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    1. 回憶同學(xué)的作文

      時(shí)間:2024-11-29 19:34:42 曉鳳 同學(xué) 我要投稿

      回憶同學(xué)的作文(精選26篇)

        在我們平凡的日常里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的回憶同學(xué)的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      回憶同學(xué)的作文(精選26篇)

        回憶同學(xué)的作文 1

        小學(xué)是我們童年的第一個(gè)起點(diǎn)。起小學(xué),讓我不由得想起了我的小學(xué)同學(xué)。

        轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了,六年的時(shí)間時(shí)間過(guò)得好快。≡谝凰查g過(guò)去了,想起我在小學(xué)時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們?cè)?jīng)是多么的開(kāi)心!多么的快樂(lè)。∠肫鹞覀?cè)谝黄鸲冗^(guò)的六年可真懷戀那時(shí)候!好想時(shí)間永遠(yuǎn)地停留在那個(gè)時(shí)候啊!但是時(shí)間會(huì)慢慢的消失的,我相信,只要我們有緣分,我們一定會(huì)再見(jiàn)面的。時(shí)間會(huì)過(guò)去,但是回憶是永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)去的,我會(huì)永遠(yuǎn)記住我們的回憶,也會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的。

        那時(shí)候我們?cè)谝黄鹜嫠J嵌嗝吹拈_(kāi)心啊!每一天總是開(kāi)開(kāi)心心,教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),每一張臉總是會(huì)露出一絲絲微笑。每一位老師總是盡心盡力的教我們功課,讓我們能取得好成績(jī),雖然說(shuō)老師對(duì)我們很兇,但是我知道老師是為了我們好,為了讓我們?nèi)〉酶玫某煽?jī),有時(shí)候老師會(huì)陪我們聊天,給我們講笑話(huà),陪我們一起做游戲。下課的時(shí)候同學(xué)們總是在一起嘻嘻哈哈的。當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候同學(xué)們總是會(huì)來(lái)逗我,當(dāng)我傷心的時(shí)候同學(xué)們總是會(huì)來(lái)安慰我,當(dāng)我被老師冤枉的時(shí)候同學(xué)們總是在我身邊對(duì)我說(shuō)這說(shuō)那的`,有時(shí)候還會(huì)跟老師說(shuō),當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候同學(xué)們會(huì)來(lái)跟我一起分享我的快樂(lè),當(dāng)我焦急的時(shí)候同學(xué)們總是會(huì)給我想辦法,在同學(xué)們遇到困難的時(shí)候,需要我的時(shí)候,我也會(huì)在同學(xué)們的身邊,陪著,安慰她們。同學(xué)們真好。

        不管是多久,我都不會(huì)忘記她們,不會(huì)忘記和她們?cè)谝黄鸬乃袝r(shí)光,不會(huì)忘記和她們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,不會(huì)忘記和她們?cè)谝黄鹚l(fā)生的所有事,不管是好事還是壞事,我都不會(huì)忘記,因?yàn)樗吘拱l(fā)生了,既然發(fā)生了,我就不會(huì)去忘記它。有時(shí)候雖然我們經(jīng)常吵架,但是我們總是沒(méi)多久又和好了,分分和和,到了最后還是和好了,但現(xiàn)在我和我的同學(xué)還是保持著聯(lián)系,雖然說(shuō)很久沒(méi)見(jiàn)到那4個(gè)同學(xué)了,但是其它的同學(xué)還是經(jīng)常見(jiàn)到的。我真后悔,后悔沒(méi)有珍惜我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光。

        回憶同學(xué)的作文 2

        六年的小學(xué)生活,在校園學(xué)習(xí)生活中,我結(jié)識(shí)了許多朋友。其中,我有一個(gè)最忘不了的同學(xué)張白文,他長(zhǎng)著一張白白的臉,黑黑的眉毛比較粗。一對(duì)黑黑的眼睛炯炯有神、高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。他從小就和我在一起嬉戲、一起玩耍,我們是對(duì)形影不離的最好朋友。從幼兒園起,我們一直是同班同學(xué)。我們一直在一起上學(xué)、游戲、打球、學(xué)習(xí)。只要我有了困難,他會(huì)盡可能的幫助我。

        有一次,上美術(shù)課時(shí),我的畫(huà)筆忘了帶來(lái),怎么辦呢?我十分焦急。如何是好呢?我急忙跑到別的班里,向熟悉的同學(xué)借。哼,這些人倒好。平時(shí)我們相處的不錯(cuò),有的人竟有畫(huà)筆也不借,你說(shuō)氣不氣人。回到教室,我一看鐘----不好了,再過(guò)幾分鐘就上課了,必須在上課前問(wèn)別人借到畫(huà)筆。說(shuō)不定我們班就有人帶兩盒畫(huà)筆呢。我問(wèn)了許多同學(xué),可他們都只帶一盒,唉,都快上課了,到哪里去借呀?我急得像熱鍋上的螞蟻,不知道該怎么辦才好?這時(shí),張白文問(wèn)我:喂,你是不是忘了帶畫(huà)筆了呀?嗯。我點(diǎn)點(diǎn)頭。早點(diǎn)說(shuō)嘛,我有。拿給我之后,轉(zhuǎn)臉就出去了,上課鈴響了一會(huì),他才進(jìn)教室手里拿著一盒畫(huà)筆,還被老師批評(píng)了,此時(shí)我一切都明白了。真是路遙知馬力,日久見(jiàn)人心。張白文不僅樂(lè)于助人,而且各科成績(jī)都是優(yōu)。就說(shuō)語(yǔ)文吧,他每次不下85分,數(shù)學(xué)更是厲害,每次95分以上。英語(yǔ)課上,他聽(tīng)得很認(rèn)真,老師提出的問(wèn)題他總是第一個(gè)舉手。寫(xiě)字課上,他拿起毛筆,工工整整地寫(xiě)起來(lái),蒼勁有力的毛筆字給人一種美的享受。體育課可是他最喜歡上的課,踢足球、打乒乓球他樣樣精通。他還教過(guò)我打乒乓球呢,打球的時(shí)候,我的'動(dòng)作不對(duì)的時(shí)候,他總是不厭其煩地給我示范。他還教我怎樣發(fā)球,怎樣就可以得分我真敬佩!他的一舉一動(dòng)在我的記憶屏幕上流下了深刻的印象。我為有這樣一位愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人的好同學(xué)感到高興、喜悅、榮幸、自豪!

        回憶同學(xué)的作文 3

        眨眼間小學(xué)的時(shí)光從我身邊悄悄的走過(guò),六年的美好回憶中,有許許多多讓我永遠(yuǎn)都忘記不了的同學(xué),在六年中是他們給了我?guī)椭o我留下了太多的美好回憶。

        有一位同學(xué),她跟我是很好的朋友,每一次想起她,眼前總是呈現(xiàn)出一張笑臉,眼睛瞇著,顯出月牙形,但也能清楚的看見(jiàn)她眼睛里閃閃灼人的光輝,嘴角上翹著,帶著些調(diào)皮與狡黠,她就是xxx。

        她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。老師每提到她,就會(huì)流露出一絲微笑。她和我之間有一段我終生都受益不淺的回憶。

        那是一次數(shù)學(xué)考試,老師把試卷發(fā)下來(lái)之后,我看了看試卷覺(jué)得很簡(jiǎn)單,便沙沙地寫(xiě)起來(lái)了。我順利地答了幾題,正暗自慶幸,突然停住了筆我遇到了一只攔路虎。眼看只剩下十分鐘時(shí)間,檢查、驗(yàn)算,怎么趕都來(lái)不及,更別提把攔路虎趕走了。要是這樣的話(huà),我考試就不會(huì)考得好,隔壁的李奶奶每次見(jiàn)到我都夸我的學(xué)習(xí)好,如果這次考試失利了,那我回家以后還怎么見(jiàn)李奶奶呀!

        情急之下,我一瞅xxx的考卷,!她做出來(lái)了!我顧不得多想,立馬把題目寫(xiě)在紙條上,朝她扔了過(guò)去。這時(shí)我的心里真是十五個(gè)吊桶打水七上八下,沒(méi)想到她卻只看了一眼就把紙條扔到地上去了。我氣急敗壞,心想:連這個(gè)忙都不幫,還算什么好朋友!這時(shí),組長(zhǎng)來(lái)收卷子了,那個(gè)攔路虎我始終沒(méi)有把它趕走。

        到了放學(xué)的時(shí)候,xxx見(jiàn)我還是不理她,便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):我不是不幫你,而是怕你欺騙了自己,考試的目的是檢測(cè)我們這一階段學(xué)得怎么樣,我相信老師要的是我們真實(shí)的成績(jī),而不是虛假的.分?jǐn)?shù)。我聽(tīng)了她的話(huà),也覺(jué)得自己做的不對(duì),抄別人的東西,沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦的思考,等于沒(méi)做一樣。如果養(yǎng)成習(xí)慣,后果將不堪設(shè)想。

        xxx,我真心的謝謝你,是你讓我知道了抄襲的危害,你給我的啟示,將有益我的一生。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你這樣的好同學(xué)的。?

