童年五年級(jí)作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的童年五年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童年五年級(jí)作文6篇1
童年是美好的，更是難忘的。讓我給大家說(shuō)說(shuō)我的有關(guān)三輪車(chē)的童年趣事吧。
在我上幼兒園時(shí)，媽媽做生意太忙，所以大多時(shí)間我都跟著奶奶住。我小時(shí)候愛(ài)哭，特別是睡醒時(shí)和想睡時(shí)最?lèi)?ài)鬧。白天我要睡午覺(jué)，可只要一睡醒我就＂嗷嗷＂的不開(kāi)眼的大聲哭叫，這時(shí)無(wú)計(jì)可施的奶奶推來(lái)三輪車(chē)，把我包上進(jìn)三輪車(chē)，在小路上帶著我玩，爺爺在三輪車(chē)一側(cè)，有時(shí)幫奶奶推一把，有時(shí)又跟著快跑幾步，一邊還逗引著我，漸漸的我不哭鬧了，爺爺奶奶看著我笑也一定是寬心不少吧。不知是我在三輪車(chē)上找到了快樂(lè)，還是奶奶終于找到了讓我不再哭的方法，從此以后我就經(jīng)常讓爺爺奶奶帶我玩，有時(shí)給我穿上厚衣服迎著風(fēng)騎著，有時(shí)又給我打著傘在雨中騎著，有時(shí)驕陽(yáng)下的爺爺奶奶已是滿(mǎn)頭大汗，卻為我頭上卻遮擋一片蔭涼地騎著。那時(shí)的我是如此不知黑白，經(jīng)常還要讓爺爺奶奶快一點(diǎn)，快一點(diǎn)，奶奶騎車(chē)是快了一點(diǎn)，可爺爺氣喘吁吁地跟不上了。到了傍晚，是我鬧困的時(shí)候，如果不在三輪車(chē)上轉(zhuǎn)幾圈我怎么能好好去睡呢？每當(dāng)這時(shí)我就鬧著奶奶騎三輪車(chē)帶我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，奶奶趕快答應(yīng)。起了一圈我還是沒(méi)睡意，就又帶我一圈，路燈亮了，可奶奶一邊和我說(shuō)著話(huà)一邊慢慢地騎著，直到我不答應(yīng)奶奶的話(huà)了，知道我睡了，才騎車(chē)帶我回家。爺爺忙活了一天也累了，只能在家門(mén)口等著奶奶把我哄睡回來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間，我現(xiàn)在都是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了，爺爺?shù)耐饶_也不靈便了，奶奶也帶不動(dòng)我了。再也沒(méi)有奶奶用三輪車(chē)帶著我，爺爺在后面逗我笑的那個(gè)場(chǎng)景了。
奶奶的三輪車(chē)雖然沒(méi)有現(xiàn)在的小轎車(chē)舒服，但是在我的心里奶奶的三輪車(chē)是世界上最好的車(chē)子。直到現(xiàn)在那輛陪伴我成長(zhǎng)的三輪車(chē)依然在，好在現(xiàn)在的我也能幫助爺爺奶奶跑前跑后了，能讓他們快樂(lè)，也是我快樂(lè)的事。
童年五年級(jí)作文6篇2
小時(shí)候，我喜歡學(xué)著大人干事情，我天天都看見(jiàn)媽媽在衛(wèi)生間呆上老半天，出來(lái)就像一位天仙一樣，美麗極了。那時(shí)我的手癢癢的，也總想去化個(gè)妝，于是就引發(fā)了一件趣事。
記得七歲那年，我趁著媽媽出去，鉆進(jìn)了那一直令我“神往”的衛(wèi)生間。我東翻翻，西找找，不久就找到了那個(gè)化妝袋，打開(kāi)一看，東西還真不少呢！
我拿出一根“小棒子”，我記得媽媽以前是用這個(gè)來(lái)涂嘴的，便費(fèi)了九牛二虎之力，擰開(kāi)了“小棒子”。在嘴上涂了一遍又一遍，再學(xué)著媽媽的樣子砸了砸吧嘴，美滋滋地上下嘴唇抿了抿。結(jié)果一照鏡子，我不禁叫了起來(lái)，這是我嗎？簡(jiǎn)直就像一張血盆大口呀！我想著媽媽快回來(lái)了，也顧不得擦了。
接下來(lái)，我又翻出一個(gè)小盒子，看著里面五顏六色，心想：嘿，這么多漂亮的顏色涂在眼皮上肯定很美吧！就涂了起來(lái)。我閉緊眼睛，眼皮全部都皺在一起，把所有的顏色都蹭了上去。自認(rèn)為很好時(shí)，睜開(kāi)眼睛，微微笑，心中一直贊美著我的杰作！可其實(shí)，紅的、紫的、藍(lán)的、銀的……這么多顏色混雜在一起，色調(diào)也都不一樣，跟媒婆差不多。
我看著鏡子里的自己，其他地方都那么的好看，臉上去黃黃的，很不協(xié)調(diào)，掏出了一個(gè)扁圓的小盒子，里面白白的，我把它們一個(gè)勁兒的往臉上抹，抹的差不多了，臉白是白了，但白的過(guò)分，更何況臉上的妝也全糊了，像個(gè)女鬼。
我愣住了，手中的化妝品也掉到了地上，眼睜睜的看著一張好端端的臉被糟蹋成這樣，不禁哭了起來(lái)。
這時(shí)，鑰匙轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)鎖的聲音響了，媽媽走了進(jìn)來(lái)，望著狼狽的我和一地的化妝品，不由自主地哈哈大笑起來(lái)并把我的樣子拍了下來(lái)。
現(xiàn)在再看到這張照片，再想起這件事，我又會(huì)大笑起來(lái)，那時(shí)做的事可真逗人��！
