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怪箱探險(xiǎn)作文400字（精選7篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的怪箱探險(xiǎn)作文400字，希望能夠幫助到大家。
怪箱探險(xiǎn)作文400字 1
今天老師答應(yīng)和我們玩一個(gè)游戲——“怪箱”探險(xiǎn)。游戲的規(guī)則是：在箱子里放個(gè)物品讓同學(xué)來(lái)摸，摸的人要猜出那是什么，如果猜不出就要受到懲罰。游戲開(kāi)始前，在大家熱烈的掌聲下，老師把“怪箱”拿了出來(lái)。
一開(kāi)始大家特別積極，爭(zhēng)先恐后地參加這個(gè)游戲。后面隨著“怪箱”里的.東西越來(lái)越可怕，越來(lái)越難猜。大家都不太想去了，終于可憐的小雯上場(chǎng)了，其實(shí)就是我。我小心翼翼地走上講臺(tái)，下面的同學(xué)都在幸災(zāi)樂(lè)禍地笑。我為了不出丑，想偷偷地瞄一眼箱子里的是什么，可是老師把洞口堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，根本看不到。我只能接受現(xiàn)實(shí)，把手放進(jìn)箱子里，我摸到了一個(gè)東西，它包著塑料紙，里面軟軟的，我又打了幾下，還是猜不出來(lái)。我問(wèn)道：“軟糖？”老師搖搖頭，我又滿臉疑惑地說(shuō)：“是餅干嗎？”老師又搖搖頭。講臺(tái)下的同學(xué)們七嘴八舌地爭(zhēng)辯著這到底是什么，我呆若木雞，心里非常疑惑卻又猜不到是什么。老師終于把箱子里的東西拿了出來(lái)，原來(lái)是一個(gè)蛋糕，我剛剛那么幾拳，已經(jīng)全打碎了�！拜斄司鸵邮軕土P哦�！崩蠋熣f(shuō)。我立馬問(wèn)道：“那我要干嘛呢？”“只要才藝都行�！蔽液π撸辉敢馍吓_(tái)表演才藝。幸好鐵哥們小榮站了起來(lái)，代替我接受懲罰，在大家面前跳了一個(gè)海藻舞，幫我解決了問(wèn)題。
快樂(lè)的時(shí)光總是那樣短暫，馬上就到了下課時(shí)間。老師只能答應(yīng)我們以后有空再玩，同學(xué)們都戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
怪箱探險(xiǎn)作文400字 2
如果你聽(tīng)到我們班傳來(lái)一陣“��！�。“。 钡膽K叫聲，千萬(wàn)不要以為鬧鬼了，那是我們?cè)谕妗肮窒涮诫U(xiǎn)”的游戲。
大家一聽(tīng)要玩游戲，教室里就沸騰了，但是，老師說(shuō)完游戲規(guī)則時(shí)，大家都面面相覷，有人說(shuō)“這個(gè)機(jī)會(huì)要不給你吧！”也有的說(shuō)“我可不敢！”
“老師，我來(lái)！”章恒瑜自告奮勇，第一個(gè)走上了講臺(tái)。只見(jiàn)他一臉淡定，可誰(shuí)知道，他剛把手伸進(jìn)去，就馬上縮了回來(lái)，害怕地說(shuō)：“這……這個(gè)東西怎么這么多腳呀？”臺(tái)下的人不禁害怕起來(lái)。
第二個(gè)誰(shuí)來(lái)？尤晨朗舉起了手，大概他也想充當(dāng)一回“勇士”吧。他一邊走，一邊喃喃自語(yǔ)：“可千萬(wàn)不要是蜘蛛，別的.東西我都敢，唯獨(dú)它我不敢！”老師笑著說(shuō)：“可能就是這個(gè)喲！”這么一說(shuō)，讓尤晨朗一下子現(xiàn)出了原形，他膽戰(zhàn)心驚地說(shuō)：“那，那我還是回去吧�！崩蠋熡终f(shuō)：“不要怕，我會(huì)保護(hù)你的，不會(huì)有事的。”聽(tīng)了老師的安慰，他小心翼翼地把手伸進(jìn)了“怪箱”里，搗鼓了一陣，尤晨朗說(shuō)：“這個(gè)東西硬硬的，還有尖尖的頭�！贝蠹叶颊f(shuō)：“快把怪物揪出來(lái)吧！”
最后，老師揭曉了謎底，原來(lái)是個(gè)蜘蛛玩具。這個(gè)游戲讓我明白了害怕源于未知，你越怕，你就越不能揭開(kāi)謎底，只有大膽地去探索，才能明白真相。
怪箱探險(xiǎn)作文400字 3
如果你路過(guò)了我們班，你定會(huì)看見(jiàn)這樣一幅“怪場(chǎng)面”—一位同學(xué)心驚膽顫地站在講臺(tái)上，在一個(gè)模板箱里摸著什么，還引得同學(xué)們的哄堂大笑。哈哈，告訴你吧！我們班在舉行“怪箱”探險(xiǎn)的活動(dòng)！
那個(gè)大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”，我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規(guī)則后，游戲開(kāi)始！