        回憶同學(xué)的作文 4

        熟悉的教室、熟悉的同學(xué)、朋友、老師、熟悉的 … …這里陪伴我走過(guò)了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨,真的不能忘記,所有所有的回憶。

        教室里朗朗的讀書(shū)聲;歡樂(lè)地笑聲;美妙的歌聲;老師的教導(dǎo)聲,回響在耳伴。真的好希望老師能對(duì)我們?cè)僬f(shuō)一次“好好學(xué)習(xí)、天天向上,上課要認(rèn)真,要懂禮貌、看見(jiàn)老師說(shuō)老師好、要和同學(xué)友好… …”只要是一次,哪怕最后一次也好,甚至用嚴(yán)厲的口氣批評(píng)我們也行,但是我心里明白不可能,再也不可能了… …

        操場(chǎng)上,留下了我們的小小足跡;歡歌笑語(yǔ);灑下的一滴滴汗水,… …我多么多么希望能再和同學(xué)們一起,跳繩、打球、研究難題;我多么多么希望能再和其他班的同學(xué)開(kāi)展接力賽、再爭(zhēng)得第一名;我多么多么希望能再和同學(xué)們一起開(kāi)一個(gè)熱熱鬧鬧的班隊(duì)會(huì),哪怕我們的歌唱得有些左、表演得有些稚嫩,但那是我們的真情;我多么多么希望我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是12歲;我多么多么希望… …但是我知道,時(shí)間不能倒流好希望真的好希望時(shí)間能夠靜止,永遠(yuǎn)停留在我們歡樂(lè)的那一刻?墒牵瑫r(shí)光老人走得是那樣急,歡笑也留不住他的腳步。

        看見(jiàn)剛進(jìn)校的一年級(jí)小弟弟、小妹妹們就不由自主得讓我回憶起我們一年級(jí)時(shí),那時(shí)的我們是那樣的天真、那樣的.無(wú)憂(yōu)無(wú)慮但現(xiàn)在迎接我們的是:新的同學(xué)、新的老師、一切都是全新的,但它又是那樣的陌生,小學(xué)里一切熟悉人和事物再也找不到他們的影子了。

        完整的5年級(jí)1班、微笑著的56個(gè)同學(xué)、可愛(ài)的母校從此以后,將藏在我的心里了。

        親愛(ài)的同學(xué)們?cè)僖?jiàn)了!雖然不舍可是我們誰(shuí)都無(wú)法改變了你們每個(gè)人的樣子永遠(yuǎn)刻在我的腦海。

        Figting !這是我唯一能說(shuō)的!加油,我們一起加油!為自己的夢(mèng)想加油!別忘了我們十年后的約定十年后我們?cè)傧嗑墼谝黄鹣裥W(xué)時(shí)代一樣坐在一起聊天談心。親愛(ài)的老師們?cè)僖?jiàn)了!我明白我們一天天長(zhǎng)大,終究會(huì)離開(kāi)老師,現(xiàn)實(shí)雖然無(wú)法改變,但我仍不想說(shuō)再見(jiàn),更不忍與老師告別,我只想說(shuō):“謝謝您,我親愛(ài)的老師。”我會(huì)永遠(yuǎn)想念您們的。

        回憶同學(xué)的作文 5

        在我四年的學(xué)習(xí)生涯中有一些我最難忘的同學(xué),他們各具特點(diǎn),各有風(fēng)格。下面還是讓我一一道來(lái)吧!

        “作怪先生”

        “作怪先生”是我們班一位調(diào)皮的男生,他最大的特點(diǎn)就是愛(ài)搞惡作日劇,常常提弄得別人哭笑不得。有一次,我和一些同學(xué)出去買(mǎi)羊肉串吃。回來(lái)的時(shí)候,我的牙縫里有很多殘?jiān),就向“作怪先生”要了一根牙簽。我在牙縫里挑了一下,覺(jué)得有一些怪味道,心里有幾分詫異,不知這家伙又在搞什么鬼。我瞅瞅他,“作怪先生” 一副真誠(chéng)的樣子;我又挑了一下,感覺(jué)有點(diǎn)辣,我于是又抬頭瞅了一下“作怪先生”,他還是一副正兒八經(jīng)的表情;我繼續(xù)挑了幾下,突然感到辣極了,我大聲說(shuō):“好辣!”我一說(shuō)完,緊繃著臉的“作怪先生”終于忍不住了,哈哈大笑起來(lái),而我在一旁辣得眼淚都要出來(lái)了!白鞴窒壬 的爆笑聲馬上引來(lái)了其他幾個(gè)同學(xué),他們問(wèn):“作怪先生,你為什么笑得這么夸張?”“作怪先生” 把我做的.事情一五一十地告訴了他們,于是他們又哈哈笑開(kāi)了,搞得今天好像是在過(guò)一個(gè)“哈哈大笑節(jié)”似地。我真是拿這個(gè)“作怪先生”沒(méi)辦法。

        “騙人大王”

        我們班的“騙人大王”是袁奎。有一次,我們最后一節(jié)課是上自習(xí)。我們剛安安靜靜地看了一會(huì)兒書(shū),“騙人大王”就站起來(lái)出去上廁所。過(guò)了好久他才慢悠悠地晃回來(lái),我就問(wèn)他為什么耽擱了這么長(zhǎng)時(shí)間。他很神秘地大聲對(duì)我說(shuō):“老師找我去辦公室傳話(huà)了。”于是我們周?chē)耐瑢W(xué)都馬上急切地問(wèn)道“他什么話(huà)”。他一本正經(jīng)地說(shuō):“老師說(shuō)明天因?yàn)樗鋈ラ_(kāi)合,所以我們放假,明天不用上學(xué)了!”這句話(huà)對(duì)我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)疑比檢到了全子還高頭。第二天,我們班除了“腦人大王”之外,所有的同學(xué)都沒(méi)來(lái)。到了第三天,我們班前一天沒(méi)來(lái)的同學(xué)都被老師罵了,還問(wèn)我們?yōu)槭裁醋蛱鞗](méi)來(lái),我們都說(shuō):“是騙人大王說(shuō)放假!崩蠋熣f(shuō):“你們明明知道他是騙人大王,為什么還要信他的話(huà)呢?”

        朋友,你說(shuō)我的這兩個(gè)同學(xué)有趣、搞笑嗎?

        回憶同學(xué)的作文 6

        人生就是不斷成長(zhǎng),分分合合的過(guò)程,而童年,對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)是向往,是期待,是懷念。但對(duì)于我來(lái)說(shuō),小學(xué)六年的生活更是一次成長(zhǎng)的蛻變,它飽含了我的喜怒哀樂(lè),成為我童年記憶中最重要的部分。

        小學(xué)畢業(yè)前,老師提議將所有同學(xué)的同學(xué)錄匯集在一起,做成一本書(shū)來(lái)記錄這六年的美好時(shí)光,而每個(gè)人都有屬于各自的那一頁(yè),上面留存的滿(mǎn)是老師殷切的期望與同學(xué)們祝福的話(huà)語(yǔ)。

        記得在那節(jié)課上,同學(xué)們手握著筆奮筆疾書(shū),失去了往日的喧鬧,教師里安靜極了。鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱,窗外樹(shù)葉在沙沙作響,仿佛在為我們歌頌。日光映進(jìn)教室,陣陣清風(fēng)徐來(lái),我的心中漸漸泛起波瀾,回想起那些美好的往事:既有同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍時(shí)的快樂(lè),又有準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的'緊張;既有被老師帶到辦公室被訓(xùn)斥的為難,又有坐在教室里學(xué)習(xí)的認(rèn)真……一切都是最好的安排,我也很慶幸能夠擁有這一段美好的回憶。

        過(guò)了些許時(shí)間,我也將那份同學(xué)錄畫(huà)上了句號(hào)。我抓起那張紙,邁著沉重的步伐走向老師。雖然同學(xué)錄記錄這六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,但更多的意味著童年的結(jié)束,大家也即將分道揚(yáng)鑣。那份對(duì)過(guò)去的不舍與對(duì)未來(lái)的期待,讓我不知如何是好。這份痛苦與壓抑也許就叫做成長(zhǎng)吧。

        回到座位后,我同桌特意拿出一張紙條,用左手寫(xiě)下了那不成熟的“To2021”,那字歪的不成樣子,但他告訴我,那扭曲的字體象征著童年的開(kāi)始,而2021便是中考之年,也希望我可以突破第一個(gè)人生大關(guān)卡……友誼的種子在我心中越扎越深,也使我逐漸成長(zhǎng)。

        在同學(xué)錄成書(shū)下發(fā)后,我將那個(gè)紙條貼在了第一頁(yè),并將它一直珍藏在我的書(shū)柜里,以此紀(jì)念那可遇而不可求的美好回憶,并激勵(lì)我永遠(yuǎn)前進(jìn)。

        每當(dāng)翻開(kāi)書(shū),就會(huì)忍不住笑起來(lái),仿佛在于過(guò)去的自己會(huì)心交談。當(dāng)看到那紙條時(shí),我的心中便會(huì)出現(xiàn)一絲敬意,同時(shí),也讓我對(duì)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”這句話(huà)的理解愈來(lái)愈深刻。時(shí)間在走,年齡在長(zhǎng),只有珍惜當(dāng)下,過(guò)好每一天,才是成長(zhǎng)的意義吧。

        回憶同學(xué)的作文 7

        如何可以小學(xué)時(shí)間錯(cuò)過(guò),六年的同學(xué)怎么能不能錯(cuò)過(guò)。

        時(shí)間飛逝,眼睛眨眼我們都進(jìn)入中學(xué),到不同的學(xué)校,不同的班級(jí)。小學(xué)生是我生命的財(cái)富,一股力量。他們陪著我在六個(gè)春天和秋天,是他們今天跟我來(lái)。我想念他們,一點(diǎn)一點(diǎn)地錯(cuò)過(guò)我。

        我不能忘記我們之間的碎片。他們幫助我,當(dāng)我有麻煩,幸福與我快樂(lè)與我,安慰我,當(dāng)我悲傷,鼓勵(lì)我,當(dāng)我沮喪我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們的支持和幫助,他們的鼓勵(lì)和舒適。他們帶來(lái)我太多了。

        談?wù)撃切┗肆昱c我的同學(xué)們吧!

