熟悉的人作文300字10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的熟悉的人作文300字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
熟悉的人作文300字 篇1
如果你問(wèn)我我最熟悉的一個(gè)人是誰(shuí)， 我會(huì)毫不猶豫地告訴你，她就是我的朋友——王雨晨。
她的個(gè)子不算高，頭發(fā)短短的，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴里長(zhǎng)著又潔白又整齊的牙齒，一笑，可漂亮了!
王雨晨非常樂(lè)于助人。記得有一次， 我和她約好了下午去小區(qū)門口滑活力板。到了目的地，我看見(jiàn)有許多人開(kāi)心地在那兒滑活力板。大家都有，就我沒(méi)有，只能坐著……正在我垂頭喪氣的時(shí)候，王雨晨走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我借你玩兒吧!”我說(shuō)了聲謝謝，就把板子抬到臺(tái)階上，用手扶著樹(shù)干，用腳踩著板子，用力一推。只聽(tīng)“啪”的一聲，我從板子上掉了下來(lái)。一次，兩次……我還是不斷地從板子上掉了下來(lái)。王雨晨見(jiàn)了，馬上走過(guò)來(lái)，細(xì)心地指導(dǎo)我：“把后腳動(dòng)起來(lái)，再掌握好平衡就可以了。”說(shuō)著，她把板子抬到臺(tái)階邊上，用手一推樹(shù)干，后腳動(dòng)了起來(lái)。她的速度飛快 ，邊滑邊對(duì)我說(shuō)：“用后腳動(dòng)，前腳掌握方向�！蔽野凑账f(shuō)的去做，可是還是沒(méi)有成功。她又不厭其煩地幫我講了很多遍要領(lǐng)，后來(lái)又親自實(shí)踐給我看。我看見(jiàn)她臉上流了許多汗，可她依然堅(jiān)持教我滑活力板，直到把我教會(huì)為止。
這就是我最熟悉的一個(gè)人——王雨晨。
熟悉的人作文300字 篇2
我最熟悉的人是我的哥哥，他很帥，個(gè)子很高，有一米七八，他的眼睛大大的，他的牙齒白白的，他的耳朵很大，大得像一把小扇子。
他讀初三了，他的成績(jī)一直都很棒哦，物理100分，化學(xué)100分，地理也很棒。他一笑起來(lái)就抱著我在空中飛舞！
哥哥喜歡玩魔方，他很聰明，只要魔方在他手里，像耍魔術(shù)一樣，十個(gè)手指不停地轉(zhuǎn)著，不一會(huì)兒功夫就把魔方拼好了！家里都有三個(gè)魔方了，一個(gè)是二級(jí)的，一個(gè)是三級(jí)的，還有一個(gè)是五級(jí)的。只要他玩完了，就把魔方放到盒子里，收拾得整整齊齊。有一次我悄悄地把魔方拿出來(lái)，然后把它放到東一個(gè)，西一個(gè)，要哥哥找不著，然后我就去上學(xué)了，回家的時(shí)候我一直都沒(méi)看他的魔方。第二天，結(jié)果我去書(shū)房一看，魔方又整整齊齊的放在盒子里了。我估計(jì)不可能是魔方自動(dòng)跑到盒子里吧，正在我覺(jué)得很奇怪時(shí)，哥哥突然走在我面前說(shuō)：“怎么樣，我又找到了吧！”哈哈，原來(lái)哥哥是這么高明，又找到了啊。
哥哥果然喜歡玩魔方，這么厲害！
熟悉的人作文300字 篇3
我身邊有著許多熟悉的人，但令我印象最深的還是這一個(gè)小姑娘。
她今年九歲了，比我小一歲，名叫宗洛伊，小名叫伊伊，但是我們都叫她二寶，因?yàn)樗诩抑信判欣隙?/p>
她梳著一頭烏黑的.長(zhǎng)發(fā)，眼睛大大的，水汪汪的，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，非�？蓯�(ài)。