童年五年級(jí)作文6篇3
有一本書(shū)，每個(gè)人都能在這本書(shū)中找到自己陽(yáng)光燦爛的童年，有一本書(shū)，令人讀了震撼很大，為文中的小林校長(zhǎng)有如此民主、平等自由的教學(xué)方式而震撼。這本書(shū)里，有“山的味道，海的味道”、有“電車(chē)教室”、有……這本書(shū)就是那《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》所講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。黑柳徹子因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的'愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)懂事的、大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小豆豆第一天到巴學(xué)園“面試”時(shí)，小林校長(zhǎng)是一個(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者，他一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，任憑小豆豆向他“傾訴”著心里話(huà)，竟然長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)。而他并沒(méi)有把自己看作是有師道尊嚴(yán)的長(zhǎng)者，而是蹲下身子與小豆豆進(jìn)行平等的溝通，這種精神是多么的難能可貴呀，巴學(xué)園的學(xué)生，長(zhǎng)大后都在不同的崗位上做出了不平凡的成績(jī)，他們的成才追溯到小學(xué)階段的教育上，小林先生的教育使他們受益終生。
“你們大家都是一樣的，無(wú)論做什么事情，大家都是一樣的！”小林先生總是對(duì)他的學(xué)生們說(shuō)著這樣一句話(huà)。在巴學(xué)園，受到的是一種平等的教育，每個(gè)孩子都是互相尊重友好相處的，沒(méi)有身份的高低，等級(jí)的差異。像身體有殘疾的高橋君，在巴學(xué)園沒(méi)有受到任何的歧視，因?yàn)橐淮芜\(yùn)動(dòng)會(huì)，反而成了孩子們心目中的偶像。
小林宗作，這個(gè)名字永遠(yuǎn)的回響在我的腦海里！
童年五年級(jí)作文6篇4
童年，一個(gè)令我值得回憶的字眼；童年，一個(gè)讓我想起總有點(diǎn)不舍的字眼。童年啊，一個(gè)多么深刻卻純真的時(shí)候，童年的笑，總是那么無(wú)邪；童年的行為似乎很幼稚，但卻最真誠(chéng)。每當(dāng)我想起童年的時(shí)光，腦海里，心里，總涌起一些淡淡的不舍，淡淡的思念，淡淡的悲傷。一切都是那么的淡，但卻總是纏繞著我的思緒，令我不能忘卻；一切都是那么的淡，但卻總是寂靜在我的腦海，令我無(wú)法釋?xiě)眩?/p>
在我疲憊的時(shí)候，躺在床上，無(wú)意之中翻開(kāi)了童年這本“日記本”。在那一瞬間，我好像不再疲憊，是童年快樂(lè)的力量給了我精神的煥發(fā)。我沒(méi)有選擇的權(quán)利，我只有站在這條已形成的路上繼續(xù)走下去，我改變不了什么，我也不想改變什么，因?yàn)橥甑闹匾�，幸福，快�?lè)也許只有在回憶里才能懂得。
我們的童年充滿(mǎn)了愛(ài)——父母的愛(ài)。他們無(wú)微不至地關(guān)心我們，把一切都獻(xiàn)給了我們：早晨為我們準(zhǔn)備可口的早餐，晚上又為我們蓋被子；夏天，為我們驅(qū)蚊打扇，冬天，又為我們祛寒�？傊�，我們都是父母的心肝寶貝，他們滿(mǎn)足我們的任何要求，為我們付出了許多許多……
我們的童年充滿(mǎn)了愛(ài)——老師的愛(ài)。老師的眼睛像閃動(dòng)的星星，照亮了我的心。每當(dāng)我的成績(jī)進(jìn)步時(shí)，老師便會(huì)向我投來(lái)贊賞的目光，似乎在說(shuō)：“你真棒！”每當(dāng)我的成績(jī)退步時(shí)，老師就會(huì)向我投來(lái)責(zé)備的目光，又像在說(shuō)：“你這是怎么了呀？要努力呀！”老師那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛深深地印在了我的腦海里，在她的目光中洋溢著她對(duì)我們真誠(chéng)的愛(ài)……
雖然童年離我而去，但我卻不曾離它而走。因?yàn)檫@段記憶將是我這一生當(dāng)中最為重要的記憶，也許到老了我可以細(xì)細(xì)品味童年的快樂(lè)；也許到老我可以慢慢體會(huì)童年的真諦！
童年五年級(jí)作文6篇5
