熟悉的人作文400字
第一篇：
我最熟悉的人就數(shù)我的爸爸了。這次我就寫(xiě)一寫(xiě)我的爸爸。
記得有一次，我和爸爸媽媽一起散步，看見(jiàn)一個(gè)賣(mài)小鴨的攤子，我的腳步立刻被吸引住了。我纏著爸爸說(shuō)：“爸爸，給我買(mǎi)一只鴨子吧!”爸爸搖著頭說(shuō)：“不行，我們家又沒(méi)有地方養(yǎng)。”我急了，說(shuō)：“就給我買(mǎi)一只嘛，我負(fù)責(zé)養(yǎng)小鴨。”“不行!”爸爸果斷地說(shuō)。我哭了，一邊哭一邊說(shuō)：“我要小鴨子，我要小鴨子!”爸爸并沒(méi)有生氣，相反，他還笑著對(duì)我說(shuō)：“豆豆，哭就是無(wú)能的表現(xiàn)，哭鬧、發(fā)急都不好，要學(xué)會(huì)用嘴巴與人交流、講道理。先照顧好你自己，再照顧小鴨子吧!”我聽(tīng)后，立即不哭了，問(wèn)：“爸爸，如果我能照顧好自己，就能買(mǎi)小鴨子了?”“當(dāng)然可以嘍!”爸爸爽快地答應(yīng)了。“不過(guò)要養(yǎng)成好習(xí)慣才行。”
爸爸補(bǔ)充道。就這樣，我和爸爸之間的計(jì)劃形成了。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，我的好習(xí)慣養(yǎng)成了。爸爸果然說(shuō)話(huà)算數(shù)，給我買(mǎi)了一只毛絨絨的小鴨子，可愛(ài)極了!真是一石二鳥(niǎo)啊!我心里美滋滋地想。這樣，我既能得到小鴨子，又能養(yǎng)成好習(xí)慣。我一直記著爸爸說(shuō)那句話(huà)：“哭是無(wú)能的表現(xiàn)，要學(xué)會(huì)與人交流、講道理。”
這句話(huà)使我克服了大部分孩子“在家一只虎，出門(mén)一只鼠”的毛病。你看，我的爸爸是不是一個(gè)教子有方的好爸爸?
第二篇：
說(shuō)起我最熟悉的人，那就是我的同桌楊勁東了。因?yàn)樗浅Ｅ趾秃苡袆�，所以大家都叫�?ldquo;巨無(wú)霸”。巨無(wú)霸雖然長(zhǎng)的很胖，可是，他有個(gè)大家都稱(chēng)贊的優(yōu)點(diǎn)那就是——樂(lè)于助人。
譬如，在學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，老師讓我們把椅子全部搬下去，讓我們坐著看運(yùn)動(dòng)會(huì)。恰巧我前面葉光宇的同桌在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，正在下面做比賽前的準(zhǔn)備，只有他一個(gè)把椅子搬下去。因?yàn)槲覀兊囊巫邮菃稳说乃蕴貏e輕，他的椅子是雙人的所以特別的重。再加上他的個(gè)子特別的矮，別說(shuō)搬了，就是推都會(huì)特別費(fèi)勁。下樓的時(shí)候他東倒西歪。突然，他腳一扭，手一松。眼看椅子就要掉下來(lái)了，就在這緊要關(guān)頭，巨無(wú)霸一下子把椅子接住了，才沒(méi)讓椅子掉下來(lái)。并且?guī)退岩巫咏o搬下去。
還有一次是下大雨，放學(xué)后。班主任黃老師沒(méi)有帶傘，只有在教室里等著雨停。巨無(wú)霸知道后立刻把雨傘借給了黃老師，可黃老師怎么也不要。因?yàn)榫逕o(wú)霸只有一把傘，黃老師怕他被雨淋病了。可是巨無(wú)霸再三要求黃老師收下，黃老師沒(méi)有辦法只有收下。第二天，黃老師給巨無(wú)霸發(fā)了一個(gè)獎(jiǎng)狀，說(shuō)他是好學(xué)生，樂(lè)于助人。
這就是我最熟悉的人——楊勁東，巨無(wú)霸，一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)樂(lè)于助人的人。
第三篇：
十年悄悄過(guò)去了，在這溫暖的十年中，我受過(guò)一些挫折，但更多的是受到了許多師愛(ài)。是哪個(gè)老師呢?就是那個(gè)我熟悉的樊老師。
樊老師是我幼兒園時(shí)的老師，她已有50多歲了，對(duì)學(xué)生非常慈愛(ài)，說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音不大，很好聽(tīng)，臉上常露著笑容。“風(fēng)雨無(wú)情人友情”，樊老師就象個(gè)太陽(yáng)，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，她就來(lái)幫助我。一次放學(xué)回家，天空陰云密布，不一會(huì)兒，傾盆大雨沖擊而下，我沒(méi)帶傘，怎么辦?我就象是熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。看著同學(xué)們個(gè)個(gè)撐著傘回家，看著家長(zhǎng)們高興地來(lái)接孩子，看著無(wú)情的風(fēng)雨不停地下著，我不禁哭了。忽然，耳邊傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音，好清脆。我回頭一看，呀!是那個(gè)……是那個(gè)和藹可親的樊老師。我迫不及待地投進(jìn)樊老師的懷里，一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的師愛(ài)流滿(mǎn)了我的全身。她把傘給了我，親切地說(shuō)“回家吧。”我說(shuō)了聲謝謝，便轉(zhuǎn)身走了，但老師，您卻自己在雨中，以衣代傘。我恨不得一步跨到樊老師前，把傘還給她，可她那身影已在雨中消失。
啊!多偉大的雨中情，她就是我熟悉的人，我永遠(yuǎn)記住這種感覺(jué)：師愛(ài)。
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