同時(shí)，她還是一個(gè)橡皮控。每當(dāng)放學(xué)時(shí)，她都會(huì)到超市里的文具貨架上看一看有沒(méi)有新品種的橡皮，如果有她就會(huì)用她那能說(shuō)會(huì)道的小嘴央求媽媽給她購(gòu)買，如果沒(méi)有，她便會(huì)掃興而歸。
一次，我去她家，看到她的橡皮堆積如山，各種各樣的，有的看著甚至還像藝術(shù)品，不說(shuō)還不知道是橡皮呢！她視這些橡皮為珍寶，我拿著她的橡皮把玩時(shí)，她都死死的盯著，生怕我給她弄壞了！那認(rèn)真的樣子可愛(ài)極了！
我喜歡我的好朋友。
熟悉的人作文300字 篇4
我最熟悉的人是我的同學(xué)王千航，他也是我最好的朋友。王千航上四年級(jí)，今年十歲。他有一雙水汪汪的大眼睛，他的牙齒不齊，經(jīng)常帶著牙套。他常穿牛仔褲。他很喜歡幫助別人，很正直，唯一的一個(gè)弱點(diǎn)就是考試成績(jī)不好。
王千航熱心，樂(lè)于助人。有一次，我的一枝筆找不到了，我一對(duì)他說(shuō)，他就立刻幫我找了起來(lái)，我們仔細(xì)地找遍了教室的每一個(gè)地方，終于找到了。我們班許多同學(xué)有困難，他都熱情幫忙。
王千航還非常正直。有一次，我被別人欺負(fù)了，他就立即到我身邊說(shuō)：“他為什么打你？”問(wèn)了又勸我：“不要著急，咱讓老師來(lái)評(píng)理。”他又立刻叫來(lái)老師。
有一次月考，王千航考得不好，在倒數(shù)十名之內(nèi)。所以他常常被老師批評(píng)，叫來(lái)補(bǔ)課，每次上音樂(lè)、體育、美術(shù)課，他都被老師叫到辦公室寫作業(yè)。他在慢慢進(jìn)步。
王千航真是一個(gè)正直、愛(ài)幫助別人的人。我希望他學(xué)習(xí)越來(lái)越好。
熟悉的人作文300字 篇5
有很說(shuō)起我熟悉的人多很多，在這里我要說(shuō)的是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都非常了解。記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這個(gè)班時(shí)，對(duì)周圍的一切都很陌生，劉老師一有空就和我聊天，在一次次的談話中，我喜歡上了她，有劉老師的關(guān)心和鼓勵(lì)我很快適應(yīng)了這里的一切！學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步！從不知不覺(jué)中融入了這個(gè)集體。
劉老師是一個(gè)對(duì)工作非常認(rèn)真的人。一次，我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸單位加班去不了，他就打電話和我爸爸交流看法，他真正做到了對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)。
更讓人佩服的是他不會(huì)特別優(yōu)待成績(jī)好的同學(xué)，也不放棄學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，她把我們班管理的非常好，她愛(ài)我們，我們更愛(ài)她。
有一首兒歌中唱到：我的老師想媽媽，劉老師就像我們的媽媽。一個(gè)和藹可親、平易近人的媽媽。你說(shuō)我能不熟悉她嗎？
熟悉的人作文300字 篇6
我有很多形影不離的好朋友。有勤奮好學(xué)的邢紫菡，還有一絲不茍的王宏陽(yáng)，但我最喜歡的是助人為樂(lè)的王雨澤。
他十一歲的年齡，身穿一件款式新穎的黑色皮夾克，臉龐白凈，一頭烏黑油亮的小平頭，眉清目秀，鼻梁高挺，總是拿著一瓶深棕色的可口可樂(lè)，開(kāi)心無(wú)比的喝著。
湛藍(lán)如洗的天空像一望無(wú)際的大海，枝繁葉茂的樹(shù)上長(zhǎng)滿了翠綠玉滴的葉子，仿佛涂上了一層綠色的油彩，綠草如茵，給大地鋪上了一層綠色的毯子。