毛毛老師挑選了第一位“受虐者”，就是開(kāi)朗、活潑又帥氣的我啦！我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺(tái)。老師笑道：“你是咱班最大膽的學(xué)生，所以我就把這一重任交給你啦！”我小聲嘟囔著：“啊，我寧愿不要這次機(jī)會(huì)！”雖然我嘴上這么說(shuō)著，但身體上讓我明白了心口不一的道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱，“媽呀！這東西有毛！”我心一驚，“不會(huì)是毛毛蟲(chóng)或者狗之類的`東西吧？”大家聽(tīng)見(jiàn)我的尖叫后，紛紛開(kāi)始議論起來(lái)。
老師搖搖頭表示我都猜錯(cuò)了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺(tái)，只見(jiàn)他遲疑地愣了幾秒后，小聲地說(shuō)道：“老師，我……不敢……”“膽小鬼！證明你的時(shí)候到了！”大嘴巴小穎叫道，小宇沒(méi)好氣地瞪著“大嘴巴”一眼，隨后便鼓起了勇氣，沖上了講臺(tái)，索性用力一按，將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸，說(shuō)道：“有羽絨服的感覺(jué)�！钡矝](méi)有猜出來(lái)是什么東西。老師欽點(diǎn)了最后的稻草——大力士小濤上臺(tái)，只見(jiàn)小濤勇敢地一揪，就把“怪物”抓了出來(lái)，原來(lái)只是一個(gè)毛絨玩具呀！
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，很快下課鈴打響了，但快樂(lè)卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。
怪箱探險(xiǎn)作文400字 4
今天，我又來(lái)快樂(lè)作文班上課了，我很高興，剛要進(jìn)入班中，旁邊有一個(gè)箱子，我心里念叨著：難道今天要玩和這個(gè)箱子相關(guān)的游戲？
果然，上課時(shí)老師拿著那個(gè)箱子走進(jìn)了教室，箱子上一個(gè)海盜的標(biāo)志，上面還有一個(gè)洞，可能是要在洞里摸東西，老師開(kāi)始介紹游戲規(guī)則：先選兩位勇者上臺(tái)摸怪箱，將摸到的東西描繪給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們猜猜是什么東西。
“怪箱探險(xiǎn)”游戲開(kāi)始了，我們組都爭(zhēng)先恐后地舉手，想要上臺(tái)，最后我們通過(guò)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，小新同學(xué)勝利了，所以小新同學(xué)將成為第一位勇者，小新同學(xué)大步流星地走上臺(tái)，一副微笑的表情在他臉上，而他的手一直在不停地動(dòng)，似乎有點(diǎn)緊張，小新同學(xué)把手伸進(jìn)了怪箱中，好像摸到了什么怪物，手一會(huì)兒伸出，一會(huì)兒伸進(jìn)，我們大家都很期待�！八芰祥L(zhǎng)條，粗糙的東西”。小新同學(xué)說(shuō)。我們都猜是橡皮筋。
第二位勇者原來(lái)是小豪同學(xué)，他緩緩地走上臺(tái)，將手慢慢地伸進(jìn)怪箱，只聽(tīng)“啊”的一聲，原來(lái)是小豪同學(xué)叫了一聲，小豪同學(xué)摸完了，說(shuō)：“像月牙兒一樣的`形狀，很粘。”我們大家都說(shuō)：“香蕉，香蕉！”“怪箱探險(xiǎn)”終于結(jié)束了，老師公布答案；第一個(gè)是粉條，第二個(gè)是香蕉。我們猜對(duì)了一個(gè)，大家都很開(kāi)心。
這一次的“怪箱探險(xiǎn)”游戲我永遠(yuǎn)都會(huì)記在心中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
怪箱探險(xiǎn)作文400字 5
上課了，老師拿著一個(gè)箱子，神秘地走進(jìn)教室。這時(shí)大家就知道這節(jié)課要上活動(dòng)課，怪箱探險(xiǎn)。
大家非常期待�！袄蠋煏�(huì)在箱子里放什么呢？”
“是活的，還是物品呢？”大家七嘴八舌地議論起來(lái)。
說(shuō)完規(guī)則，已經(jīng)有同學(xué)爭(zhēng)先恐后的舉手了。第一個(gè)上場(chǎng)的是婁馨月，她蹦蹦跳跳的來(lái)到了講臺(tái)邊上，被蒙上眼睛后，她笑咪咪地走到箱子邊，好像天不怕地不怕的樣子。老師把手中的`箱子打開(kāi)了一點(diǎn)兒，婁馨月把手伸了進(jìn)去，她摸索了一陣說(shuō)：“毛茸茸的，有頭，有身體，有手，有腿，還有一個(gè)像蝴蝶結(jié)一樣的東西 �！�
“是個(gè)玩具吧？”
“可能是個(gè)毛絨玩具。”
“應(yīng)該是個(gè)娃娃吧？”
老師揭曉答案，打開(kāi)怪箱，原來(lái)是一只毛絨小熊的玩具�。�
