四年級(jí)作文精品[8篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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四年級(jí)作文 篇1
夢(mèng)想是生命中的橋梁，讓絕望的生命有了新的希望；夢(mèng)想是宇宙中那璀璨亮麗的銀河，在不斷的注入新的夢(mèng)中子，并讓它在我們幼小的心靈中一天天茁壯成長(zhǎng)。
在每個(gè)人的心靈中，都蘊(yùn)藏了一個(gè)真實(shí)、純潔的夢(mèng)想城堡。人們心中的夢(mèng)想有些離自己非常遙遠(yuǎn)，有的卻真實(shí)，卻踏踏實(shí)實(shí)。接下來(lái)我將講述一個(gè)故事，就是因?yàn)檫@個(gè)故事，然而筑了我心中的夢(mèng)想城堡。
那是一個(gè)叫李月的'小女孩，在地震中，在廢墟里，在生命快到絕望的時(shí)候，她卻堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。為什么呢？因?yàn)樵谒闹杏兄粋�(gè)純潔、美好、有生命活力的夢(mèng)想，讓她活了下來(lái)。當(dāng)她被人發(fā)現(xiàn)、被消防員救出來(lái)的時(shí)候，她的夢(mèng)想就有了新的希望。當(dāng)她知道她的左腿要被截掉的時(shí)候，她并沒(méi)有沮喪，而是集中精力，運(yùn)轉(zhuǎn)自如的說(shuō)∶“只要我心中還有夢(mèng)，我是不會(huì)那么容易就放棄的。”多么開(kāi)朗的一個(gè)女孩子，她對(duì)自己心中的夢(mèng)是有信心的！是啊，又有誰(shuí)會(huì)那么容易放棄一直筑在心中的夢(mèng)想城堡呢。
一個(gè)夢(mèng)想竟有如此大的力量，李月的堅(jiān)強(qiáng)令我震撼。為了筑在我們心中的夢(mèng)想城堡，努力去拼搏，去實(shí)現(xiàn)吧。
四年級(jí)作文 篇2
我們班是在年級(jí)中名列前茅的班級(jí)，幾乎是不可能會(huì)發(fā)生像偷看這類的事，可是令人預(yù)料不到的是：在四年級(jí)的語(yǔ)文期末考試上竟然有人傳紙條。接下來(lái)，我就給你講講這件事的發(fā)生過(guò)程。
語(yǔ)文考試開(kāi)始之后，我專心致志地做了起來(lái)，就在我剛剛做完的時(shí)候，突然，我無(wú)意中看見(jiàn)了一個(gè)紙團(tuán)從楊之琳的桌子上飛到了張子涵的桌子上，楊之琳竟然在用手比劃著要張子涵打開(kāi)紙團(tuán)，并且?guī)退獯鹉堑绬?wèn)題，這也太明目張膽了吧！我本以為忠厚老實(shí)的張子涵不會(huì)幫楊之琳解答，可是令我出乎意料的是，張子涵竟然像接到命令似的，在那張紙條上寫了一些字，捏成紙團(tuán)，然后又重新扔給了楊之琳。
我本來(lái)想舉手報(bào)告老師的，不過(guò)看在張子涵做了我多年的鐵桿兄弟的份上，我開(kāi)始猶豫不決了。在我思量間，樊孟茜突然走到講臺(tái)上，告訴了老師張子涵和楊之琳傳紙條的事，老師立刻指著他們兩個(gè)嚴(yán)厲地說(shuō)：“你們兩個(gè)下課后到辦公室來(lái)！”那句話是多么的.意味深長(zhǎng)啊！我覺(jué)得它包含了老師對(duì)我們學(xué)生的期望和對(duì)犯錯(cuò)同學(xué)此舉的失望。
張子涵，我的鐵桿兄弟，你為什么明明知道這樣做是不對(duì)的，還要去觸犯呢？同時(shí)告誡我們要從小做個(gè)誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的好孩子！
四年級(jí)作文 篇3
今天是星期六，爸爸在我們起床時(shí)對(duì)我說(shuō)：“茜茜，今天咱們出去玩吧？去看白天鵝好不好？”我興高采烈地答應(yīng)了。
我快速的把從刷牙到吃飯的過(guò)程全部搞定，穿好衣服，就下樓了。
我們準(zhǔn)備去壩頭看白天鵝，我坐在車?yán)�，看著窗外的雪景。在市區(qū)時(shí)，雪還下的很小，在去壩頭的`路上，雪下的比在市區(qū)大多了。在車窗前，我看見(jiàn)雪花向我們飛來(lái)，那種感覺(jué)就像是3D電影里一樣。
我就這樣一路上欣賞著風(fēng)景來(lái)到了壩頭看白天鵝的地方，我激動(dòng)的想：白天鵝游泳時(shí)是什么樣子？真的是像人們說(shuō)的那樣高貴嗎？
我們下了車，來(lái)到了黃河邊，我卻只看了野鴨，沒(méi)看到一只白天鵝，好失望啊！
回家的路上，媽媽告訴我，因?yàn)闈竦乇黄茐�，白天鵝今年到山西去了。