        曹晨是我的小學(xué)生,她看起來(lái)很正確,身材高大,不高也不瘦。她的皮膚不是白色,有點(diǎn)淡淡的青銅:她的前額有一個(gè)清晰的標(biāo)記,一雙大眼睛,鼻子挺挺,嘴里不小,面部特征非常標(biāo)準(zhǔn)。

        說(shuō)到她,它必須提到自己一個(gè)小商店,也許這個(gè)小商店只我們知道這些人!我經(jīng)常去那里去購(gòu)物,應(yīng)該算是一個(gè)經(jīng)常訪(fǎng)客!她的.售價(jià)總是比市場(chǎng)售價(jià)低幾倍,所以我經(jīng)常去那里買(mǎi)東西。她的房間在她的房間,在那里充滿(mǎn)了她想賣(mài)的東西,二手貨物和新的東西。很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有去淘大事,所以想念啊,怎么想她的混亂,充滿(mǎn)商店的商品!

        有很多故事在我們之間,我總是去她的家,經(jīng)常與她上學(xué),經(jīng)常光顧她的商店。現(xiàn)在我們不是同學(xué),真的想念她啊!

        趙云是我們公認(rèn)的懶惰女人,雖然她很懶,但她喜歡笑,她的笑從來(lái)沒(méi)有偷了懶,在我的印象中,她的臉微笑永不消失。

        她總是笑著,似乎所有的事情都沒(méi)有讓她不笑,她總是說(shuō):我喜歡笑,我們可以稱(chēng)我為“趙云”,每個(gè)人都會(huì)成為我的朋友。這是她介紹她時(shí)必須說(shuō)的話(huà)。

        她寫(xiě)的很好,我覺(jué)得他寫(xiě)的文章比她少點(diǎn),這是她的優(yōu)點(diǎn),她總是認(rèn)為寫(xiě)作也很好,我嫉妒啊她有很多愛(ài)好,像塔羅牌,經(jīng)常和學(xué)生一起玩塔羅牌!

        有很多學(xué)生值得我的懷舊,時(shí)間會(huì)繼續(xù),時(shí)間會(huì)繼續(xù),但我們的學(xué)生怎么能愛(ài)上時(shí)間穿呢?我們所有人都記住,我們經(jīng)歷了,沒(méi)有什么可以使這個(gè)標(biāo)記消失,因?yàn)槲覀冸x開(kāi)了世界上最美麗的東西—友誼。

        回憶同學(xué)的作文 8

        我上一年級(jí)的時(shí)候,就認(rèn)識(shí)了湯曉,她和我同桌,她對(duì)我很好,我有什么困難,她總是第一個(gè)幫助我。

        記得有一次,學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),我跳繩不錯(cuò),就選上了參加運(yùn)動(dòng)會(huì),那時(shí)候是夏天,我正在練習(xí)跳繩,卻不小心被繩子絆了一下,幸好湯曉扶住了我,要不然我我會(huì)摔倒的。

        因?yàn)槲覀兪峭,所以每時(shí)每刻都在一起,無(wú)論我做什么,她都會(huì)和我在一起,一起寫(xiě)作業(yè),一起玩,就連上廁所也都一起,我們倆那才叫“形影不離!

        老師常常被同學(xué)吵架的事情忙得透不過(guò)氣,可我和湯曉從來(lái)沒(méi)吵過(guò)架,更別說(shuō)打起來(lái)了,向同學(xué)寫(xiě)保證書(shū)、道歉、寫(xiě)檢查之類(lèi)的事情從沒(méi)找過(guò)我們麻煩,我們是永遠(yuǎn)不會(huì)吵架的好姐妹!

        就這樣,這種開(kāi)心的時(shí)間過(guò)了兩年,但只有兩年。

        從三年級(jí)開(kāi)始,我轉(zhuǎn)學(xué)了。

        不一樣的環(huán)境,不一樣的朋友,不一樣的老師,不一樣的所有,我嘗試著重新認(rèn)識(shí)新的.朋友,適應(yīng)環(huán)境,可是我好想和湯曉見(jiàn)一次面,好想和她再玩一次。

        每逢過(guò)節(jié),我都會(huì)給湯曉寫(xiě)一封信或者給他寄一張賀卡,我會(huì)再給她畫(huà)一幅畫(huà)。

        有一次,我回老家時(shí),在寵物店里逗小狗,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一個(gè)辮子長(zhǎng)長(zhǎng)的女孩,我想起了湯曉的長(zhǎng)辮子,想起了和她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

        我繼續(xù)逗小狗玩,那個(gè)女孩也在逗另一只小狗玩,小狗去添女孩的臉,我也抬頭看,看見(jiàn)了女孩的臉。

        “湯曉!”我立即喊出了她的名字。

        女孩也恍然大悟:“啊,你是…..”

        “是!是我!”我知道,她激動(dòng)得都忘了我的名字。

        “你怎么來(lái)了?”她問(wèn)。

        “我想買(mǎi)只小狗,正過(guò)來(lái)選呢!”

        “太好了!我們終于又見(jiàn)面了!”她說(shuō)。

        她幫我挑選了一只最可愛(ài)的小狗,買(mǎi)下了。不一會(huì)她和媽媽就走了,臨走時(shí),我們互留了聯(lián)系電話(huà)她不住回頭,眼里滿(mǎn)是留戀。

        再見(jiàn)了,我的同桌,我的朋友,愿我們的友誼地久天長(zhǎng)!

        回憶同學(xué)的作文 9

        雖然現(xiàn)在已是一名初中生,但小學(xué)的生活依然保留在我的記憶相冊(cè)中。翻開(kāi)相冊(cè),一張張溫馨的相片,記錄我們成長(zhǎng)的瞬間,那些人,那些事,那一張張熟悉的面孔,一句句熟悉的話(huà)語(yǔ),都勾起我對(duì)往事真切的回憶。

        找到小學(xué)畢業(yè)照,看!這個(gè)眉目清晰的漂亮女生是我的好朋友。她有兩大特點(diǎn),一是好看—人好看,字好看,心也好,另一個(gè)便是她的成績(jī),一張張漂亮的成績(jī)單令人羨慕不已,當(dāng)然,這都是她努力的結(jié)果,別人玩樂(lè)的間隙,更多的時(shí)候她用來(lái)讀書(shū)習(xí)字,努力和她的成績(jī)絕對(duì)成正比。

        這個(gè)女生是我六年級(jí)的好閨蜜,性格好、脾氣好、美術(shù)好,一個(gè)大大咧咧的女孩,心思卻異常細(xì)膩,和粗線(xiàn)條的我在一起沒(méi)少提醒和照顧。性格是絕對(duì)的與世無(wú)爭(zhēng),淡然優(yōu)雅,有人問(wèn)他借東西,他總是毫不猶豫的借給別人,我問(wèn)她為什么,她說(shuō):“每個(gè)人都有遇到難處的時(shí)候,借一點(diǎn)東西,沒(méi)什么嘛!边@一點(diǎn)我十分欽佩,很少有人與她爭(zhēng)吵,因?yàn)樗偰茼樌慕鉀Q問(wèn)題,還常常做“和事佬”呢!畫(huà)畫(huà)好,手工巧,不然怎么能參加美術(shù)比賽呢?我們的友誼維持了好久,現(xiàn)在雖不在同一所學(xué)校,卻時(shí)常聯(lián)系,還相約要醉一輩子的'好姐妹呢!

        這個(gè)看起來(lái)十分精神,很有朝氣的小伙子是我們的體委,陽(yáng)光向上可以用來(lái)形容他,他的臉上時(shí)常掛著笑容,話(huà)語(yǔ)里包含著十足的熱情,由勞動(dòng)時(shí),他總是搶著干,也因此受過(guò)許多小傷,一來(lái)二去醫(yī)務(wù)室的老師都認(rèn)識(shí)他了。他的體育更棒,短跑、籃球樣樣在行,運(yùn)動(dòng)會(huì)上還未來(lái)得及看他就已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)了球場(chǎng)上,他身形敏捷,動(dòng)作靈活,一氣呵成,球與他合成一體,一轉(zhuǎn)身便進(jìn)了籃筐。

        這些人都帶給了我許多歡樂(lè)和記憶,在成長(zhǎng)過(guò)程中有些人分開(kāi)了有些人還陪在我身邊,有些記憶已模糊不清,有些卻刻骨銘心,這些記憶都會(huì)成為我生活中的一部分,將來(lái),還會(huì)有更多的記憶,我這本內(nèi)心的相冊(cè)還會(huì)增加更多新的記憶。

        回憶同學(xué)的作文 10

        同學(xué),就如同伙伴,同學(xué),可以幫你保守一些小秘密,也可以為你制造出一些大驚喜。而我,記錄下了這些經(jīng)典片斷!

        鏡頭1:“哈哈哈,陳羽萱,吃我一拳!”大家可不要誤會(huì),這是前幾個(gè)月我們班在打雪仗呢!“哼,竟敢打我,看我的!”我說(shuō)完便從地上抓起一把雪,搓成雪球向沈瑞砸去。!中了!只見(jiàn)沈瑞也準(zhǔn)備再向我來(lái),可是看了我手中的大雪球,只好乖乖地把雪球丟了下來(lái)。

        我靜悄悄地向一個(gè)正在與別人打得不亦樂(lè)乎的背影走過(guò)去,“嘭”的一聲,把一團(tuán)雪砸到他頭上!肮!”那人被我的突襲下了一跳,過(guò)來(lái)半天才反應(yīng)過(guò)來(lái),向我大喝一聲:“陳羽萱,你死定了!”于是我又挨了無(wú)數(shù)顆“子彈”,當(dāng)然,我也發(fā)射了不少哦!

        瞧,這就是同學(xué)給我?guī)?lái)的快樂(lè)!