操場(chǎng)上，正在我們玩的興高采烈的時(shí)候，他看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)礦泉水的空瓶子，然后迅速的跑過(guò)去撿起來(lái)扔向了垃圾桶，這一幕正好被經(jīng)過(guò)這里的老師看到了，并且還表?yè)P(yáng)了他。
還有一次數(shù)學(xué)課上，我忘記帶練習(xí)本了，就在我無(wú)比焦急，不知所措的時(shí)候，是他幫助了我。只見(jiàn)他默默地從書(shū)包里拿出一本嶄新的練習(xí)本遞給了我，并且悄悄地對(duì)我說(shuō)：“知道了你忘帶練習(xí)本，這本新的就給你用吧！”，我接過(guò)練習(xí)本，心存感激的悄悄對(duì)他說(shuō)了聲：“謝謝！”，心想：以后我會(huì)更加像他一樣的關(guān)心他人，幫助需要幫助的同學(xué)。
這就是我最熟悉同學(xué)――王雨澤，一個(gè)令我敬佩的人！
熟悉的人作文300字 篇7
我最熟悉的人就是我的爸爸媽媽，因?yàn)槲颐刻旌桶职謰寢屔钤谝黄�，爸爸媽媽非常�?ài)我。
一天，我放學(xué)回家，一進(jìn)家門媽媽就讓我寫作業(yè)，我感覺(jué)渾身不舒服但也無(wú)可奈何，我就像沒(méi)有自由的小鳥(niǎo)，不能在藍(lán)天上自由飛翔。
媽媽坐在我的身邊看著我寫作業(yè)，我手里晃動(dòng)的鋼筆，半天寫不下幾個(gè)字，只見(jiàn)媽媽臉色鐵青、冷著臉說(shuō)：“學(xué)生的任務(wù)是讀書(shū)、寫作業(yè)，如果不寫作業(yè)，就違背了大自然的規(guī)律，警察不找你，災(zāi)難會(huì)陪伴你�！甭�(tīng)了媽媽的數(shù)落，我勉勉強(qiáng)強(qiáng)的拿起筆去寫作業(yè)。媽媽看我寫作業(yè)磨磨蹭蹭，眼睛瞪著我，胸口急劇地起伏著，看的出媽媽忍無(wú)可忍了，揚(yáng)起手準(zhǔn)備狠狠的打在我身上，我掘犟地把頭抬起來(lái)閉著眼睛，等待著大巴掌打在我的臉上。
這時(shí)，我的爸爸會(huì)及時(shí)的趕過(guò)來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)，不能打我的孩子，我的孩子太好了，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么乖的孩子，爸爸馬上逗我說(shuō)：“惇，你給我調(diào)皮一下，”我聽(tīng)到后，馬上把微駝的背坐的端端正正。
“把字寫的再難看些，”
我趕緊的把字加上頓筆，使我寫的字更加優(yōu)美。
媽媽認(rèn)輸了，默然無(wú)語(yǔ)地轉(zhuǎn)身離去。
從此以后，媽媽總是微笑著夸獎(jiǎng)我，我改掉了我身上的壞毛病，我是最棒的孩子，我做什么事都是最好。
熟悉的人作文300字 篇8
我最熟悉的人是爸爸。爸爸長(zhǎng)著一個(gè)好身材，一雙大大的眼睛，可惜爸爸得了頸椎病，眼睛還近視了。
爸爸平時(shí)總愛(ài)和我鬧著玩，猜著我的心思逗我開(kāi)心。有一次，我喜歡上了一臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)，便試探著給爸爸要。我把話說(shuō)完之后，心里想著爸爸一定不會(huì)給我買，只是逗我開(kāi)心而已，可爸爸居然答應(yīng)給我買了，這讓我覺(jué)得很驚訝！那是因?yàn)槠綍r(shí)爸爸連一角錢都不讓我亂花，今天怎么會(huì)給我買點(diǎn)讀機(jī)呢？爸爸雖然答應(yīng)我了，但我心里還是不踏實(shí)。