下一個(gè)是袁昊，老師悄悄地把手伸進(jìn)怪箱里，哈哈哈，原來(lái)怪箱里的是老師的手！同學(xué)們都幸災(zāi)樂(lè)禍地看著袁昊，而他還什么都不知道，只見(jiàn)了他小心翼翼得把手抻進(jìn)怪箱，“哎喲喲……喲……喲”袁昊像觸了電一樣，閃電般地把手抽了出來(lái)，好像一只無(wú)頭蒼蠅一樣，不知所措。他試探性地再次把手伸進(jìn)去，“啊——”又一聲怪叫。而我們卻捧腹大笑，笑的前仰后合了！
通過(guò)這次活動(dòng)我懂得了一個(gè)道理，未知的東西往往對(duì)人來(lái)說(shuō)是可怕的，要克服這種恐懼就要勇于冒險(xiǎn)去嘗試，人的認(rèn)識(shí)來(lái)源于探索，離不開(kāi)實(shí)踐。
怪箱探險(xiǎn)作文400字 6
如果你路過(guò)我們班的教室，你可能會(huì)看到這樣一幕：一位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地站在講臺(tái)上，手往箱子里摸著什么，老師則一臉神秘地看著他，臺(tái)下的同學(xué)眉飛色舞地討論著，不時(shí)還能聽(tīng)到一聲尖叫，或者是一陣“哈哈哈”的笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們?cè)诟墒裁矗?/p>
在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，“怪箱”是不透明的，上面有一個(gè)方方正正的小洞，剛好可以把小手伸進(jìn)去，樣子看起來(lái)神秘兮兮的。
游戲前老師公布了游戲規(guī)則：“上臺(tái)的同學(xué)請(qǐng)把手伸進(jìn)怪箱摸箱子里的東西，并描述它是什么樣子，然后猜猜怪物到底是什么。如果猜錯(cuò)了，要接受懲罰哦！”老師剛說(shuō)完，我們立馬歡呼雀躍起來(lái)，你推我擠，爭(zhēng)先恐后地舉手想上臺(tái)去玩這個(gè)游戲。
小榮的'膽子很大，他向老師毛遂自薦，覺(jué)得非常自信能猜出“怪物”，就大搖大擺地走上了講臺(tái)。他把大手伸進(jìn)怪箱里，一會(huì)兒說(shuō)是汽車，一會(huì)兒說(shuō)是小飛機(jī)，一會(huì)兒又說(shuō)是小火車，但他都沒(méi)有猜中，所以老師決定懲罰他，讓他表演節(jié)目給大家看。“君子一言，駟馬難追”既然沒(méi)有猜中，小榮也沒(méi)有生氣而是心甘情愿地接受懲罰。他走到講臺(tái)上，一邊看著老師播放的跳舞視頻，一邊模仿著視頻里做搞笑的動(dòng)作。他跳得很搞怪，逗得我們笑得前俯后仰。
這堂刺激又有趣的“怪箱”探險(xiǎn)課真讓我印象深刻，這段記憶會(huì)一直留在我的腦海中。
怪箱探險(xiǎn)作文400字 7
在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角——“怪箱”。箱子是不透明的，箱子上方有一個(gè)大大的圓洞，看起來(lái)有一絲陰森森的恐怖感。今天，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險(xiǎn)游戲。
“裘悅瑄，你來(lái)！”一聲令下，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。她磨磨蹭蹭地挪到課桌旁�！安粫�(huì)是蜘蛛吧！”“毛毛蟲(chóng)！”“吃瓜群眾們”議論紛紛。裘同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地把手伸進(jìn)去，又嚇得立馬縮回來(lái)�！安挥煤ε�，老師會(huì)保護(hù)你的�！濒猛瑢W(xué)這才慢慢地把手探進(jìn)去，那怕她被罩上了眼罩，但也能看出她一臉凝重的表情，教室里的氣氛也跟著凝固起來(lái)�！鞍�！摸不到呀，老師我棄權(quán)！”嘆，裘同學(xué)竟然落荒而逃了。
臺(tái)下的同學(xué)你推我搡，最后倪熙涵自告奮勇地上臺(tái)探險(xiǎn)了。倪熙涵自信地把手伸進(jìn)怪箱里�！坝幸稽c(diǎn)點(diǎn)軟，毛茸茸的，有點(diǎn)扎人，很大，圓圓的.……”“桃子！”“栗子”兩組隊(duì)員們紛紛議論起來(lái)。老師讓倪熙涵來(lái)揭曉了謎底——桃子，所以“綠茶組”獲勝！
接下來(lái)沒(méi)猜對(duì)的一組派柯皓澤給我們表演了一段尬舞，隨著音樂(lè)聲起“人海啊茫茫啊，隨波逐流浮浮沉沉……”有的同學(xué)看得津津有味，有的哈哈大笑，有的一個(gè)勁兒地起哄，簡(jiǎn)直熱鬧極了！
同學(xué)們?cè)絹?lái)越膽大，個(gè)個(gè)都想去挑戰(zhàn)一番。最后，游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我也深深地記住了這節(jié)課。
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