        鏡頭2:“happy birthday to you,happy birthday to you!……”在這一聲聲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中,我感動(dòng)不已。原來(lái),我們班規(guī)定:誰(shuí)過(guò)生日,誰(shuí)就要請(qǐng)大家吃糖果,由大家?guī)湍莻(gè)人慶祝。而我記錄的'就是我過(guò)生日時(shí)的情景。唱完生日歌后,我發(fā)糖給大家吃,看他們一個(gè)個(gè)小”好吃鬼”的樣子,我在一旁忍不住呵呵地笑,而那晶瑩的淚珠卻奪眶而出……

        瞧,這就是同學(xué)給我?guī)?lái)的感動(dòng)!

        鏡頭3:陳羽萱,:“你的病好些了嗎”“你打針疼不疼呀”“我媽說(shuō)發(fā)燒吃這個(gè)藥挺管用的,我給你帶來(lái)了!痹谕瑢W(xué)們一句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)中,我感受到了最溫暖的問(wèn)候和溫情。這次我記錄的是我生病之后,同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心。是啊,在這個(gè)世界上,人最渴望得到什么?是愛(ài)!而我的同學(xué)們則給了我最誠(chéng)摯的愛(ài),這比吃了巧克力還甜呢!

        瞧,這就是同學(xué)們給我?guī)?lái)的關(guān)愛(ài)!

        這就是我的同學(xué),我的伙伴,我的知己!我不會(huì)擔(dān)心這些回憶錄會(huì)被我一不小心按到了“刪除鍵”,因?yàn),我早已為它們找到了永遠(yuǎn)也刪不掉的地方——我的心里!

        回憶同學(xué)的作文 11

        她也許沒(méi)有一簇櫻唇,兩排貝齒,但她的思維總是高人一等。才華橫溢的她,在眾多的同學(xué)之中顯得那么卓然不群。

        她有一雙水汪汪的動(dòng)人的眼睛,戴著一副黑框邊的圓眼鏡,一頭烏黑的頭發(fā)扎成馬尾,小巧可愛(ài)的鼻子,薄薄的.嘴唇,肉嘟嘟的臉頰。微微一笑,燦爛的笑容光芒四射。

        她有超強(qiáng)的拓展能力。記得一次課間,大家?guī)讉(gè)坐在一起寫(xiě)數(shù)學(xué)試卷,在做到最后的思維拓展時(shí),大家都沉默了,不知如何下筆。我問(wèn):“這道題怎么寫(xiě)?”其他的女生紛紛答:“不知道!彼龥](méi)有說(shuō)話(huà),只是低著頭沉思。

        兩三分鐘過(guò)去了,大家都努力的轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋,可就是沒(méi)有人思考出這道題的答案。她眉頭緊皺,苦苦沉思著。不是咬咬嘴唇,沉浸在知識(shí)的海洋里。

        “噢!我知道了!”她突然大叫道。激動(dòng)的直拍桌子,發(fā)出“啪—啪—啪”的聲響。剎那間,大家如饑似渴地齊刷刷的看著她。臉上充滿(mǎn)了獲取知識(shí)的期待與渴望。她忽然哈哈大笑起來(lái),臉如剛成熟的蘋(píng)果,泛著白光。

        她趴在桌子上一直不停的傻笑,含糊的說(shuō):“你們剛才的眼神真的超級(jí)整齊,像極了餓了幾天的狼看到肉的樣子!”“哈哈哈哈”大家都笑了。

        “回歸正題,其實(shí)這道題是這樣的,挺簡(jiǎn)單的,聽(tīng)我講哈!”大家都進(jìn)入了狀態(tài),嚴(yán)肅起來(lái)了。

        “只要算出這部分的陰影面積,再求出這部分的,最好剪一下就可以了呀!”

        “為什么不把這兩個(gè)乘起來(lái)?”一個(gè)女孩問(wèn)!耙?yàn)檫@個(gè)題目求的是邊長(zhǎng)!”她十分有你耐心地回答。

        大概是我思維比較死板,一下子接受不了這么多信息。低下頭從新捋了一下,卻越想越糊涂。她很細(xì)心,發(fā)現(xiàn)我的異常,說(shuō):“你聽(tīng)著哈!我再給你講一遍吧!”

        “哦!我知道了!”我恍然大悟。“原來(lái)是這個(gè)題目是這個(gè)意思,懂了懂了。”

        “你們瞧!我可真是個(gè)聰明機(jī)智的小淘氣!彼呐男靥,驕傲的說(shuō)。

        是的,她可真是個(gè)聰明機(jī)智的小淘氣。

        回憶同學(xué)的作文 12

        你要問(wèn)我汪燦是誰(shuí)?她是我們403班的同學(xué)。什么?你要問(wèn)我她是怎么樣的人?還真難說(shuō)。老師們說(shuō)她是乖乖女,同學(xué)說(shuō)她是名副其實(shí)的“母老虎”,可我卻認(rèn)為她暴躁十足,是個(gè)惹不起的女生。

        汪燦長(zhǎng)得很普通。一米四五的個(gè)子,在我們班的女生當(dāng)中算高個(gè)子。身材偏瘦,估計(jì)60斤左右。雪白的像牛奶一般的皮膚,淡淡的柳葉眉,一雙炯炯有神的眼睛笑起來(lái)會(huì)彎成月牙。光潔的額頭用齊劉海遮住,其實(shí)在她的右腦門(mén)上有顆豆大的黑痣,愛(ài)美的她便用頭發(fā)遮住,所以旁人不注意是很難發(fā)現(xiàn)的'。

        單看汪燦的外表,可能會(huì)認(rèn)為她是個(gè)安靜溫和的女生,但不要被表象所欺騙。為什么說(shuō)我要說(shuō)她不好惹呢?我的腦海中閃過(guò)一件事情。從小我就喜愛(ài)音樂(lè),媽媽給我報(bào)了吹長(zhǎng)號(hào)的興趣班,地點(diǎn)就在我們龍獅中心小學(xué)。記得放暑假的一個(gè)星期二下午一點(diǎn),我早早的來(lái)到學(xué)校上音樂(lè)課,到了教室發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)來(lái)了,但老師還沒(méi)來(lái)。我和同學(xué)么相約著來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上玩,大家笑著叫著跳著,玩的開(kāi)心極了!鞍 蓖蝗簧砗笠宦暭饨辛钗覝喩硪活潱仡^看見(jiàn)汪燦抱著自己的右腳使勁的揉著。原來(lái)是我跳的時(shí)候不小心踩到了她的腳。

        我連忙紅著臉抱歉地說(shuō):“對(duì)……不……起!彼睦锟显,只見(jiàn)她雙手叉腰,瞪著炯炯有神的眼睛看著我,好像能?chē)姵龌饋?lái)。她一會(huì)兒齜牙一會(huì)兒撅嘴,氣的臉一陣紅一陣白。對(duì)我的道歉視若無(wú)睹,對(duì)著我破口大罵道:“程龍,你長(zhǎng)眼睛有什么用啊,我看你是不想活了,竟然踩本小姐的腳,今天我得給你點(diǎn)顏色看看。”說(shuō)著,抬起右腳沖著我的左腳狠狠的跺下去,“啪”的一聲,一股鉆心的疼從腳底直沖心里!鞍选蔽野l(fā)出痛苦的慘叫,原本開(kāi)心玩耍的我像泄了氣的皮球倒在地上,雙手抱腳,像復(fù)讀機(jī)似的只知道說(shuō):“痛……痛……痛……”

        這就是汪燦,你想認(rèn)識(shí)她嗎?

        回憶同學(xué)的作文 13

        人生旅途匆忙展開(kāi),走穩(wěn)幾年的路程,來(lái)到志學(xué)之年,邁著亂了方針的腳步,迷困在山林的蹊徑,遙望遠(yuǎn)方似乎隱約看見(jiàn)懸崖峭壁的難關(guān)等著自己去突破,驀然發(fā)現(xiàn),前方的深淵,卻是自己親手挖掘,那名為“得失心”的陷阱。

        周而復(fù)始,日復(fù)一日,如往常在回家路上,改變的是,那每日漸重的書(shū)包,裝滿(mǎn)父母的期許,師長(zhǎng)的盼望,然而的負(fù)擔(dān)─自我標(biāo)準(zhǔn),無(wú)形的壓力溢出書(shū)包,充斥著整條街,密布著整片天,使暮色的黃昏更加昏暗,患得患失的生活,壓在肩頭,我痛恨,恐懼它的如影隨形,陽(yáng)光被它驅(qū)逐門(mén)外,鳥(niǎo)鳴變得充耳不聞;人情被它踐踏在地,距離變得遙不可及,我怕自己迷失其中,但考卷上無(wú)止境的`分?jǐn)?shù),帶領(lǐng)我一步一步走向得失心的懷抱。

        悠閑的某日午后,放慢了緊湊生活,為挑燈夜戰(zhàn)的日子松口氣,陽(yáng)光絲絲的透過(guò)百葉窗,在桌面上劃成金黃的平行線(xiàn),織就出靜謐的氛圍,拿一本書(shū)細(xì)細(xì)咀嚼─侯文詠《不乖》,正當(dāng)日子因考試壓力與自我期許的因素,充斥著無(wú)法承載的煩憂(yōu),這本書(shū)似乎指引了我不同的價(jià)值觀,另一個(gè)看世界的角度。

        一個(gè)時(shí)辰過(guò)去,我闔上了書(shū),徐徐的走出門(mén),陽(yáng)光溫和的撫摸我的臉龐,鳥(niǎo)兒似乎正為我演奏青春的樂(lè)章,風(fēng)兒告訴我,什么是生活;流水告訴我,什么才是放手,這天,我找到生命的按鈕,我不再被得失心給迷惑;我發(fā)現(xiàn)動(dòng)力的脈搏,令我領(lǐng)悟的是:書(shū)本中字里行間訴說(shuō)生命、人生的可塑性,人生好比一件作品,成績(jī)只是其中的素材,不是的絕對(duì)。

