最美的太陽(yáng)-五年級(jí)
“我的世界因?yàn)橛心悴艜?huì)美，我的天空因?yàn)橛心悴粫?huì)黑。你是我成長(zhǎng)路上的堡壘，給我翅膀，讓我可以翱翔！”這是《最美的太陽(yáng)》中的歌詞。
對(duì)啊！我們身邊的老師不正是這樣的嗎最美鄉(xiāng)村教師”中：
徐德華——馬背上的校長(zhǎng)。他看見鄉(xiāng)村里沒有路，他花了一年時(shí)間為孩子們砍出一條路；學(xué)生沒有書，他用兩匹白馬馱回學(xué)生們的書。他，用20多年的時(shí)間，用自己艱辛的`勞動(dòng)托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，也感動(dòng)了人們。
鄧麗——一個(gè)人改變一個(gè)學(xué)校。三年堅(jiān)守，她用知識(shí)和愛心耕耘著70多名孩子的未來。高原之巔，她用熱情和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長(zhǎng)。在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營(yíng)鄉(xiāng)，有所高原小學(xué)。三年前大學(xué)畢業(yè)不久的鄧麗來到了這里。她猶如一朵雪蓮花，為孩子帶來了知識(shí)與快樂，為落后的高原小學(xué)帶來了生機(jī)和希望。
宋玉剛——堅(jiān)守責(zé)任。他在拉薩墨竹工卡縣海拔4500米的日多鄉(xiāng)小學(xué)教書。宋玉剛惦念年邁雙親，也牽掛著學(xué)校里的學(xué)生，但他選擇留下。18年中，他有兩次調(diào)動(dòng)的機(jī)會(huì)，但他堅(jiān)守著責(zé)任，留在了孩子身邊。
還有肖山、于貴勤、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、吳金城……人，為了大山中的孩子們能走出大山，而努力著。他們這種舍己為人的事跡感動(dòng)了我，他們就是最美的太陽(yáng)！
假如我是小船，老師就是導(dǎo)航的燈塔；假如我們是花朵，老師就是最美的太陽(yáng)；假如人生是一座燈塔，老師就是讓我們攀爬的柱。總而言之，老師是擎天的柱；滋潤(rùn)大地的春雨，讓人類綿延不斷的大軍。
不管是華發(fā)滿頭，還是青春年少，讓我們手牽手，躬下身，向所有老師虔恭的祝福，并說一聲：“謝謝老師，你們是我最美的太陽(yáng)！”
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