- 寫(xiě)給老師的一封信作文 推薦度：
- 給老師一封信作文 推薦度：
- 給老師一封信作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
老師的一封信作文(3篇)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的一封信作文3篇，希望能夠幫助到大家。
老師的一封信作文 篇1
親愛(ài)的姚老師：
您好！
剛剛步入新的學(xué)校，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新奇的：新的教室、新的同學(xué)、新的老師……其中，給我印象最深刻的要數(shù)我們的語(yǔ)文老師——姚景文老師。
姚老師您給我的第一印象是：慈祥。上課鈴還未打響，同學(xué)們就在猜測(cè)誰(shuí)是我們的語(yǔ)文老師。這時(shí)走進(jìn)來(lái)一位著裝樸素的五六十歲的男老師，隨即是蜂擁而來(lái)的聽(tīng)課老師。早就聽(tīng)說(shuō)我們的老師是特級(jí)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，莫非是他？看樣子比我想像中的要老多了。“上課�！薄捌鹆�。”“同學(xué)們好！”“老師您好！”“請(qǐng)坐�！焙�(jiǎn)單的儀式過(guò)后，姚老師發(fā)話了：“我姓姚，同學(xué)們大概對(duì)我還不太了解，那現(xiàn)在——”姚老師邊說(shuō)邊拿起幾本書(shū)，“這兒有四本我寫(xiě)的書(shū)，里面有我的簡(jiǎn)介，大家傳著看看，我可不是推銷書(shū)的喲！”他這幽默且開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的話把大家逗樂(lè)了，我感到他是位慈祥的老師。大家忙著傳閱他的書(shū)，好不容易傳到我這兒了。翻開(kāi)書(shū)，映入眼簾的是他的簡(jiǎn)介：姚景文，1945年生，江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師，任濱海中學(xué)高級(jí)教師，曾獲……哇噻，真棒！好多榮譽(yù)呀！我真想好好地拜讀一下他的大作，但是時(shí)間不允許了。“同學(xué)們，你們都知道，我已經(jīng)58歲了，大概是你們爺爺、外公的年齡了吧！現(xiàn)在我有一句話要寫(xiě)在黑板上�！闭f(shuō)著，他便“唰、唰、唰”地寫(xiě)了起來(lái)：“我愿做你們的‘老’朋友�！蹦亲稚n勁有力，真令人拍案叫絕。這“老”字顯然寓意深刻，不過(guò)同學(xué)們很快就得出了答案，姚老師笑著說(shuō)：“姚老師老了，只能做你們的‘老’朋友嘍！”這短短幾句話更使我頭腦中定了“格”：姚老師是一位慈祥的老師。
姚老師給我的第二印象是：善教。簡(jiǎn)單的介紹過(guò)后，就進(jìn)入主題了。我想老師會(huì)開(kāi)始教第一篇課文了，可誰(shuí)也沒(méi)想到他卻讓我們翻到了“序言”。真怪！姚老師笑呵呵地說(shuō)：“你們有沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)這篇《致同學(xué)》呀？告訴你們，文章里有一個(gè)很明顯的錯(cuò)誤，就像一個(gè)人的額頭上有道疤，你們仔細(xì)找找看，看誰(shuí)讀得最仔細(xì)�！惫质聝�，教科書(shū)里會(huì)有錯(cuò)誤？大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本，生怕放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字。姚老師依然笑呵呵地望著我們，他那口被煙熏得黃黃的`并不整齊的牙齒在現(xiàn)在看來(lái)倒覺(jué)得成了知識(shí)的閘門(mén)了。沒(méi)過(guò)多久，就有好幾個(gè)同學(xué)舉手了，有的同學(xué)說(shuō)該把詞序調(diào)整一下，有的同學(xué)說(shuō)“巨匠”可以換成“巨擘”……連我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，“想像”應(yīng)該是“想象”。姚老師微笑著聽(tīng)我們講，然后再把我們找出的“錯(cuò)誤”一一寫(xiě)在黑板上，解釋給我們聽(tīng)，我們這才發(fā)現(xiàn)，我們找出的那些“錯(cuò)誤”其實(shí)只是寫(xiě)法不同而已，意思還是差不多的，不能說(shuō)錯(cuò)。姚老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)找找，這個(gè)錯(cuò)誤十分明顯�！本烤故鞘裁吹胤藉e(cuò)了呢？同學(xué)們帶著好奇又找了起來(lái)�！拔艺业搅耍 庇形煌瑢W(xué)邊說(shuō)邊舉起了手，大家都把希望寄托在他身上。