“留”戲？你看了這個(gè)題目，肯定會(huì)充滿(mǎn)疑惑。別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我五六歲時(shí)，有一次奶奶出去買(mǎi)菜，爸爸媽媽出去上班了，留我一個(gè)人在家。我閑著無(wú)聊，打開(kāi)電視準(zhǔn)備看動(dòng)畫(huà)片。結(jié)果電視放出來(lái)卻是一男一女唱黃梅戲，我心想：奶奶最喜歡聽(tīng)黃梅戲了，我一定要把黃梅戲留給奶奶看！我這樣想著，一邊朝電視喊叫：“別唱了！待會(huì)兒等奶奶回來(lái)了再唱！”可這樣卻無(wú)濟(jì)于事。我心想：哼！好好說(shuō)你們不聽(tīng)，休怪我不客氣！想著，我便將一塊布蓋在電視機(jī)上，但聽(tīng)見(jiàn)電視里面還在唱，便再蓋上三層厚厚的布，并用家里的繩子將電視結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地綁牢。做完這些，電視機(jī)終于沒(méi)有聲音了，我也累得滿(mǎn)頭大汗，心想：這回奶奶的戲終于留住了！瞧我多聰明。然后，我坐在沙發(fā)上發(fā)呆，等奶奶回來(lái)，好好看看我給她留的黃梅戲。
這時(shí)候，奶奶回來(lái)了，我連忙迎上去，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我給你留了你最喜歡的黃梅戲！”奶奶可謂是丈二和尚——摸不著頭腦，好奇地問(wèn)我：“哪兒？在哪兒？”我把奶奶拉到電視機(jī)跟前，讓她坐下，并將電視機(jī)的“五花大綁”卸下，用黃梅戲的腔調(diào)說(shuō)：“奶奶，請(qǐng)看！”結(jié)果，電視機(jī)上只剩下了一個(gè)女人，說(shuō)：“現(xiàn)在是新聞聯(lián)播時(shí)間�！蔽液芷婀郑钡孟駸徨伾系奈浵�，哭著說(shuō)：“奶奶，我給你留的黃梅戲不見(jiàn)了！”奶奶哈哈大笑，對(duì)我說(shuō)：“珈珈，電視節(jié)目時(shí)留不住的，但是你的心意，我領(lǐng)了！”這時(shí)我才恍然大悟，破涕為笑。
每當(dāng)回憶起這事，總會(huì)讓我捧腹大笑，這就是我歡樂(lè)的童年！
童年五年級(jí)作文6篇6
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我從小孩兒變成了大孩子，小時(shí)候的事，漸漸遺忘了，但有一些和書(shū)有關(guān)的事，卻記憶猶新。
五歲那一次，爸爸給我買(mǎi)了一本珍藏版的《西游記》連環(huán)畫(huà)，里面的孫悟空好不神氣，我很想模仿孫悟空，可孫悟空有金箍棒怎么辦？我又想了想，對(duì)，我們家的拖布桿不可以當(dāng)成金箍棒嗎。我拿起拖布，三下五除二就把拖布桿卸了下來(lái)。我拿著“金箍棒”模仿孫悟空，把“金箍棒”耍來(lái)耍去，好不快活，只有那拖布頭孤零零的呆在角落里。
七歲那一次，媽媽給我買(mǎi)了整天要買(mǎi)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我十分高興，連忙拿過(guò)書(shū)，趴在床上，津津有味的看了起來(lái)。看了一會(huì)兒，我想：何不考考媽媽?zhuān)课襾?lái)到媽媽面前，一只手拿著書(shū)放在身后，像一位私塾先生一樣對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒罏槭裁丛谒蟹披}雞蛋就會(huì)浮上來(lái)呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)樗拿芏却笥陔u蛋的密度時(shí)，雞蛋就浮起來(lái)了�！蔽以尞惖貑�(wèn)：“你怎么知道？”媽媽說(shuō)“這是物理知識(shí)，你是在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面看到的吧？那本書(shū)的知識(shí)很多，看看很有好處�！蔽液芟矚g這本書(shū)。
十一歲時(shí)，因?yàn)槲移綍r(shí)看書(shū)時(shí)亂扔亂放，所以媽媽用膠水和訂書(shū)器在假期里為我補(bǔ)書(shū)。我把要補(bǔ)的書(shū)拿了出來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“看看你，把書(shū)造成這樣。”我嘿嘿一笑，讓媽媽快點(diǎn)補(bǔ)書(shū)，只見(jiàn)媽媽把那些掉了頁(yè)的書(shū)在桌子上墩齊，然后用訂書(shū)器訂好，卷邊的地方展開(kāi)、按平。
小時(shí)候，爸爸讓我擦桌子洗碗，給我一元錢(qián)。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，爸爸讓我拖地，給我兩元錢(qián)。我用我掙來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了我心愛(ài)的書(shū)，還有一把玩具槍。我體會(huì)到了先苦后甜的意義。
“書(shū)是我們進(jìn)步的階梯”我們要多讀書(shū)讀好書(shū)。書(shū)伴我度過(guò)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，也將陪我走過(guò)豐富多彩的少年、青年
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