        “祈禱不能改變老天,只能改變自己”我越過(guò)名為得失心的山峰,如今我能背著自我期許的包袱,但它有適當(dāng)?shù)闹亓浚蛟S成功的要領(lǐng),不是患得患失,遵循世界的絕對(duì),是給自己一點(diǎn)點(diǎn)寬容。我拔起那深藏內(nèi)心已久,細(xì)細(xì)小小的毒針,然后,腌起來(lái),風(fēng)乾,失意的時(shí)候,警惕。陽(yáng)光。

        回憶同學(xué)的作文 14

        同學(xué)之間的友誼是一縷陽(yáng)光,溫暖著你我;同學(xué)之間的友誼,是一棵高大的常青樹(shù),在炎炎夏日中為你送來(lái)一縷清涼;同學(xué)之間的友誼,是夏日中一個(gè)甜爽的冰激凌,送給我們涼爽;同學(xué)之間的友誼……

        我們同學(xué)之間最需要的就是友誼,有了朋友,有了友誼,我們才不會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。

        新學(xué)期開(kāi)學(xué),我和以前一樣背著塞爾號(hào)圖案的書(shū)包來(lái)到了新教室,班主任還是以前的,咦!為什么有一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的新同學(xué)坐在第一排呢?而且他的樣子很奇怪:他的臉是白色的,臉上長(zhǎng)了六顆痘痘,鼻子超級(jí)大……同學(xué)們都到齊了,老師講那位新同學(xué)拉到自己旁邊笑嘻嘻地說(shuō):“這位新同學(xué)是外國(guó)的,他的中文名字叫XX,以后,馬斯就是咱們班的一名同學(xué)了,大家歡迎嗎?”全班同學(xué)異口同聲:“歡迎!”

        不一會(huì)兒,新書(shū)發(fā)完了,同學(xué)們都背起書(shū)包回家了,我和班上幾個(gè)調(diào)皮蛋兒把馬斯拉到了一個(gè)小巷里,嘲笑他的名字叫:“罵死”,雖然XX不明白我們嘴里喊什么,但他似乎從我們的表情里察覺(jué)到了我們不懷好意,他最后委屈的`哭了,我們這些調(diào)皮蛋趕緊撒腿溜了。

        到了第二天,我正和那幾個(gè)調(diào)皮蛋在操場(chǎng)上玩,老師讓班長(zhǎng)叫我們?nèi)ニk公室。我們正向辦公樓上走時(shí),我看見(jiàn)幾個(gè)調(diào)皮蛋兒正在冒汗,我也隨之緊張起來(lái)。我們忐忑不安地來(lái)到老師面前。老師表情嚴(yán)肅地問(wèn):“AAA,你作業(yè)交沒(méi)?”一聽(tīng)這,我懸在空中的心終于放了下來(lái),我說(shuō):“我交了,就在最下面,第一個(gè)交的就是我呀!”老師接著說(shuō):“是嗎,我沒(méi)看見(jiàn)!蔽蚁耄骸拔铱梢宰吡税桑

        老師卻問(wèn):“你們?yōu)槭裁雌圬?fù)XX?”辦公室里一片寂靜。老師嚴(yán)厲地問(wèn):“你們知錯(cuò)嗎?”“知錯(cuò)”我們低頭小聲說(shuō)。老師又問(wèn):“XX,你原諒他嗎?”XX不知從哪條地縫里鉆出來(lái)了,他說(shuō):“原諒是可以的,不過(guò)你們要和我做朋友!”我們?yōu)樗奶煺嫘α耍惪谕曊f(shuō)道:“當(dāng)然可以啦”哈哈哈,辦公室傳來(lái)了一片笑聲……

        這就是我們的同學(xué)。

        回憶同學(xué)的作文 15

        我有一位頑皮的同學(xué),他就像一本書(shū),表面平平無(wú)奇,翻開(kāi)卻十分精彩;他就像一顆糖,讓人吃了之后倍感甜蜜;他就像一把保護(hù)傘,為全班同學(xué)遮風(fēng)擋雨。

        他的眼睛水靈靈的,仿佛里面裝了無(wú)數(shù)的鬼點(diǎn)子,能把你耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);他那尖尖的鼻子,讓他看起來(lái)就像一位巫師,心思縝密,十分狡猾;似笑非笑的大嘴,既能逗人開(kāi)心,還可以惡作;他的身子又高又壯,是同學(xué)們的保護(hù)傘;他的笑容格外燦爛,無(wú)疑是同學(xué)們的開(kāi)心果。他的名字就叫xx!

        說(shuō)起我們班的xx,那可是十籮筐話(huà)都講不完:說(shuō)他好,他常常會(huì)惡作劇捉弄老師、同學(xué);說(shuō)他壞,他又會(huì)在同學(xué)受欺負(fù)時(shí)挺身而出。在班級(jí)里,他能把老師、同學(xué)們逗得捧腹大笑,是“正宗喜劇人”;在下課,他會(huì)開(kāi)兩三個(gè)玩笑或做一個(gè)惡作劇來(lái)整一整老師、同學(xué),是“頑皮小王子”;在同學(xué)們集體考試失敗,集體傷心時(shí),他會(huì)講笑話(huà)逗我們開(kāi)心,是“暖心泡泡糖”。而他與我也是簽訂“一生朋友”班級(jí)協(xié)議的`鐵哥們,這還要從一個(gè)玩笑話(huà)說(shuō)起。

        那一天,我們興致勃勃地一同參與親子活動(dòng)。那是我們第一次參加親子活動(dòng),同學(xué)們都十分激動(dòng),心臟怦怦地跳個(gè)不停。只有xx不這樣想,他喃喃自語(yǔ)道:“這是一場(chǎng)惡作劇盛會(huì)!眮(lái)到親子活動(dòng)地點(diǎn)農(nóng)場(chǎng),農(nóng)場(chǎng)里可熱鬧了,有雞、鴨、羊、豬而xx一看到豬就十分興奮,因?yàn)槲倚罩,他便大聲地向豬圈里那頭又白又胖的豬叫了一聲:“xxx!”最氣人的是,那頭豬竟然還扭過(guò)頭來(lái)叫了一聲。xx臉都笑紅了,說(shuō):“它竟然回應(yīng)了!”我的臉也紅了,卻是被他給氣紅的!理智早已壓抑不住我的怒火,我操起棍棒就追著他打,當(dāng)時(shí)我兩眼放著紅光,仿佛只要讓我追上x(chóng)x他就會(huì)身葬此地。頑皮的xx在被我追時(shí)還不忘回頭嘲諷一句:“你來(lái)追我呀!”

        “朋友一生一起走,那些日子不再有!”俗話(huà)說(shuō)得好,不打不相識(shí),我和xx也發(fā)誓要做一生的好朋友!

        回憶同學(xué)的作文 16

        同學(xué),多么優(yōu)美的詞匯。

        小學(xué)的同學(xué),可以說(shuō)是人生的第一個(gè)社交群體,在這里不僅僅有共同學(xué)習(xí)的環(huán)境,還有共同成長(zhǎng),在相互的陪伴與相處中一起長(zhǎng)大。這個(gè)世界的每一個(gè)人都是天使!純潔無(wú)邪,善良童真,伶俐大度,是一個(gè)真善美的世界!

        師生們?cè)谝黄鹆鶄(gè)春夏秋冬的同舟共濟(jì),陪伴與相處,一起笑過(guò)、彼此勉勵(lì)過(guò),一起瘋過(guò)、跳躍過(guò)、奔跑過(guò)!還有過(guò)爭(zhēng)吵、有過(guò)生氣、有過(guò)委屈和哭啼等等等等。

        如今,我們小學(xué)的生涯在不知不覺(jué)中就要結(jié)束了。以后會(huì)不會(huì)還再是同學(xué),很難說(shuō)了。六年的相處,純潔而美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已在我們的心底入木三分,終生難忘!

        今天,老師布置的作業(yè)是“難忘的同學(xué)”,說(shuō)實(shí)話(huà),我的小學(xué)生涯有兩所學(xué)校,這兩所學(xué)校讓我難忘的同學(xué)有很多個(gè),今天呢,我就講其中的一位好同學(xué)——佳彤!

        大家都知道,我是五年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的插班生。剛剛來(lái)到這個(gè)班上的時(shí)候很懵查,之前的.那個(gè)學(xué)校是民辦學(xué)校,跟現(xiàn)在的學(xué)校有太多的不一樣。老師講課我聽(tīng)不懂,感覺(jué)這里的同學(xué)也不夠熱情,我深深的感受到了什么是“格格不入”和“孤家寡人”,我很郁悶!

        佳彤同學(xué),第一個(gè)主動(dòng)跟我講話(huà),而且還是一位漂亮的女生。她好像很理解我那時(shí)候的尷尬境地,經(jīng)常主動(dòng)跟我說(shuō)話(huà)。她性格坦率,有著陽(yáng)光一般的笑容,跟他相處讓人很輕松,就這樣,佳彤同學(xué)成了我在這個(gè)班級(jí)里的第一位好朋友。

        還有一個(gè)非常非常重要的事:那個(gè)時(shí)候我不太習(xí)慣記錄家庭作業(yè),佳彤每天都會(huì)把家庭作業(yè)準(zhǔn)時(shí)發(fā)給我,風(fēng)雨不誤,堅(jiān)持了一年多。等等的這些幫助令我非常感謝她,終生都會(huì)記住這位優(yōu)秀又可愛(ài)的小學(xué)同學(xué),好朋友,希望以后還有機(jī)會(huì)和她成為同班同學(xué)!

        祝愿:佳彤同學(xué),學(xué)習(xí)越來(lái)越好,人越來(lái)越美麗,永遠(yuǎn)幸?鞓(lè)!