他站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“第3小節(jié)中‘學(xué)習(xí)語(yǔ)文要靠自己的力’，錯(cuò)了。”“這位同學(xué)觀察得很仔細(xì)，就是這里錯(cuò)了�！币蠋熍d奮地邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)下了這句話，他面帶微笑地說(shuō)：“這錯(cuò)是找出來(lái)了，但是要怎么改才恰當(dāng)呢，大家好好想一想�！蓖瑢W(xué)們搜腸刮肚，設(shè)法找到最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，不一會(huì)兒，一只只手舉了起來(lái)。老師把大家提出的詞語(yǔ)都寫(xiě)在了黑板上，什么“毅力”、“能力”、“努力”……令人目不暇接。可是該用哪個(gè)呢？同學(xué)們犯了愁。還是姚老師有辦法，來(lái)了個(gè)投標(biāo)選舉，最后“努力”獲得了大多數(shù)人的贊同，于是就通過(guò)了。姚老師告訴我們：“古時(shí)候，孟子說(shuō)過(guò)‘盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)�！@告訴我們，不能盲目地相信書(shū)本，學(xué)習(xí)必須要有自主性，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，要敢于懷疑。但是，你們覺(jué)得這本書(shū)還要不要讀？”“不要讀�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。我們?cè)詾闀?huì)受到夸獎(jiǎng)，可姚老師卻又寫(xiě)下了一句話：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！薄澳銈円x這本書(shū)，并且要好好地讀，這本書(shū)出得很好，我們不能因?yàn)樗幸恍┬∪秉c(diǎn)而把它拋棄了！我覺(jué)得‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人’，有缺點(diǎn)才可愛(ài)，讀好這本書(shū)將對(duì)你們大有益處……”隨后，姚老師便為我們介紹起這本《語(yǔ)文》書(shū)了。
姚老師給我的第三印象：幽默。老師不僅愛(ài)笑，也愛(ài)逗別人笑。您那夸張的形體語(yǔ)言和幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，不時(shí)地把我們逗得捧腹大笑。你只要聽(tīng)一聽(tīng)從我們教室里傳出來(lái)的一陣陣爽朗的笑聲，就可以知道您的幽默有多大效力了。
一位慈祥、善教、幽默的好老師。我想在您的教導(dǎo)下，我們必定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
祝你身體健康
您的學(xué)生：XXX
XXX年XX月XX日
老師的一封信作文 篇2
尊敬的老師：
您好！時(shí)光飛逝，教師節(jié)又來(lái)臨了。我本想對(duì)您說(shuō)些什么，可當(dāng)我望著您那忙碌的身影時(shí)，卻不知從何說(shuō)起，默默地望著您，大有“千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中”之意。
回首往日，您的身影不斷在我腦中閃現(xiàn)，一個(gè)慈母般的嚴(yán)師形象展現(xiàn)在我的腦海中。那令我難忘的一幕幕，一幕幕感人的畫(huà)面交織在一起似那驚濤駭浪在我的記憶長(zhǎng)河中洶涌澎湃。
您是否記得，記得那個(gè)陰雨天。那天，您嚴(yán)厲地大聲地斥責(zé)我們。國(guó)為我們幾個(gè)搗蛋鬼又貪玩了，功課沒(méi)及時(shí)完成。您如同“猛獸”出山的神態(tài)，使我愣住了，低著頭大有悔過(guò)之意。您一怒之下，罰我們不準(zhǔn)吃午飯并再罰做5遍……響聲過(guò)后，望著其他同學(xué)，我們只有垂涎三尺的粉筆不停地寫(xiě)，口不停地嘮叨著您的不是，您來(lái)了，您怕把我們餓壞了，怕等我人們完成任務(wù)后沒(méi)熱乎的飯菜吃，您心軟了，破例給我們帶來(lái)了盒飯。當(dāng)時(shí)我正在氣頭上，邊一個(gè)“謝”字都沒(méi)講。事后冷靜下來(lái)想想，那全是一個(gè)老師慈愛(ài)的表現(xiàn)，那全是您對(duì)我們深沉的愛(ài)的表現(xiàn)……
您不僅在學(xué)習(xí)生活中像慈母一樣地關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，更在我孤獨(dú)無(wú)助時(shí)與我促膝長(zhǎng)談，使我走出了陰影，重新振作，邁向成功。
