關(guān)于探險(xiǎn)的作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的探險(xiǎn)的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
探險(xiǎn)的作文 篇1
最近,我看了《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》這套書,其中,驚險(xiǎn)的探案情節(jié)讓我記憶猶新�！睹半U(xiǎn)小虎隊(duì)》是由意大利作家兒童偵探小說作家托馬斯.布熱齊納寫的，出版了不下于40多本，深受孩子們的喜愛是比較稀少的帶工具探案小說。這套書里的破案情節(jié)非常驚險(xiǎn)又很撲朔迷離，和其它比較玄幻的恐怖小說不同，它是發(fā)生在我們生活中的，這也是我喜歡這套書的原因之一。
第一次看這套書時(shí)，我感覺很無聊，不就破個(gè)案嗎，有什么好看的。漸漸的，我迷上了這本小說，不僅是情節(jié)更是作者對(duì)人物的刻畫很細(xì)微、生動(dòng)。路克、碧吉、帕特里克每個(gè)人都有自己獨(dú)特的鮮明性格特點(diǎn)。我很喜歡某本其中的一段：碧吉大口吃著榛子、巧克力，希望這樣能激發(fā)她的思維。路克使出他的放大鏡，不停的觀察這張奇怪的紙。帕特里克則拿啞鈴作鍛煉，他很喜歡運(yùn)動(dòng)。書里面的劇情你也猜不透，答案往往在你沒有想到的那個(gè)地方出現(xiàn)，怪不得要用工具。喜歡探案的同學(xué)可以看一看你肯定會(huì)有很大的收獲。
探險(xiǎn)的作文 篇2
今年暑假，我和性格活潑的妹妹還有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者李叔叔組成了一個(gè)三人小隊(duì)去沙漠探險(xiǎn)。我們準(zhǔn)備了好多東西，比如指南針、飲用水、食物藥品、帳篷等。
來到了大沙漠，我們就被眼前的景物驚呆了。大家深一腳淺一腳的走著，這時(shí)大家才知道這里的晝夜溫差真的很大，白天能把人燒著，晚上能把人凍成冰棍。突然，妹妹大叫了一聲，手指著前面說：“好，好多的蜥蜴呀！”當(dāng)李叔叔看到后不由笑了起來，說：“這些蜥蜴叫刺角蜥，身上長(zhǎng)著尖刺，最奇特的是它的皮膚，它不用像其它動(dòng)物一樣低頭喝水，只要身上有水分的話，便可以直接喝到水�！备鎰e了刺角蜥后大家繼續(xù)趕路，可是很快新的問題就又出現(xiàn)了-我們沒水了！在沙漠里，沒水是一件很可怕的事，于是大家就開始找水源了，可是折騰了半天也沒有找到水源，這時(shí)，李叔叔說：“大家快看！”只見前面有一片樹林，可是難道我們要吃樹葉嗎？李叔叔看出了我們的疑惑便說：“這是胡楊樹，它的根里有很多儲(chǔ)存的水�！边@下我們就不擔(dān)心水的問題啦！我們也開心極了。紛紛開始灌水，不一會(huì)，水壺就灌滿了，我們便繼續(xù)上路。幸運(yùn)的是我們沒碰到沙塵暴，要不然還不知道我們現(xiàn)在怎么樣呢！終于，我們經(jīng)歷了重重困難走出了大沙漠。
這一次的探險(xiǎn)，讓我記憶深刻，也讓我懂得了遇事要沉著冷靜，只要有難題就一定有解決的辦法。
探險(xiǎn)的作文 篇3
今天早上，我們?nèi)昙?jí)在操場(chǎng)上玩迷宮探險(xiǎn)的游戲。
我一開始來到了“瓶子搭高”這關(guān)，我一看就想玩了，我先找了幾個(gè)大的瓶子做地基，接著再用小的搭上去，我這樣搭只要用五個(gè)瓶子就搭到了要搭的高度。
我來到了“泊車位”這關(guān)，這個(gè)游戲是給一輛小車裝上牛皮筋讓車彈到車位上。一開始我試了沒成功，第二次我把車子正對(duì)車位，然后用牛皮筋扎緊，再雙手一松，我終于泊到車位了。
我又來到了“七巧板”這關(guān)，一開始，后面蓋章的姐姐讓我拼一個(gè)“七”字，一開始我不會(huì)拼，我怎么照樣子都拼不出來，原來是少了一塊七巧板，我發(fā)現(xiàn)了以后馬上告訴姐姐，姐姐一看立即給了我少的那塊，這樣一來，我就拼得很順利了。