        回憶同學(xué)的作文 17

        大腦袋,皮膚白,頭發(fā)短,大耳朵,大眼睛,笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩,這就是我們班的貪玩大王——戴俊杰。

        瞧,他來(lái)了。早晨他背著書(shū)包快速的沖進(jìn)了教室,用一只手把書(shū)包從背上卸了下來(lái),重重的扔在了桌子上,頓時(shí)發(fā)出了“驚天動(dòng)地”的聲音,旁邊的同學(xué)聽(tīng)到了都嚇了一跳,有的同學(xué)生氣的對(duì)他說(shuō):“你真是個(gè)神經(jīng)病!钡孟駴](méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的,爬到別的同學(xué)的課桌上搗蛋去了。過(guò)了一會(huì)兒,數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)組長(zhǎng)一起喊了起來(lái):戴俊杰喊了起來(lái):“戴俊杰,快交作業(yè)。”過(guò)了好一會(huì)兒,戴俊杰不情愿的慢慢走到書(shū)桌旁,把書(shū)包拉鏈一拉,把頭低了下去,兩只手在書(shū)包里翻了又翻,頭都快埋進(jìn)書(shū)包里了,但還是一無(wú)所獲,找了一會(huì),他終于忍不住了,用雙手握住了書(shū)包的兩側(cè),把書(shū)包翻了過(guò)來(lái),書(shū)就像斷了線(xiàn)的珍珠,快速的直瀉下來(lái),全都落在了桌子上發(fā)出了“嘩嘩”的'聲音。他用手在亂七八糟的書(shū)堆中把書(shū)一本本的抓了起來(lái),看了看,然后又扔了下去,嘴里還發(fā)出:“不是,不是,還不是。”有的書(shū)被他彈到了地上,有的書(shū)被他飛到了其他人的桌上,還有的書(shū)都被他踩在了腳下,最后他從書(shū)堆里找到了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的作業(yè),但是英語(yǔ)作業(yè)還是沒(méi)找到,他又用雙手再一次翻找了起來(lái),嘴里又說(shuō):“這討厭的作業(yè),真讓人煩惱。”終于從地上找到了《一課一練》,找完后又以百米沖刺的速度跑出了教室玩去了,只留下了亂七八糟的課桌。

        上課鈴響了,他又回到了教室,看見(jiàn)了桌上東一堆,西一堆的書(shū),又聽(tīng)見(jiàn)了老師的腳步聲,心想:老師快來(lái)了。他立刻用雙手捧起了書(shū),使勁望書(shū)包里一塞,書(shū)包一下子變得鼓鼓的,好像一個(gè)皮球,我可以想象到他的書(shū)的痛苦,他又急急忙忙把書(shū)包拉鏈一拉,放在了座位上,這時(shí)老師正好進(jìn)來(lái)了。

        唉,戴俊杰我希望你以后不要再這么貪玩了,好好學(xué)習(xí),變成一個(gè)令老師和同學(xué)都喜歡的學(xué)生。

        回憶同學(xué)的作文 18

        大大的、水靈靈的眼睛,高高的鼻子,一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴,黑黑的皮膚,總是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰(shuí)嗎?對(duì),她就是?XX。

        我和XX都是數(shù)學(xué)科代表,可是XX收作業(yè)特別認(rèn)真,有一次,AAA課堂作業(yè)還沒(méi)有做完,可是已到了放學(xué)時(shí)間,賀老師留我和XX在教室繼續(xù)收作業(yè),晚上我還要上培優(yōu),我就對(duì)XX說(shuō):“XX,我先走了,你收吧。”“好的。”后來(lái)我才知道XX那天收本子到6點(diǎn),還主動(dòng)教別人做題。我的臉一下子紅了起來(lái)。

        還有一次,我們一起收作業(yè)本,一直到快放學(xué)時(shí)才收齊,我數(shù)了數(shù)本子,一共55本,還差一本,到底是誰(shuí)呢?我們倆問(wèn)了每列的組長(zhǎng),他們都說(shuō)交齊了。我心理煩死了,XX安慰我“咱們?cè)谡艺野,一定能找到的`,不要灰心。”我不耐煩地說(shuō):“找什么找,肯定找不到。萬(wàn)一那個(gè)兒?jiǎn)为?dú)交給老師,沒(méi)跟我們說(shuō):或是就算那個(gè)人沒(méi)交,我們一個(gè)個(gè)問(wèn)時(shí),他說(shuō)交了呢?我們是找不到的,交給賀老師處理吧,賀老師肯定找得到的。”XX生氣地說(shuō):“怎么可以這樣呢?你又不是沒(méi)看到,賀老師今天要改4大摞本子,賀老師那么辛苦,如果還要管這些小事,要我們兩個(gè)科代表做什么?”“好好好,我跟你一起找,行吧!

        我嘴上說(shuō)幫著找,其實(shí)我就隨隨便便地翻了一下,然后坐在一旁看起了漫畫(huà)。我看了一眼XX,看著她垂著頭一本一本的找著,估計(jì)沒(méi)什么進(jìn)展,我一笑,想:“我說(shuō)找不到,你還不信,這下信了吧!”突然XX眼睛一亮,走到CC身旁,對(duì)他說(shuō)“本子交出來(lái)吧,我都看到了。”CC一緊張,哆嗦地說(shuō):“我……我藏什……什么了?”XX突然來(lái)了個(gè)“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢(shì),從CC的書(shū)包里拿出了本子,翻開(kāi)一看,果然沒(méi)做完,她叫CC趕快做完,然后交給了賀老師。等XX做完這一切,我才發(fā)現(xiàn)我全身冒汗,臉一陣一陣的泛紅。

        XX的認(rèn)真是我遠(yuǎn)不及的,我特別佩服她。

        這就是我的同學(xué),XX,我的好朋友!

        回憶同學(xué)的作文 19

        我們每個(gè)人,都有自己的同學(xué)。而今天我要寫(xiě)的,是我們班的“變化大師”,他就是——程徐睿。

        程徐睿,在班中被同學(xué)們稱(chēng)為“程徐慢”。有這樣一個(gè)錯(cuò)號(hào),是因?yàn)樗麆?dòng)作十分得慢,別的同學(xué)十分鐘可以做好的作業(yè),他要將近半個(gè)小時(shí)才行。瞧,要做數(shù)學(xué)題了,只見(jiàn)他右手緊緊地握著筆,左手按在本子上,眼睛閉著,嘴巴也緊閉著,好像在思考人生,也好像在做白日夢(mèng),心思絲毫不在學(xué)習(xí)上。一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了,三分鐘過(guò)去了……他才睜開(kāi)眼睛東張西望。望完之后才提起手臂看題,又把左手架在脖子下面,眼睛盯著題目,像是在很認(rèn)真地思考題目。可是半響,他還是下不了筆。又半響,他終于拿出了那雙“金子般“的手臂,在草稿上寫(xiě)著什么。本以為,他是在認(rèn)真地?cái)[豎式,可是,讓我想不到的是,他竟然是在畫(huà)畫(huà),這真是豬八戒照鏡子——里外不是人呀!又過(guò)了許久,他終于停住了筆,把思想交給了數(shù)學(xué)題,開(kāi)始做題了。可是沒(méi)過(guò)多久,數(shù)學(xué)老師都要開(kāi)始分析題目了!可他卻沒(méi)做幾題,還在桌子底下玩著那些小正方體,老師叫了還玩,真是死不悔改呀!

        “叮鈴鈴”放學(xué)了,可是程徐睿還有一大堆作業(yè)沒(méi)完成。老師讓他留下來(lái)做,誰(shuí)知見(jiàn)老師走遠(yuǎn)了,他就把書(shū)往書(shū)包里一放,拉起拉鏈,就往教室外跑,可沒(méi)想到兩位班干部各站在一扇門(mén)前檢查,過(guò)了才放他走。于是,程徐睿只好回到座位。此時(shí),只見(jiàn)他眼睛“咕!币晦D(zhuǎn),好像閃著光,身子彎著,似乎在策劃著一個(gè)逃跑計(jì)劃。半響,他突然一個(gè)起身,把窗戶(hù)打開(kāi),“呼”的一聲,如同一陣風(fēng)般從窗戶(hù)跳到了走廊里。然后又以豹子般的`速度沖出了學(xué)校。班長(zhǎng)見(jiàn)了,氣急敗環(huán),只好叫劉禛云把程徐!白ァ被貋(lái)。過(guò)了幾分鐘,程徐睿被劉禛硬抓了回來(lái)。只見(jiàn)他兩眼瞪得滴流圓,嘴巴嘟成了一個(gè)O字形,看了真是讓人忍俊不禁。

        這就是我們班的“變化大師”——程徐睿,一個(gè)忽慢忽快的同學(xué)!