我們一定要保護(hù)濕地，爭(zhēng)取下一個(gè)冬天，還能在壩頭看到白天鵝！
四年級(jí)作文 篇4
“花易凋零，草易生”。在這百花齊放的春天，而我更喜歡小草。
寒冬已過(guò)，春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)臨之際時(shí)，我給陽(yáng)臺(tái)上的花兒王國(guó)里的小臣民們送水時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)一群入侵者——小草，它們擁抱在一團(tuán)，好似在一起向我“請(qǐng)安”，又似在想怎么逃離我的魔抓。我不想把它們打敗，于是我把花兒移植到另一個(gè)盆里，那粉嫩的花兒顯得更可愛(ài)了。小草在一個(gè)盆里，想的更翠綠了。過(guò)了幾天，小草軍隊(duì)的草更旺盛了，還有許多小草寶寶鉆出土層，帶著鵝黃的小帽，沾著幾滴小露珠，嫩嫩的，鮮鮮的，別提多可愛(ài)了！
小草雖不妖嬈的，卻茁壯成長(zhǎng)；雖不引人注目，卻迷人的.展示著只屬于自己的風(fēng)采。它從嬌嫩的可愛(ài)的小寶寶到郁郁蔥蔥的成年，不僅享受了和煦陽(yáng)光的照耀，更經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮。
一場(chǎng)暴風(fēng)雨把花兒吹得彎下了腰請(qǐng)我?guī)兔�，而小草卻在這場(chǎng)雨中變得更加青翠欲滴。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。不就是對(duì)小草頑強(qiáng)生命力的贊美嗎？
在自然界里，即使做不了牡丹、玫瑰，縱使做一顆小草，也要活出自己的光彩。我愛(ài)小草，我要做一顆頑強(qiáng)的有生命力的小草！
四年級(jí)作文 篇5
悄悄地，悄悄地，太陽(yáng)已從東方的地平線上緩緩升起，他的動(dòng)作是那樣的悄然無(wú)聲，直到他把第一縷明媚的陽(yáng)光灑向大地時(shí)，人們才得以知道：新的一天開(kāi)始了。
初升的太陽(yáng)，用溫暖而又明媚的陽(yáng)光籠罩著大地，他把整個(gè)世界都擁入他溫暖的懷中，同時(shí)，他也喚醒了沉睡的世間萬(wàn)物，他用明媚的陽(yáng)光提醒著整個(gè)世界：充滿希望的.一天開(kāi)始了，是時(shí)候起來(lái)奮斗了。
有了陽(yáng)光，人們才能看清事物，才能勞作，才能生存;有了陽(yáng)光，世間才會(huì)有如此種類繁多的生命，世界才會(huì)如此生機(jī)勃勃;有了陽(yáng)光，人們才能得知新的一天已經(jīng)來(lái)到，漫長(zhǎng)的黑夜已經(jīng)過(guò)去。
啊，陽(yáng)光，希望的代名詞!
陽(yáng)光，不光是為人類，為整個(gè)世界帶來(lái)了美好，希望與光明，也帶來(lái)了美好的白天，人們也在太陽(yáng)升起之際懷著對(duì)新的一天的美好祝愿，滿懷希望地開(kāi)始了一天的工作與學(xué)習(xí)，為美好的未來(lái)而快樂(lè)地拼搏著，一切的一切都因?yàn)檫@個(gè)世界有陽(yáng)光的存在而變得萬(wàn)分美好與愜意，陽(yáng)光為人們帶來(lái)希望，也讓人們覺(jué)得，有陽(yáng)光才有未來(lái)，才有如此美好的生活。
陽(yáng)光，就是這樣如此的美好，同樣，他也會(huì)給予他人美好的感受，他反反復(fù)復(fù)地給予著人們希望與動(dòng)力，有了他，人們才能去奮斗，去創(chuàng)造美好的未來(lái)。
四年級(jí)作文 篇6
哈哈，終于拿到手機(jī)啦！我抱著手機(jī)興奮的歡呼著，天知道，為了拿這個(gè)手機(jī)，我花了多大的力氣。簡(jiǎn)直就是瞞天過(guò)海，終于現(xiàn)在我可以拿著手機(jī)，想玩自己可以玩的游戲啦！
瞧，媽媽今天下午又不在家，真是愉快的`一天吶，想著自己可以美美的抱著手機(jī)玩一個(gè)下午，心里就莫名的有些激動(dòng)。
可拿著手機(jī)反而有些不知所措，該玩些什么呢？一對(duì)了，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)有一個(gè)游戲很好玩……我拿出手機(jī)把游戲下載好，跟許多伙伴們一起橫掃四方。
不知不覺(jué)中，沒(méi)想到天漸漸黑了，我還渾然不覺(jué)。這玩到關(guān)鍵處，突然聽(tīng)到咯吱門開(kāi)的聲音，我連忙，回頭一看，只見(jiàn)媽媽已經(jīng)回到了家中。