那一次，我考砸了，一向高傲的我被這突如其來(lái)的“災(zāi)難”打倒了，加之同學(xué)們的冷嘲熱諷，我心中如有大石壓，更加失落了。我完了，放棄了，放棄了我追求許久的夢(mèng)想，似有輕生之意。是您，是您發(fā)現(xiàn)了我這角落上孤雁，并向我伸來(lái)援助之手。您鼓勵(lì)我，安慰我，一次又一次地幫助我。是您，是您使我懂得了從哪里跌倒從哪里站起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，在您的幫助下，我又歸隊(duì)了，不再是一只孤雁，重新為我的理想而奮斗。
您對(duì)待工作容不得半點(diǎn)馬虎，對(duì)我們的'功課也毫不松懈。
夜深了，人靜了，可您的窗前依舊亮著燈。您又在為我們備課、批改作業(yè)，忙碌了一天，您還不肯休息。您為我們廢寢忘食，嘔心瀝血，不知有多少次暈倒在課堂上。
有一次，我不幸骨折，整整住院一個(gè)月。又是您，您怕我學(xué)習(xí)跟不上，特地來(lái)給我補(bǔ)課。病床前，您一遍又一遍地為我講解，直到我點(diǎn)頭弄懂時(shí)，您才消失在病床前，風(fēng)雨無(wú)阻。望著您遠(yuǎn)去的身影，我流淚了……
有人曾問(wèn)您：您工作30余載，幾十年如一日，到頭來(lái)只弄得兩鬢蒼蒼，這又是何苦呢？您一笑而過(guò)，笑得那么坦然。
或許您已經(jīng)忘記了這些小事，可我卻忘不了，這些已成為我人生當(dāng)中的堅(jiān)實(shí)腳印了。
或許這幾件事不過(guò)是您生活中的幾朵小浪花，看起來(lái)微不足道，卑之無(wú)甚高論，但這些，這些足以看出您對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的態(tài)度，博大胸懷，對(duì)我們慈母般地關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
在此，我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“老師，我雖不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，可您，您卻是我最尊敬的老師！”
此致
敬禮，并祝節(jié)日快樂(lè)！
學(xué)生：×××
20xx年9月30日
老師的一封信作文 篇3
親愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！在這些日子里來(lái)，您常常耕耘在知識(shí)的講臺(tái)上，默默地把知識(shí)的種子撒播在我們的身上。呀！老師，自從您接管了我們之后，我明顯地看見(jiàn)了我們的進(jìn)步在不斷地朝著危峰兀立的山頂前進(jìn)。那是為什么呢？這就因?yàn)槟兄珨喟浮F面無(wú)私的“嚴(yán)”。使我們?cè)诓恢挥X(jué)間中進(jìn)步了，我多么的感謝您對(duì)我們的要求那么嚴(yán)格。
您對(duì)我們學(xué)習(xí)是多么的盡心盡責(zé)呀！您經(jīng)常跟我們講紀(jì)律，要我們好好學(xué)習(xí)，要我們跟其他班比進(jìn)步，比成績(jī)，在課余時(shí)間的空隙要學(xué)會(huì)找事做；而且還要求我們要堅(jiān)持每天寫(xiě)寫(xiě)日記，多看些有益的課外書(shū)，提高作文水平和擴(kuò)展課外知識(shí)，使自己變成一個(gè)“見(jiàn)多識(shí)廣、博學(xué)多才的`學(xué)生”；不僅如此，您還時(shí)時(shí)刻刻地抓住我們的“雞腳”，罰我們寫(xiě)作文，在罰作文的同時(shí)，既可以提高寫(xiě)作水平，有可以把我們的“雞腳”逐一改掉，真是一舉兩得。漸漸地，漸漸地，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)上學(xué)好了，成績(jī)直線上升了。
似乎，我眼前像是浮現(xiàn)出，在一個(gè)黑漆漆的晚上，明亮的辦公室仍有一個(gè)身影在晃動(dòng)著。咦？那不就是您嗎？您還在認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地批改著作業(yè)、在整理著學(xué)校內(nèi)務(wù)的事情。這時(shí)，我不禁為您感到辛酸，您白天辛勤耕耘在講臺(tái)上，黑夜卻伏在桌子上兢兢業(yè)業(yè)地寫(xiě)著教案……
老師，我要懇切地告訴您：“您獻(xiàn)身于教育事業(yè)，努力地搞好工作，為栽培我們不知有多辛苦，我非常感激您。但是，您也要顧著自己的身體，不要再熬到三更半夜了。已經(jīng)不早了，更何況爸爸都催我睡覺(jué)了，是呀！一年一度的教師節(jié)有到來(lái)了，祝親愛(ài)的薛老師在這美好的日子里過(guò)得開(kāi)心、玩得愉快！”
祝：
身體健康！工作愉快！日日快樂(lè)！
【老師的一封信作文】相關(guān)文章：
給老師的一封信作文02-03
給老師一封信作文02-10
給老師的一封信的作文01-28
作文給老師一封信06-14
給老師的一封信作文05-08
給老師的一封信作文06-12
老師的一封信作文09-13
給老師一封信作文02-10
寫(xiě)給老師的一封信作文02-03
-陳老師的一封信作文03-04