        回憶同學(xué)的作文 20

        身材高挑,圓圓的腦袋,一頭烏黑的頭發(fā),黑寶石般的眼睛炯炯有神。這就是小睿同學(xué),她足球踢的好,畫(huà)也畫(huà)的好,就是寫(xiě)作業(yè)有點(diǎn)粗心大意。

        瞧,她今天又在和別的班比賽了,我們?cè)谂赃叀白接^虎斗”,在足球場(chǎng)上她的雙腳就像踩著風(fēng)火輪一樣,雙眼緊緊盯著足球,可足球像個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子一會(huì)兒到東,一會(huì)兒到西,一會(huì)兒上,一會(huì)兒下,她以閃電般的速度追趕著足球,不一會(huì)兒功夫,足球就束手就擒乖乖的躺在她腳底下,聽(tīng)她指揮,我們開(kāi)心的手舞足蹈,給她鼓掌加油,她不停地跑著、踢著、左腳踢一下、右腳踢一下,雙臂快速的擺動(dòng)著,此刻的足球在她的腳下,1像個(gè)聽(tīng)話(huà)的小兵讓它向東,它絕不敢向西。決定輸贏的關(guān)鍵時(shí)刻到了,這時(shí),我的心都快提到了嗓子眼,她卻不慌不忙,看起來(lái)胸有成竹的樣子,只見(jiàn)她先右腳往后撤一步,然后微微側(cè)身,再使勁的抬起右腳踢向足球,足球像充滿(mǎn)電的小馬達(dá),快速的旋轉(zhuǎn)著,射向球門(mén),“耶,球進(jìn)了。”我們歡呼雀躍著,她的臉上也露出了“勝利”的笑容。

        星期日的下午,我和她都要去上美術(shù)課,只見(jiàn)她挑了一幅線(xiàn)條復(fù)雜的動(dòng)漫畫(huà),拿出一張白紙,用鉛筆先在紙上描了一個(gè)輪廓,再仔細(xì)的`勾勒出線(xiàn)條,她的手臂輕輕的揮舞著,一筆一畫(huà)認(rèn)真地畫(huà)著。不知是怎么了?她的畫(huà)筆仿佛被施了魔法一樣,每次都比我們畫(huà)的好看。她涂顏色時(shí)也是非常認(rèn)真,線(xiàn)條外面沒(méi)有一點(diǎn)顏料的蛛絲馬跡,整幅畫(huà)干凈漂亮,真是讓人羨慕不已。

        有一回,數(shù)學(xué)老師給我們講了錯(cuò)題之后讓改正,她正專(zhuān)心致志的改錯(cuò),忽然,我發(fā)現(xiàn)她少寫(xiě)了一個(gè)0,想逗逗她故意不提醒,看她自己能否發(fā)現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒,她還是渾然不知像無(wú)頭蒼蠅一樣,東查西找,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,我在旁邊暗自偷笑,她準(zhǔn)備上交時(shí),我攔住了他,告訴她錯(cuò)在哪里?唉,可真是個(gè)小馬虎呀!

        這就是我的同學(xué)——小睿,她是一個(gè)足球健將,畫(huà)畫(huà)能手,但寫(xiě)作業(yè)又有點(diǎn)粗心大意的人呢?

        回憶同學(xué)的作文 21

        我的同桌,是一位活潑開(kāi)朗的女生,她叫陳惠勤。是我最好的朋友。她有著烏黑的頭發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛,濃密的睫毛下,鑲嵌著一雙明亮的,寶石般的大眼睛。每當(dāng)她眨著他眨眼的時(shí)候,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在上下不停地?cái)[動(dòng)著,像像兩排濃密的毛刷子淘氣地一張一合的。既然是同桌,那我們之間理所當(dāng)然會(huì)發(fā)生很多事情。

        有一次,我的心愛(ài)的本子被她睡覺(jué)時(shí)壓壞了,她很擔(dān)心我不原諒她,她哭了好久。于是,她明天就拿了封信給我說(shuō)明了情況。其實(shí)當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有太生氣,但是她爭(zhēng)著說(shuō)要買(mǎi)新的比這個(gè)好看的給我。我說(shuō)了不用,可是眼看她又要哭了,我只好答應(yīng)下來(lái)了。

        一次上作文課上,我的鋼筆突然間沒(méi)了墨水。令我苦惱萬(wàn)分。她看到我十分焦急,說(shuō)道:”你怎么了?有什么事嗎?需要我的幫忙嗎?”我笑了笑,不好意思的說(shuō):”我的鋼筆的墨水……”沒(méi)等我說(shuō)完,她就翻了翻書(shū)包,拿出了她自己都不舍得用的鋼筆遞了給我。我忙推了推她的手,說(shuō):”不行,不行這不是你最喜歡的筆嗎?””沒(méi)關(guān)系的拉,我現(xiàn)在不用給你用!”她笑了笑說(shuō)。是她把我從絕望的深淵拉了回來(lái),是她向我伸出了援助之手。她借給我了一支鋼筆。如獲至寶的我打開(kāi)筆蓋,又重新在紙上流利地寫(xiě)著字。我是多么感謝他呀。

        我的同桌非常樂(lè)于助人,正是因?yàn)樗倪@種高貴的品質(zhì),所以我才和他結(jié)下了深厚的友誼。只要每個(gè)人都有著良好的品質(zhì),互相幫助,互相諒解,那么我相信所有的'人都會(huì)彼此結(jié)下深厚的友誼,這種友誼將是永恒的,誰(shuí)也無(wú)法割舍,誰(shuí)也破壞不了,直到天荒地老,?菔癄,這種友誼也永遠(yuǎn)不會(huì)破滅的這種高貴的品質(zhì),所以我才和他結(jié)下了深厚的友誼。只要每個(gè)人都有著良好的品質(zhì),互相幫助,互相諒解,那么我相信所有的人都會(huì)彼此結(jié)下深厚的友誼,這種友誼將是永恒的,誰(shuí)也無(wú)法割舍,誰(shuí)也破壞不了,直到天荒地老,?菔癄,這種友誼也永遠(yuǎn)不會(huì)破滅!

        回憶同學(xué)的作文 22

        我有許多要好的朋友,他們留給我的印象有深有淺。其中,有幾位同學(xué),深深地刻在我的腦海中。

        “淘氣包”

        淘氣包——非趙××莫屬。

        一提到趙××,所有師生無(wú)所不知。他在老師眼里是淘的,在同學(xué)心里更是淘的。

        上次,趙××等同學(xué),因在校園追打,被校長(zhǎng)捉住,下場(chǎng)可想而知……

        他們幾個(gè)被訓(xùn)后,只好灰溜溜地回到了教室。班主任知道這件事后,重重地批評(píng)了他們,并且不讓他們參加課外活動(dòng),上廁所也只有老師批準(zhǔn)后才能去,這真是“師管?chē)?yán)”!

        雖然趙××很淘氣,但是,人不能只看缺點(diǎn),也得看優(yōu)點(diǎn)。趙××最大的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè)于助人。有次,有位同學(xué)受到欺負(fù)而在一旁哭泣,趙××看見(jiàn)了,急忙跑過(guò)去,一邊為他擦眼淚,一邊給予他安慰的話(huà)語(yǔ)。

        !這便是同學(xué)和同學(xué)之間的有效安慰吧!趙××還真是像個(gè)好孩子。

        “友善姑娘”

        這個(gè)“友善姑娘”,就是我的同桌——畢××!

        畢××同學(xué),她是班上第一個(gè)關(guān)心我的'同學(xué)呢!那天,同桌對(duì)我說(shuō):“王顥蓉”今天下午我給你帶點(diǎn)干果“三只松鼠混合果”好啊,好啊!我像一個(gè)小孩子似的歡呼道。

        果然,到了下午,我的同桌沒(méi)讓我失望,期待已久的堅(jiān)果終于吃上了,是我想吃的味道,我還抱怨同桌怎么就裝了那么一點(diǎn)點(diǎn)呢?哎呦!這孩子,這個(gè)很貴的。

        我只好無(wú)奈地?fù)u搖頭。心想:有的吃就不要嫌棄了,總比沒(méi)有好。

        “百科全書(shū)”

        百科全書(shū),他是我們班上的學(xué)霸“王××”,你別看他胖乎乎的,個(gè)子也不是長(zhǎng)得很高。可肚子里的知識(shí)可不少呢,他是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的好學(xué)生,經(jīng)常還會(huì)考同學(xué)們關(guān)于四大名著的問(wèn)題。如果同學(xué)們遇到不會(huì)的題,他總會(huì)幫同學(xué)們講得娓娓動(dòng)聽(tīng),總之,王××是我們共同的“百度”。他是老師學(xué)生眼中的三好學(xué)生。

        這三位同學(xué)深深印在我的腦海中,是“最深三人組”。以后我還會(huì)向你們介紹我們班上更多優(yōu)秀的同學(xué),期待呦,我們下次見(jiàn)!

        回憶同學(xué)的作文 23

        每當(dāng)想起那件往事,我都會(huì)說(shuō)一聲“同學(xué),謝謝你!”

        那是三年級(jí)的一天,老師在講臺(tái)上坐著,同學(xué)們?cè)诎察o地寫(xiě)著今天課堂上布置的作文。我寫(xiě)著寫(xiě)著,突然鋼筆寫(xiě)不出水來(lái)了。我把鋼筆甩了甩,再寫(xiě),再甩,再寫(xiě)……就差最后一點(diǎn)時(shí),我的鋼筆徹底罷工了。這次不管我怎么甩它、擰它、擠它,都是一種結(jié)果寫(xiě)不出字了。蔥香和椒鹽的.味道鋪滿(mǎn)濟(jì)南的大街小巷,每個(gè)濟(jì)南人都應(yīng)該熟悉的味道。油旋兒,在濟(jì)南已有百多年的歷史。濟(jì)南油旋兒外皮酥脆,內(nèi)瓤柔嫩,蔥香透鼻,其形似螺旋,表面油潤(rùn)呈金黃色。老濟(jì)南人吃油旋兒是頗講究的,大多是趁熱吃,或配米粉,或配餛飩,另有一番滋味。清代顧仲編著的《養(yǎng)小錄》中這樣記載油旋的制作:“和面作劑,搟開(kāi)。再入油成劑,搟開(kāi)。再入油成劑,再搟如此七次。灶烙之,甚美!