我還玩了“九連環(huán)”，這個(gè)游戲就是把九個(gè)環(huán)解開來，我一口氣解了七個(gè)，最后兩個(gè)我怎么解都解不出來。是我看旁邊同學(xué)才解出來的。
我這次得了三等獎(jiǎng)，雖然我的獎(jiǎng)品不怎么好，但我還是很喜歡這次迷宮探險(xiǎn)活動(dòng)。
探險(xiǎn)的作文 篇4
“你確定這能走嗎？”我懷疑地看著雋洋，雋洋信誓旦旦地拍著胸膛說：“這可是我家的小區(qū)�！蔽覀z費(fèi)勁地推著自行車在小區(qū)狹窄的小道上，地上潛伏著垃圾“地雷”，遍地是幽綠的污水，即使是大白天，走在這樣的小道仍陰森森的`。
下午，我和雋洋上完英語課，騎著自行車在小區(qū)百無聊賴地逛著，這時(shí)雋洋突然神秘地對(duì)我說：“我?guī)闳ヒ粋�(gè)地方探險(xiǎn)，你敢去嗎？”說完，他挑釁地看了我一眼，不屑地哼了一聲。我仰起頭說：“去就去，誰怕誰？”可現(xiàn)在，我抬頭看了看黑洞洞的空房，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，恐怖的想象開始占據(jù)我的大腦，我嚇得搖了搖腦袋，把這種想法拋在腦后跟。雋洋猛地大叫一聲，“不好！是死胡同！”我大聲說：“不可能，你不是說能走嗎……”我伸頭一看，前方擺著一堆磚頭，不由得楞住了，說話的聲音越來越小，最后停了下來。雋洋憤怒地跺了跺腳，水濺在我身上，他怒吼著：“怎么會(huì)？我不久前來的時(shí)候可不是這樣子的！”我被嚇得身子一縮，但仍追問道：“上次是什么時(shí)候？”雋洋聲音小得像是在嘀咕：“呃，應(yīng)該是上個(gè)月了吧……”
我們只好倒轉(zhuǎn)方向往后推車，可是剛剛費(fèi)了好大勁才過的這道“坎”，如今卻怎樣都推不過去。我倆絞盡腦汁，仍毫無辦法。雋洋大喊了一聲，“有了！”他叮囑我看好車，便跑出了小道。回來時(shí)，他已經(jīng)帶了幾個(gè)大人。大家一起推車，總算連人帶車離開了這個(gè)鬼地方。
還沒喘口氣，我們就挨罵了。這可讓我得到一個(gè)深刻的教訓(xùn)：不要帶著自行車去狹窄未知領(lǐng)域探險(xiǎn)。
探險(xiǎn)的作文 篇5
探險(xiǎn)，既是人對(duì)自然的探索，又是人對(duì)自身的挑戰(zhàn)。一個(gè)民族任何時(shí)候都需要有不斷開拓創(chuàng)新的精神，而探險(xiǎn)正代表了這種精神。
人類對(duì)未知世界的好奇心與生俱來。為此，一批批探險(xiǎn)家出現(xiàn)了，他們的探索和發(fā)現(xiàn)，推動(dòng)了文明的進(jìn)步。他們上天下地，走南闖北，打開了自然界一扇扇緊閉的窗門，讓我們知道了世界上的許多秘密。如哥倫布，麥哲倫，鄭和，張騫，徐霞客等等。近現(xiàn)代以來，探險(xiǎn)家更是層出不窮，如群星閃耀，相映生輝，他們“上窮碧落下黃泉”，到處留下了他們跋涉的足印。他們有南極探險(xiǎn)的，有的荒島求生，攀登珠峰，探索太空，追問太陽……
然而探險(xiǎn)不是征服自然，而應(yīng)尊重自然�！拔蚁Ｍ嗌倌陚冎牢宜哌^的學(xué)問之路，是一條尊重自然的路。大自然對(duì)于我來講是一個(gè)不可缺少的老師，同時(shí)也是令人無比敬畏的客觀存在�！�1981年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者、日本化學(xué)家福井謙一在給中國(guó)青少年的信中這樣寫到。我認(rèn)為探險(xiǎn)并不只是戶外的探險(xiǎn)，還有精神上的探險(xiǎn)和文字上的探險(xiǎn)。探險(xiǎn)不僅僅只是去尋找一時(shí)之快，很多人就是因此受了傷，有的甚至還斷送了自己的性命。真正的探險(xiǎn)不是那么簡(jiǎn)單的，它需要你有堅(jiān)強(qiáng)的體魄，強(qiáng)大的毅力，遇事時(shí)的冷靜，沉重，更需要的是對(duì)大自然知識(shí)的了解――那便是科學(xué)。
