實(shí)用的四年級收獲作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的四年級收獲作文3篇，歡迎大家分享。

四年級收獲作文 篇1

　　我又想起了那句話，那是 一位詩人對老托爾斯泰的'叩問一切，成熟了的都必須低垂著頭么？

　　秋日里，我靜靜地看著稻田里的莊稼。高粱紅了，但那像火炬似的高粱穗兒卻低沉下了腰，像一個(gè)久耕的農(nóng)民，在田間觀察苗兒；稻子黃了，但像箭羽似的稻子穗兒卻彎了一定的弧度，像一個(gè)風(fēng)采已退的舞蹈演員，正在演繹著生命最后的精彩片段。

　　我又想起了那句話，那是 一位詩人對老托爾斯泰的叩問一切，成熟了的都必須低垂著頭么？

　　我沉思了很久……答案是肯定的。但是，一切收獲了的，都必定有那一份份沉重的果實(shí)，而那果實(shí)，卻讓人驚訝的發(fā)現(xiàn)——主莖那堅(jiān)硬如鐵的軀干漸漸地彎了，那是一種取舍嗎？

　　可能，那只能是一種謙遜，一種收獲之后的謙遜而已，而那謙遜之后，必定隱含著成功者的絲絲成分，而那成功，就是收獲。而那收獲，也并不是簡單意義的收獲，而是現(xiàn)實(shí)意義和人格意義的結(jié)晶。

　　我又問：值得嗎？

　　為了自己的收獲，讓自己并不出眾，也許，先收獲的在一片綠中也是很襲人眼珠的吧，而那收獲，就像這十月的陽光��！

　　再一次走向田野，不知為什么，心中升起了一種從未有過的喜悅與沉醉。

四年級收獲作文 篇2

　　每個(gè)人曾都有數(shù)不勝數(shù)的收獲，有些收獲你會喜悅，有些收獲也可能讓你十分苦澀，但它們都是你人生中不可或缺的一小步。

　　在一個(gè)清香裊裊的早晨，班級里發(fā)試卷了，我像一支箭一樣急急忙忙地跑進(jìn)教室，等待著試卷。收到試卷的那一剎那，心中萬千滋味，難以言喻，因?yàn)槲揖尤恢豢剂?4分。我開始惴惴不安，心里冒出了兩個(gè)聲音，一個(gè)是猶如惡魔一般的邪惡天使，而另一個(gè)是誠實(shí)的正義天使。正義天使說：“依蔓，知錯(cuò)就改就是好孩子，就誠實(shí)地將分?jǐn)?shù)告訴媽媽吧！”“不不不�！毙皭禾焓拐f，“依蔓，你就說自己考了滿分，就不會被媽媽批評了�！薄安恍�，不行�！闭�義天使說。就這樣它們兩個(gè)開始吵得不可開交。

　　我立刻左右為難，不知道怎么辦才好。就在此時(shí)此刻，我靈機(jī)一動(dòng)想到了一個(gè)好辦法。

　　回到家后，我吞吞吐吐地將分?jǐn)?shù)告訴了媽媽，我原以為媽媽會嚴(yán)厲批評我。沒想到恰恰相反，媽媽不僅沒有批評我，反倒表揚(yáng)我誠實(shí)，并教育我：每個(gè)人都會有失誤，有考差的時(shí)候，但只要你能查漏補(bǔ)缺，找出自己的不足并且去改正，知錯(cuò)就改就是好孩子！

　　這件事讓我明白了一個(gè)道理：知錯(cuò)就改就是好孩子。

四年級收獲作文 篇3

　　有人收獲了成功、有人收獲了書香，還有的人收獲了信心。在一節(jié)語文課上，梁老師讓我做這節(jié)課的小老師。我在心里偷偷地說：“我怎么這么倒霉。”

　　我慢慢走向講臺，梁老師說：“我們給李嘉炫鼓掌。”我翻開書站在講臺前，臉上很燙，接著我說道：“現(xiàn)在我叫兩個(gè)人聽寫生字�！毕旅嬗袃蓚�(gè)人舉手，我叫申承玉上黑板聽寫，他慢慢地走向講臺，我猜想他肯定不會，一邊想著一邊開始報(bào)。果然不出我所料，他輸了，他低著頭、嘆著氣走下去，不一會委屈的哭了。我們大家一起安慰完申承玉后，第二輪比賽又開始了，我準(zhǔn)備叫幾個(gè)人朗讀《走月亮》，讓我沒想到的是申承玉居然又舉手了，我二話不說就叫了申承玉，我迫不及待的想聽申承玉朗讀，終于輪到他了，雖然他讀的結(jié)結(jié)巴巴的，但是我還是很高興，因?yàn)檫@是他開學(xué)以來第一次朗讀。我們都給他鼓掌，他的臉上露出了笑容。就這樣，又進(jìn)行了幾項(xiàng)課堂活動(dòng)，我已經(jīng)忘記了緊張，越來越自信了。一下課，我們都圍到申承玉的桌子前。我對他說：“你這節(jié)課表現(xiàn)真棒�！彼�得意地笑了。

　　這一次我明白了一個(gè)道理，只要努力，就能成功。相信自己行，自己一定行。