        講臺(tái)上,老師笑瞇瞇地望著我們說(shuō):“第一個(gè)寫(xiě)完的有獎(jiǎng)勵(lì)喲!”真是倒霉,我還有兩分鐘就寫(xiě)完了。這時(shí)候偏偏就寫(xiě)不出來(lái)了。10分鐘后,朱珂瑩寫(xiě)完了,老師給她蓋了兩朵紅花。我急得差點(diǎn)哭出來(lái),第一名應(yīng)該是我呀!那時(shí),我在班上就像躲在墻角的野百合,多么不引人注目呀,全班同學(xué)都把我叫成朱珂瑩。我的朋友也很少,如果我去找別人借鋼筆,他們會(huì)借給我嗎?可是,也不能不寫(xiě)!許多人都把作文交給老師看了。最后,老師的心情晴轉(zhuǎn)暴雨,大聲說(shuō)道:“朱……那個(gè)什么,熊楓,就差你們兩個(gè)了,快點(diǎn)!”我要嚇傻了,小聲地對(duì)周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō):“你們……能借我鋼……鋼筆嗎?”出乎我的意料,大家都愿意借給我。我飛快地寫(xiě)完了作文,交給了老師,老師也給了我兩朵紅花,還說(shuō)我寫(xiě)得最好。

        同學(xué)們,這雖然是一支小小的鋼筆,卻包含著濃厚的同學(xué)之情。如今我也變得引人注目了,這是因?yàn)槟銈兘o了我一樣?xùn)|西自信。同學(xué),謝謝你!

        回憶同學(xué)的作文 24

        我們的小軒是個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)、對(duì)自己要求很高的孩子,但除了這些,他還是老師的得力助手。

        瞧,說(shuō)著說(shuō)著,小軒就走過(guò)來(lái)了,聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)什么。哦,原來(lái)他說(shuō):老師,你別讓他們只大聲地在那兒讀,我都是拿著筆寫(xiě)寫(xiě),光讀不會(huì)寫(xiě)還是白搭。今天是期中考試,很明顯地,小軒的心里還是裝著大家。

        那在這件事之前,我為什么說(shuō)小軒是老師的得力助手呢?這要從幾件小事說(shuō)起。

        第一件小事,那天晚上我的晚自習(xí),但是我的日記還沒(méi)改完,回來(lái)還要加班改日記,小軒知道了,在整隊(duì)的時(shí)候問(wèn)大家:會(huì)不會(huì)回宿舍后五分鐘上床睡覺(jué)?其實(shí)我平時(shí)給他們規(guī)定的是回宿舍十五分鐘之內(nèi)上床睡覺(jué),當(dāng)我聽(tīng)到小軒說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候,心里是暖的,為有這樣一位學(xué)生。

        第二件小事,有一次吃完飯我先回辦公室拿東西,等我站在我的桌子前面的時(shí)候,突然辦公室多了一個(gè)人影,一看,是小軒,我問(wèn)他:你在這干啥?他笑嘻嘻地說(shuō):我看你有沒(méi)有東西,我?guī)湍隳谩.?dāng)時(shí),又嘗到了自己班里的孩子懂事長(zhǎng)大的喜悅感,但接下來(lái)小軒說(shuō)的話(huà),是有點(diǎn)讓人感動(dòng)的,他說(shuō):其實(shí),你從餐廳出來(lái)的時(shí)候,我就跟著你了,跟著你看看你有沒(méi)有東西要我?guī)湍隳谩?/p>

        第三件小事,我上課的時(shí)候,有一次他們的表現(xiàn)讓我很生氣,我什么都沒(méi)說(shuō),只是看著他們,但有的同學(xué)還是沒(méi)有意識(shí)到老師已經(jīng)有點(diǎn)生氣了,還在說(shuō)話(huà),接著小軒和那些同學(xué)說(shuō):別說(shuō)了,沒(méi)看老師生氣了,都不能有點(diǎn)眼色?其實(shí)前半截的話(huà)很平常,但后半截的話(huà)有點(diǎn)意思,因?yàn)榈谝还?jié)課的'時(shí)候,我就和他們說(shuō):老師喜歡有眼色的孩子,你要知道你應(yīng)該在什么時(shí)間干什么樣的事,假如老師都生氣了,你還是在那說(shuō)啊說(shuō),老師不喜歡這樣的孩子。不得不說(shuō),孩子的模仿能力很強(qiáng),所以小軒一直在用當(dāng)老師的孩子就要有眼色來(lái)鞭策我們班的學(xué)生。

        可以說(shuō),小軒是我和顧老師的得力助手,我們班有了他,讓老師們都省了不少心,真感謝有這位得力的小助手。

        回憶同學(xué)的作文 25

        六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,本來(lái)還是個(gè)剛剛?cè)雽W(xué),讀一年級(jí)的小朋友,現(xiàn)在卻已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。同學(xué)的陪伴讓我從蠻橫走到儒雅;老師的教誨伴我從無(wú)知得到了智慧;歲月的伴隨使我從幼稚走向了成熟。

        一片片樹(shù)葉記錄著光陰,一朵朵鮮花映著笑臉,一張張桌椅刻畫(huà)著勤奮,一個(gè)個(gè)老師向我們伸出了大拇指。當(dāng)我們捧著《畢業(yè)證書(shū)》的時(shí)候,一滴滴激動(dòng)的眼淚都滴落在那本鮮紅的小冊(cè)子上面;氐郊依,換來(lái)的不是家長(zhǎng)那贊賞的目光,而是他們那嚴(yán)肅的表情。

        那是一次大考試,老師囑咐我們一定要帶學(xué)習(xí)工具。第二天,到了教室,我把東西一件一件地掏出來(lái)。鉛筆,橡皮,鋼筆,尺……咦?。〕咦!我忘帶尺子了!完了,離考試就剩5分鐘了,怎么辦?我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天,又在座位周?chē)襾?lái)找去,希望能找到一把直尺?墒瞧孥E到底沒(méi)有發(fā)生,書(shū)包里空空的,地上干干凈凈的,什么也沒(méi)有。唉,這下慘了,沒(méi)帶尺子,畫(huà)圖題怎么做啊。

        老師已經(jīng)拿著卷子進(jìn)來(lái)了,我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然,我聽(tīng)到身后傳來(lái)一個(gè)聲音:“你怎么了?丟東西了嗎?”回頭一看,不認(rèn)識(shí)。所謂病急亂投醫(yī),我雖然覺(jué)得他幫不上什么忙,可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒(méi)了一會(huì),說(shuō):“我給你吧。”我正在納悶,忽然見(jiàn)他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半,把其中一截遞給我,說(shuō):“給,拿去用吧!

        我接過(guò)那半截尺子,一股感激之情從心底升起,可我還沒(méi)來(lái)的及說(shuō)什么,鈴聲就響了,開(kāi)始考試了,我只好轉(zhuǎn)過(guò)身,開(kāi)始聚精會(huì)神地答題,用那截?cái)喑咦屑?xì)地畫(huà)著圖……

        鈴聲再一次響起了,考試結(jié)束了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。我轉(zhuǎn)過(guò)身,想向他道謝,可是卻不知道說(shuō)什么好,他好像明白我的心思,笑了笑,說(shuō):“不用謝,互相幫助是應(yīng)該的嘛,那截尺子就送給你了!闭f(shuō)完,他就拿起東西走了。望著他離去的.背影,又看了看手中的尺子,心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

        同學(xué)讓我們多么難忘,六年來(lái),我們結(jié)識(shí)的朋友不計(jì)其數(shù),我們應(yīng)該向他們致敬。

        回憶同學(xué)的作文 26

        你,人高馬大的,總留著短發(fā),顯得格外神氣;你,熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)班級(jí),誠(chéng)然是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

        你,樂(lè)于奉獻(xiàn)。每天中午晚上,別的同學(xué)吃好飯總往餐盒中了了一放。只有你,即使不是你的職責(zé),也盡心盡力地把疊高的餐盤(pán)一層層放平,井井有條地推到樓道口去。你像一支紅燭,用自己的心力,為班級(jí),為同學(xué)盡自己最大的力,這份溫暖從心底升起。

        你的字很有特點(diǎn),是與你極不對(duì)稱(chēng)的短小精簡(jiǎn)。而且你熱愛(ài)閱讀,敢于發(fā)問(wèn)。一下課,就會(huì)捧起一本喜愛(ài)的書(shū)籍,津津有味地讀著。此刻,我看見(jiàn)你,雙眼睜大,目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本;就算教室里再紛亂噪雜,你也旁若無(wú)人地沉醉其中,直到上課鈴打響,才依依不舍地收下書(shū)本,這需要何等的韌性!

        課堂上,你就像換了個(gè)人似的,從下課的文質(zhì)彬彬變得活力四射。當(dāng)問(wèn)題拋來(lái)。全班沉寂,你總會(huì)舉起手來(lái),爭(zhēng)著當(dāng)回答;當(dāng)老師所講述的.內(nèi)容與自己觀點(diǎn)不同,你還是高舉起手,一定要弄個(gè)明白,才會(huì)有所悟徹地點(diǎn)頭坐下。心里十分敬佩——興許是讀書(shū)豐富,了解甚遠(yuǎn)的原因,興許是這種“鉆牛角尖”,卻對(duì)真理渴求向往的原因罷。

        這幾天,你迷戀上了《出師表》。乍一看,驚然——段落錯(cuò)落有致,文字密密麻麻,給人一種望而生畏的感覺(jué)。

        我也嘗試了背誦,幾個(gè)課間,總在默記,半天下來(lái),竟只背出了較為容易的第一小節(jié)。心中打起了退堂鼓,看著文章,嘆了口氣,幾乎放棄了。

        你卻沒(méi)有言棄,反而越搓越較勁了——下課在背,回家在背,甚至吃飯時(shí)也拿出紙,看著你那堅(jiān)定的目光,忘我的記憶,真叫人吃驚。

        大約在三四天后,你讓我抽背,更是驚的目瞪口呆。你速度飛快,像一挺機(jī)槍?zhuān)街,毫無(wú)錯(cuò)字,更無(wú)停頓,甚至可以到倒背如流!

        一股深深的敬意油然而生!致那個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn),見(jiàn)多識(shí)廣,堅(jiān)持不懈的熱血少年!

        咦?你又開(kāi)始《岳陽(yáng)樓記》了?這回我不能再敗給你了,我無(wú)論如何也要背完它!

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