蔚為萬夫雄”這節(jié)中就已經(jīng)看出毛澤東必將成為非凡大器。

        時間流轉至今,我們所面臨的社會更加紛雜,誘惑更加繁多,然而所擁有的機會也是不少。該如何選擇自己的志向?是停留在自己的小小世界里幻想浪漫和安定,還是修身儲能,博采眾長,不知我們能為整個世界做出多少貢獻?

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