【精選】描寫同學(xué)作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的描寫同學(xué)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫同學(xué)作文 篇1
呂皓月是一個(gè)非常活潑的小女孩，她是我同班同學(xué)。她不僅長(zhǎng)得可愛，而且優(yōu)點(diǎn)也很多。她的優(yōu)點(diǎn)是上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，回答問題也很積極；下課時(shí)不打鬧，經(jīng)常參加“可愛隊(duì)”。她喜歡幫助別人，從不欺負(fù)別人，還喜歡幫老師忙。她學(xué)習(xí)很好，也很聰明。呂皓月很喜歡讀書，也喜歡運(yùn)動(dòng)。對(duì)了，我還知道呂皓月喜歡看什么書。她喜歡看漫畫書，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)很多字，不帶拼音的書她就能看懂。
我很喜歡呂皓月，也喜歡和她一起玩。見到呂皓月我的心情就會(huì)很快樂，我一定要向呂皓月的長(zhǎng)處學(xué)習(xí)！
描寫同學(xué)作文 篇2
一天，動(dòng)物學(xué)校里來了新同學(xué)小刺猬。小烏龜和小松鼠坐在一起新同學(xué)小刺猬和小兔子坐在一起。上課了，小刺猬轉(zhuǎn)了一下身，不小心刺到了小兔子。小兔子說：“喲，真刺人。”小烏龜正想辦法幫他們的時(shí)候還沒下課，也沒想出辦法來。
下課了，小刺猬傷心地說：“對(duì)不起，你坐吧！”小刺猬正要離開這所動(dòng)物學(xué)校時(shí)。小烏龜想出辦法來了！它說：“你別走，我和你坐，小兔子和小松鼠坐，這樣小刺猬刺不到任何小動(dòng)物同學(xué)�！毙觚斢袣けＷo(hù)它的身體，所以小刺猬刺不到小烏龜。
從此，它們?cè)谶@所學(xué)校里開開心心地學(xué)知識(shí)。
描寫同學(xué)作文 篇3
游爸是女兒的同學(xué)游游的爸爸。因?yàn)閮蓚�(gè)小女孩是好朋友，我也就認(rèn)識(shí)了游爸。最開始認(rèn)識(shí)游爸的是他的聲音。兩個(gè)孩子在學(xué)校形影不離還覺得不夠，晚上回家電話里還要嘰嘰咕咕好半天。偶爾家長(zhǎng)們也談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)，交流交流看法。游爸的聲音讓人過耳不忘，不論是語(yǔ)調(diào)還是語(yǔ)速，就像瀏陽(yáng)200響的小鞭，噼里啪啦讓人應(yīng)接不暇。
然后又見到了游爸本人。兩個(gè)小家伙變本加厲，星期天也要在一起玩兒，根本不管隔著半個(gè)城市。我和老公工作都忙，把女兒的想法視為無理要求直接否決。而游爸或許不是太忙（后來才知道原來是游爸對(duì)女兒的要求根本不敢說半個(gè)“不”字。）從此就成了傳遞友誼的使者。
我清楚的記得第一次見到游爸時(shí)的情景：電話聯(lián)系好后我陪女兒在樓下等著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一個(gè)身材矮小的男人騎著一輛哐里哐啷除了鈴鐺不響哪兒哪兒都響的28直梁自行車向這邊風(fēng)馳電掣的直沖過來。我正看得目瞪口呆，女兒的歡呼聲才讓我注意到那自行車的橫梁上還坐著一個(gè)兩眼靈動(dòng)小巧玲瓏的小女孩，原來這就是我們等的人了。放下孩子寒暄幾句，游爸又哐里哐啷的走了，那速度，和他的聲音有的一拼！
隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，我對(duì)游爸是越來越熟悉了。學(xué)校要求家長(zhǎng)替孩子們打掃衛(wèi)生，在一群女性家長(zhǎng)中總有游爸靈活的身影；學(xué)校過“六一”游爸跑前跑后幫老師管理學(xué)生，幫學(xué)生們拿拿板凳忙的不亦樂乎：看到他光著膀子和一群無所事事的女同胞們?cè)谛^(qū)的院子里吆五喝六的甩著撲克牌我也已經(jīng)處怪不驚。每個(gè)人都有自己的生活方式，你無權(quán)判決別人的對(duì)錯(cuò)，也不能體會(huì)別人的喜樂。
然而，學(xué)校里發(fā)生了一件事，讓我的心久久不能平靜，游爸的形象在我的心里變得非常崇高。
前幾天，女兒班里的一個(gè)女同學(xué)偷了家里一千元錢。對(duì)一個(gè)十歲的孩子來說，一千元絕對(duì)是個(gè)天文數(shù)字，她最高的消費(fèi)水平也只是買點(diǎn)高級(jí)文具和高檔食品，花了不到三百元，剩下的七百元怎么辦？回家不敢拿，書包里不敢裝。大家絕對(duì)想不到那孩子怎么處理了那七百元錢——她給了同學(xué)，其中就包括游游，就因?yàn)橛斡慰匆娝弥敲炊噱X。
游游把那一張紅紅的一百元拿回家交給了爸爸，游爸當(dāng)天下午就帶著那錢去了學(xué)校跟老師通報(bào)了此事。事情敗露，老師追究起來，拿了錢的有班里的班長(zhǎng)，有少先隊(duì)干部，家里有錢汽車接送的還不在少數(shù)。但是，把錢交給老師的只有騎著破自行車風(fēng)里來雨里去的游爸。
孩子的`心靈是一張純潔的白紙，父母的行為就是用來書寫的那支筆。隨便做一件事很簡(jiǎn)單，但是你有沒有考慮過你在孩子的心靈上書寫的是什么？你不一定需要直接言傳，那影響會(huì)潛移默化自然形成。你或許很富有，但你在孩子的心靈留下的東西說不定很貧瘠。
游爸的生活很拮據(jù)，但我相信游游是個(gè)很富有的孩子，因?yàn)樗怯伟值呐畠海?/p>
描寫同學(xué)作文 篇4
一年前離開我們?nèi)グ拇罄麃喌耐瑢W(xué)俞思伊回來了。
聽到這個(gè)消息的我們禁不住歡呼雀躍起來。俞思伊留下的印象就是“三好學(xué)生”：成績(jī)好，品德好，體育好。一年未見的好朋友回來了，能不高興么？自從知道消息的那天起，每個(gè)同學(xué)都開始悄悄的準(zhǔn)備自己給她的見面禮。
星期二的下午，教室里充滿喜悅的氣氛，時(shí)間一分一秒的過去了，我心里想著無數(shù)個(gè)與她見面的場(chǎng)景，可沒想到現(xiàn)實(shí)是這樣的。俞思伊一上樓，就被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住了，七嘴八舌的開始問問題，以至她都不知道先回答哪個(gè)好。下課的十分鐘飛逝，才問了沒幾個(gè)問題，便上課了。放心!這節(jié)班會(huì)課，是專門為歡迎俞思伊準(zhǔn)備的，于是大家繼續(xù)嘰哩呱啦的圍著她。一會(huì)兒，老師提議拍集體照，我們頓時(shí)如一，二年級(jí)的小朋友一樣歡呼起來，無限興奮的跑下了樓。大家時(shí)不時(shí)地與俞思伊對(duì)個(gè)眼神，送個(gè)微笑，似乎又回到了原來的下課玩耍時(shí)光。我們面對(duì)鏡頭時(shí)都露出了燦爛無比的笑容�！翱ㄠ辍币宦�，這歡樂的瞬間永久的保留下來�；氐浇淌业奈覀兝^續(xù)發(fā)揚(yáng)著“打破砂鍋問到底”的精神，問題五花八門，一一都得到了解答，我們也都了解了澳大利亞學(xué)校的教學(xué)方式和科目設(shè)置。
眼看著就要下課了，我們不約而同地想到了兩個(gè)字：聯(lián)絡(luò)。于是，教室再次沸騰起來，爭(zhēng)先恐后地拿著俞思伊送的名信片請(qǐng)她寫電話和地址，不亦樂乎。大家都不舍得分開，如果能再多呆會(huì)多好呀？
雖然俞思伊過段時(shí)間就會(huì)離開，但是，今天的歡樂會(huì)永遠(yuǎn)保留下來。朋友間的友誼地久天長(zhǎng)!
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