專家說：探險(xiǎn)分為2類，一是生存探險(xiǎn)一是科學(xué)探險(xiǎn)。前者多數(shù)是處于被迫，而科學(xué)探險(xiǎn)卻有著非常重要的意義，地質(zhì)學(xué)家孫樞院士認(rèn)為，探險(xiǎn)精神是自然科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。一生與科學(xué)探險(xiǎn)結(jié)下不解之緣、87歲高齡還進(jìn)入羅布泊考察的地質(zhì)學(xué)家劉東生院士也認(rèn)為科學(xué)探險(xiǎn)促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展�？梢娍茖W(xué)探險(xiǎn)的作用及影響非同一般，探險(xiǎn)精神是科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。
中國(guó)自鄭和以后就幾乎沒有產(chǎn)生什么探險(xiǎn)家，中華民族的探險(xiǎn)精神也隨著歷史長(zhǎng)河的流淌而消退當(dāng)古老的東方世界昏昏欲睡之時(shí)，西方世界卻開始了它的“地理大發(fā)現(xiàn)”。人類不能沒有探險(xiǎn)精神，民族不能沒有探險(xiǎn)精神，因?yàn)楹闷嫘氖且磺兄R(shí)的源泉，探險(xiǎn)是好奇的結(jié)果�？v觀中國(guó)歷史，最富于探險(xiǎn)精神的時(shí)期，就是最富于朝氣的時(shí)代――現(xiàn)在！對(duì)，就是現(xiàn)在，我們應(yīng)該慶幸我們出生在這樣一個(gè)時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代中，探險(xiǎn)精神在文明古國(guó)重新煥發(fā)出活力。擁有三千年的文明史，卻還有那么多未被揭謎的圣地，這是我們的恥辱，而不是我們的驕傲我們不能等著讓外國(guó)人來替我們解開一個(gè)個(gè)自然之謎，那是一個(gè)民族的悲哀。所幸我們已經(jīng)有了彭如木，堯茂書，還有余純順……他們就是我們的榜樣，我們要在這陽光晴好的日子，開始我們科學(xué)的探險(xiǎn)！要像雛鳥一樣，展翅高飛！
探險(xiǎn)的作文 篇6
在今日崇尚個(gè)人英雄主義，拼搏頑強(qiáng)的魯濱遜精神的浪潮之中，中小學(xué)生無異于弄潮兒：“中日少年友好徒步野行”，“寒暑假野外訓(xùn)練營(yíng)”。在一片褒揚(yáng)聲中，我的聲音難免有些煞風(fēng)景，但我仍大聲呼喊：“中小學(xué)生不應(yīng)該去探險(xiǎn)！”
也許探險(xiǎn)能豐富人生閱歷，也許探險(xiǎn)能磨煉意志，也許探險(xiǎn)能激發(fā)自立意識(shí)，但途徑只有唯一嗎？
古人云：“行萬里路，讀萬卷書�！毙腥f里路固然重要，讀萬卷書則與之相比更切實(shí)更完善更有效，這“書”是一種載體，它是另一條大道。
一個(gè)孩子在餐桌邊，捂著嘴大喊：“不吃不吃，奶奶的菜吃了口干……這是一則雞精，但意味深長(zhǎng)，祖國(guó)花朵如何邁向自立，沒有自立，大張旗鼓去探險(xiǎn)；天方夜譚。然而在生活，這樣的例子比比皆是：
大學(xué)新學(xué)年，新生父母來陪讀；小學(xué)食堂，學(xué)生對(duì)帶殼熟雞蛋無可奈何；高中教師，學(xué)生無法削光蘋果皮；暑假到來，大學(xué)生抱著一箱臟衣服讓父母洗。
父母著急了，老師著急了，社會(huì)著急了。于是急于奮起直追，一個(gè)個(gè)夏令營(yíng)，一個(gè)個(gè)探險(xiǎn)團(tuán)，一個(gè)個(gè)“公主太陽”茫然不知所措，弄得狼狽不堪。父母迷茫了，老師迷茫了，社會(huì)迷茫了，為什么會(huì)陷入怪圈，為什么探險(xiǎn)訓(xùn)練會(huì)拔苗助長(zhǎng)，適得其反呢？
探險(xiǎn)畢竟是危險(xiǎn)的，這需要一定的自立能力和一定的經(jīng)驗(yàn)，這就是探險(xiǎn)訓(xùn)練的弊端之處吧？