天吶，我連忙把手機(jī)放好，藏在身后，直起身子，裝作一副諾無(wú)其事的樣子，站起來(lái)準(zhǔn)備開(kāi)溜。卻發(fā)現(xiàn)很糟糕的是，我的脖子扭到了，直不起來(lái)了，我不就低頭了今天一個(gè)下午嗎？這又是怎么回事兒��？
“咦，姐姐你怎么啦？”妹妹的一句話，成功的吸引了媽媽的注意力，回頭一看，就見(jiàn)我歪著脖子，往右邊傾斜。嚇了一大跳“你干嘛呀？脖子怎么啦？”
嗚嗚，沒(méi)想到計(jì)劃那么快就失敗了，我還以為能玩七天吶，我只好老實(shí)的把手機(jī)交出來(lái)還給媽媽，當(dāng)然免不了一頓訓(xùn)話，可現(xiàn)在最大的問(wèn)題是，我怎么把脖子扭回來(lái)呀！我往右邊移，簡(jiǎn)直是要痛死人了，我再也不敢亂動(dòng)了，只好一個(gè)下午，都歪這個(gè)腦袋。害得我都不敢出去見(jiàn)人了！
最后，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)“做任何事情都不要耍小聰明，最后吃虧的還是你自己。有時(shí)候聰明反被聰明誤，以后要注意點(diǎn)，不要當(dāng)?shù)皖^族，以后成為人家的笑柄。”
通過(guò)這件事以后看到手機(jī)時(shí)我常常會(huì)想到她，她在我心中也常常警戒著我要注意時(shí)間，注意身份，不要因?yàn)橐粫r(shí)貪玩而誤了大事。
四年級(jí)作文 篇7
我們班里有一個(gè)學(xué)習(xí)出眾的女孩子，名字叫陳健君。她整天帶著一副鏡片厚厚的大眼鏡，像個(gè)書呆子一樣，它十分迷童話故事。一下課，就坐在座位上看王嬌的童話故事，看得津津有味，十分入神。有人叫她去玩，她總是微笑著拒絕。我們看她讀書那么用功，就給她起了一個(gè)稱號(hào)──健君博士。她也很樂(lè)意接受。我們每次叫“健君博士”的時(shí)候，她總是微笑著答應(yīng)。
有一次，我做完了作業(yè)，想起課本上的一道難題，便想考考她。這時(shí)，她正在聚精會(huì)神地讀著一本她已經(jīng)讀了好幾遍的書。我走過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“陳健君，我們都稱你為健君博士，我現(xiàn)在要考考你，看看你是不是名副其實(shí)�！北緛�(lái)就不喜歡別人的'打擾，又找她作無(wú)聊的事，十分生氣。不耐煩地說(shuō)：“我沒(méi)空�！蔽矣终f(shuō)：“這可關(guān)系到你的名譽(yù)呀！”她瞪了我一眼，說(shuō)：“名譽(yù)又怎么樣？頂?shù)蒙线@么一本書的價(jià)值嗎？趕快走，不要在這兒打擾我�！蔽以缰肋@本書她已經(jīng)看過(guò)好幾遍了，很渴望得到一本新的書看看。我為了引誘她，裝作唉聲嘆氣地說(shuō)：“可惜呀！我本以為你會(huì)認(rèn)真做的，做對(duì)了，就獎(jiǎng)給你一本童話書，既然你不愿做，就算了�！闭f(shuō)罷，便假裝要走。她一聽(tīng)到童話這兩個(gè)字，頓時(shí)來(lái)了精神。迫不及待的對(duì)我說(shuō)：”什么題？快講給我聽(tīng)�！蔽抑v完以后，她列了幾步算式就答了出來(lái)。我佩服地說(shuō)：“不愧是健君博士！”說(shuō)完就把書借給她了。
我相信她一定能成為博士。
四年級(jí)作文 篇8
今天，我家來(lái)了一個(gè)小客人，他就是張牙舞爪的“蟹將軍”。
它剛來(lái)到我家時(shí)，好像是害怕這里，在地上到處跑，我追都追不上，只好用“妙招”，我拿個(gè)盒子擋在它前面，這一招果然管用，它跑不了了，我把它抓起來(lái)，放進(jìn)小盆，就開(kāi)始觀察它。我發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)得和別的.螃蟹不大一樣，它有一個(gè)長(zhǎng)方形的身子，兩只鉗子又大又白，揮舞起來(lái)，活像兩個(gè)大斧子。它的前兩條腿有毛，后兩條腿沒(méi)毛，我一動(dòng)它，它馬上豎起兩只大斧子，瞪起兩只小眼睛，真像一位威武的“將軍”。
它吃食更有趣，我給它一塊魚籽，它馬上沖上來(lái)摁住魚籽，把它夾緊，先看看旁邊有沒(méi)有人，確定沒(méi)人后，用另一只鉗子撕下一小塊，很快就吃掉了，然后再看看，再撕一小塊吃，我走到盆前一拍盆子，它嚇得扔下魚籽就跑了，那樣子真搞笑。
我喜歡這只“蟹將軍”，它給我的生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣。
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