那天下午，爸爸帶我去點(diǎn)讀機(jī)專賣店選購(gòu)，找了一下午都沒(méi)有找到稱心如意的，回家的時(shí)候我很不高興。可是爸爸對(duì)我說(shuō)：“你放心，爸爸一定會(huì)給你買的”。對(duì)爸爸的話我仍然半信半疑。第二天早上我醒來(lái)后，就沒(méi)有看見(jiàn)爸爸，我大聲叫了一聲，沒(méi)有聽(tīng)到爸爸的回答，我還以為爸爸又去加班了。當(dāng)我剛把衣服穿好，就聽(tīng)見(jiàn)有人敲門，我連忙跑出去打開(kāi)門，是爸爸回來(lái)了，爸爸手里還提著一臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)。我接過(guò)來(lái)一看，正是我喜歡的那臺(tái)，當(dāng)時(shí)我的高興勁兒就別提了。我問(wèn)爸爸這臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)值多少錢，爸爸說(shuō)：“不貴不貴，只要對(duì)你學(xué)習(xí)有幫助，爸爸就會(huì)買給你的”。我幸福的抱住爸爸說(shuō)：“謝謝您爸爸，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的”，爸爸也欣慰地笑了。
熟悉的人作文300字 篇9
我的媽媽是一個(gè)普普通通的人，她雖然不能像別人那樣天天給我檢查作業(yè)，給我輔導(dǎo)功課，但我非常愛(ài)她。
我的媽媽很愛(ài)干凈，我愛(ài)媽媽不僅僅是因?yàn)樗龕?ài)干凈，更重要的是她很孝孝敬老人。
爺爺兩年前夏天得了腦血栓，在醫(yī)院搶救的時(shí)候，由于爸爸工作忙，脫不開(kāi)身，媽媽和姑姑就一刻也不離開(kāi)爺爺，精心地照顧，護(hù)理爺爺。
因?yàn)闋敔敳荒軇?dòng)，所以媽媽和姑姑每天幫爺爺翻三次身，還不時(shí)地給爺爺驅(qū)蚊子 醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士都說(shuō)爺爺有兩個(gè)孝順的好女兒。
爺爺出院后，為了使?fàn)敔斣缛栈謴?fù)健康，媽媽一有空，就幫爺爺活動(dòng)身子，我和媽媽常常是左邊一個(gè)，右邊一個(gè)架著爺爺練習(xí)走路，媽媽還常常變著花樣做好吃的，看著媽媽給爺爺做了那么多可口飯菜，我真想也去嘗一口，每每這時(shí)媽媽的話就又響在我的耳邊： 你爺爺有病，咱們做晚輩的要把好吃的留給爺爺，讓你爺爺吃好，才恢復(fù)的快�。�
多好的媽媽呀！您就是這樣孝敬老人的。您教給了我做人的道理。我愛(ài)您，媽媽。
熟悉的人作文300字 篇10
我今天要寫的人是一位女老師，你們能猜到是誰(shuí)嗎？她就是我的班主任－李老師。
她看起來(lái)三十多歲的年紀(jì)，身材秀美標(biāo)致，平時(shí)上課總愛(ài)穿著一件干凈整潔的白大褂，眉清目秀，鼻梁挺直，唇如胭脂。她平易近人，像母親關(guān)心孩子一樣的關(guān)心著我們。
記得那是一個(gè)放學(xué)的下午，突然，天空烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)，就下起了傾盆大雨。哎呀！忘記帶雨具了，這可怎么辦��？此時(shí)，焦急萬(wàn)分的我像熱鍋上的螞蟻－團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。剎那間我的頭頂不經(jīng)意的好像被什么給遮住了一樣，我回頭一看竟是我的班主任李老師。
她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“著急了吧！沒(méi)關(guān)系的，你家在哪兒？我送你！”，只見(jiàn)李老師一手緊握傘把，一手還緊緊的摟住我的肩膀，目光直視著道路兩旁川流不息的車輛。一路小跑的帶我奔向馬路對(duì)面的人行道上。
李老師把我安全的送到了家，可她的半個(gè)身體已經(jīng)被雨水淋得濕漉漉的，還沒(méi)等家人說(shuō)聲感謝她就默默地走了，望著她遠(yuǎn)去的背影，我熱淚盈眶。
這就是我最熟悉的最敬佩的班主任—李老師。
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