條條大路通羅馬，人們把太多的熱情投入了探險(xiǎn)，而淡忘了生活的點(diǎn)滴。
我們不能去蒸炒飯菜，但能否從端飯端菜做起？我們不能洗凈棉衣，但能否從洗手帕，襪子做起？我們不能徒步去郊游，能否從主動(dòng)買什物做起？我們想要的矯健身子，能從寬闊的操場(chǎng)中獲得；我們想要的團(tuán)隊(duì)、吃苦耐勞精神能否從一次次義務(wù)勞動(dòng)中獲得，即使高山大川能陶冶心境，我們能否去名勝景點(diǎn)；而不去危險(xiǎn)的奇山峻嶺。探險(xiǎn)能帶給我們神秘感，但未成熟的身心體魄，知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)會(huì)把我們帶入險(xiǎn)境，甚至扼殺生命之花。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增其意所不為。
亞圣名字的亙古恒言由響于耳。但時(shí)過境遷，面對(duì)自強(qiáng)自立之路，我們必須高呼探險(xiǎn)嗎：我們眼前只有探險(xiǎn)這一條羊腸小道嗎？
5我喜歡探險(xiǎn)
我曾一個(gè)人到漫無邊際的雪野里去，體味寒風(fēng)的凜冽；
我曾獨(dú)自到家鄉(xiāng)最高山上去探尋，希望發(fā)現(xiàn)新的風(fēng)景；
我曾想有一天，自己能置身南極的銀色世界里……
在小學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候，我就有了一個(gè)夢(mèng)想：長(zhǎng)大了做一名了不起的探險(xiǎn)家。
在初中的學(xué)習(xí)生活中，我對(duì)探險(xiǎn)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)：英國(guó)的探險(xiǎn)家斯克特和他的隊(duì)員們第二個(gè)到達(dá)南極，在歸途中全部遇難；中國(guó)登山隊(duì)王富洲等四名隊(duì)員在1960年成功登上地球之巔——珠穆朗瑪峰；美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸，七名宇航員全部罹難……探險(xiǎn)絕不是一種激情的釋放，更不是一時(shí)幼稚的沖動(dòng)。探險(xiǎn)，需要一種精神、一種信念、一種力量……
探險(xiǎn)需要無私的精神。探險(xiǎn)為了什么？探險(xiǎn)是為全人類的未來去努力、去探索。這項(xiàng)活動(dòng)，富于挑戰(zhàn)性、刺激性，又極具危險(xiǎn)性。通過探險(xiǎn)，可以證明我們的意志力、信心，但一旦計(jì)劃不夠周密，出現(xiàn)疏漏，就有犧牲的危險(xiǎn)。作為探險(xiǎn)家，必須具備無私奉獻(xiàn)和大無畏的犧牲精神。這樣，他們才不會(huì)在死神面前低頭，才能在危難時(shí)刻勇往直前，才有可能開發(fā)出更多更有用的地球資源，為全人類服務(wù)。
探險(xiǎn)需要永不言棄的信念。我們生存的世界是五彩繽紛的，遼闊的天空、巍峨的高山、浩瀚的大�！厍蛏线�有許多我們?nèi)祟惒辉孀愕牡胤剑抢镞�有許多不為人知的奧秘。作為探險(xiǎn)家，必須敢于用自己對(duì)探險(xiǎn)的熱情和勇氣去挑戰(zhàn)自然、挑戰(zhàn)困境，無論這條路上有多少荊棘。執(zhí)著的信念會(huì)讓我們的探險(xiǎn)換來碩果！
探險(xiǎn)需要永不枯竭的力量。任何一項(xiàng)探險(xiǎn)活動(dòng)都不可能是輕而易舉完成的，他可能耗費(fèi)探險(xiǎn)家一年、兩年，甚至一生的時(shí)間。有很多時(shí)候，我們距離成功只有一步之遙，可由于時(shí)間或者空間因素的影響，我們卻始終不能到達(dá)成功的巔峰。這時(shí)，我們必須用耐心、信心、熱心去鼓勵(lì)自己，積蓄出向前奮進(jìn)的力量，一直向前，向前……
我知道，我還小，我還需要知識(shí)的補(bǔ)充，我還需要意志品質(zhì)的磨礪，我還需要經(jīng)驗(yàn)的積累。但我相信：不久的將來，我一定會(huì)成為探險(xiǎn)家中的一員，我會(huì)斗志昂揚(yáng)地踏上探險(xiǎn)的偉大征途。
探險(xiǎn)的作文 篇7
文章主要講的是美國(guó)核動(dòng)力潛水艇“黃蜂號(hào)”在波羅的海發(fā)生意外故障，23名船員被困在海底43米處的潛水艇內(nèi)，在面臨死亡的危險(xiǎn)關(guān)頭，炮手貝利果斷勇敢地利用發(fā)射魚雷的原理，把人當(dāng)作“海底肉彈”從炮口發(fā)射出去，最后使23名船員全部獲救的故事， 在文章中作者運(yùn)用了樸實(shí)，直白，簡(jiǎn)練地語言和大量的側(cè)面描寫，巧妙地進(jìn)行鮮明地對(duì)比把主人公寫得真實(shí)，自然，樸實(shí)，使主人公的形象躍然于紙上。作者并沒有極力地去運(yùn)用夸張，比喻等手法和華麗地詞藻來給讀者樹立主人公高大地形象。
簡(jiǎn)單的語言描寫收到了意想不到的效果。 在被困艇內(nèi)又失去了主帥時(shí)，大家的驚慌失措，亂成一團(tuán)和貝利的果斷和冷靜，這種鮮明地對(duì)比我們看到了主人公的臨危不亂。更有勝者是他的膽識(shí)過人，“他的腦海中閃過了一個(gè)念頭：魚雷可以從炮口發(fā)射出去，能不能把人當(dāng)作魚雷從炮口發(fā)射出去呢？”這在人類海軍史上是前所未有的事！這不僅令遇難的伙伴們嚇得目瞪口呆，而且“人和魚雷粗細(xì)差不多，所以肯定能從魚雷發(fā)射管中發(fā)射出去”這樣的尊重事實(shí)，尊重科學(xué)的精神，就連我們深感佩服�！澳懶」怼钡姆N種驚恐、質(zhì)疑、怯懦和貝利的堅(jiān)持，他可是冒著把把23名船員送上天國(guó)的危險(xiǎn)來做的。在語言方面作者用的是簡(jiǎn)短用力的話，三言兩語就把主人公的形象刻畫出來了�！芭c其坐以待斃，不如鋌而走險(xiǎn)�！�
“只要有百分之一的希望，就要用百分之九十九的努力去爭(zhēng)取！開始準(zhǔn)備，氧氣已經(jīng)不多了！” 當(dāng)我們經(jīng)歷了太多艱辛后，我們被城市的繁雜所蒙蔽了，我們疲憊了，慢慢地我們徘徊了，畏縮了，悲觀了,停止了腳步。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們失去了勇氣，我們就束手無策了。我們應(yīng)停下腳步來洗滌自己的心靈，應(yīng)看到希望曙光，
但是，人間是沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天，在成長(zhǎng)的路上即使我們什么都沒有，也不要輕易地低頭，即使我們什么都沒有，也不要有放棄的念頭，不管路要怎么走，無論希望是多么的渺茫，我們也不要輕易地放棄希望，應(yīng)該勇敢地堅(jiān)強(qiáng)地走下去，一步一個(gè)腳印地走過去，因?yàn)槲覀兿嘈抨柟饪傇陲L(fēng)雨后，烏云上有晴空。 1911年12月14日，挪威人羅爾德-亞孟森征服了南極，從而兩極的探索活動(dòng)開始了一個(gè)偉大的紀(jì)元。一個(gè)月之后，他的英國(guó)對(duì)手，羅伯特-斯科特也在一個(gè)月后到達(dá)南極點(diǎn)。然而不幸的是，在回程的路上，斯科特和他同行的四人全部因?yàn)轲囸I和嚴(yán)寒而犧牲，當(dāng)時(shí)，他們離下一個(gè)供給站僅僅幾英里的距離。 從此，斯科特成了一個(gè)傳奇，一個(gè)英國(guó)人心目中的英雄象征；而真正的勝利者，亞孟森卻為人們輕蔑、不屑。同樣的經(jīng)歷，卻帶來如此強(qiáng)烈的反差�；蛟S，這個(gè)現(xiàn)實(shí)的故事也暗合了大多數(shù)故事中英雄必死的結(jié)局規(guī)律。
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